一年级数学下册第四单元单元重点知识归纳与易错警示课件

（2）读数和写数都从高位起。读数时， 百位上是几就读几百，十位上是几就读 几十，个位上是几就读几，末尾的0不 读；写数时，有几个百就在百位上写几， 有几个十就在十位上写几，有几个一就 在个位上写几，哪一位上一个计数单位 也没有，就在那一位上写0占位。
知
识
Baidu Nhomakorabea
点
4
100以内数的顺序 100以内数的排列是有规律的，横着看、 竖着看、斜着看都有不同的规律。
正确答案:＜
错点警示 :此题错在没有掌握比较两位数
大小的方法。 规避策略 :比较两位数的大小，先看十位
上的数，十位上的数大，这个两位数就
大。
知
识
点
6
描述数的大小关系 如果两个数相差很多，就用“多得多” 或“少得多”来描述；如果两个数相 差较少，就用“多一些”或“少一些” 来描述。
知
识
点
7
解决一个数里有几个另一个数的方法 求一个数里有几个另一个数，可以用 数一数、圈一圈的方法得出结果，也 可以根据数的组成得出结论，还可以 根据数数的方法得出结果。
知
识
点
5
100以内数比较大小的方法 100 以内数比较大小的方法：比较两位 数的大小时，先看十位上的数，再看个 位上的数。十位上的数大这个数就大； 十位上的数相同，再比较个位上的数， 个位上的数大这个数就大。
没有正确掌握 100 以内数的大 小比较的方法 【例题3】比较大小：89○90
错误答案:＞
学习重点
1. 掌握 100 以内数的组成，会读写 100 以 内的数。 2.会比较 100以内数的大小，会用“多一 些”、“少一些”、“多得多”、“少得多” 描述数量关系。 3. 掌握整十数加一位数及相应减法的计 算方法，并能解决简单的实际问题。
知
识
点
1
数数和认识计数单位“百”
数数：数数时，当数到几十几，就想下一 01 个整十数是多少。
单元重点知识归纳与易错警示
R·一年级下册
学习目标
1. 能正确数出 100 以内的物体的个数， 知道这些数是由几个十和几个一组成的； 掌握100以内数的顺序；会比较100以内数 的大小。
学习目标
2. 使学生知道个位和十位的意义，能 正确读写100以内的数。 3. 结合数的认识，使学生会计算整十 数加一位数和相应的减法，并能解决简单 的实际问题。
（1）二十六里面有（ ）个十和（ ）个一。
（2）由6个一和7个十组成的数是（ ）。
错误答案:（1）20、6
正确答案:（1）2、6
（2）67
（2）76
错点警示 : 此题错在没有理解 100 以内数
的组成。 规避策略 :几十几里面有几个十和几个一，
反过来几个十和几个一组成几十几。
知
识
点
3
100以内数的读写 100 以内数的数位顺序：从右边起，第 01 一位是个位，第二位是十位，第三位是 百位。 100以内数的读写：（1）100以内数的数 02 位顺序：从右边起，第一位是个位，第 二位是十位，第三位是百位。
错点警示 : 当数到 49 时，不清楚下一个整
十数是50。
规避策略 : 数数的关键是数到“几十九”
时，应想到下一个整十数是多少，就是 “几十九”中的十位上的数加1。
知
识
点
2
100以内数的组成
01 几十的组成：几十是由几个十组成的。
几十几的组成：几十几是由几个十和几 02 个一组成的。
没有掌握数的组成 【例题2】填空。
知
识
点
8
整十数加一位数及相应的减法的计算方法
整十数加一位数的计算方法：几十加几 01 等于几十几，几加几十等于几十几。
整十数加一位数的相应减法：几十几减 02 几等于几十，几十几减几十等于几。
没有掌握整十数加一位数及相 应减法的计算方法 【例题4】计算：79-9=（ ）
错误答案:7
正确答案:70
错点警示 :此题错在没有掌握整十数加一 位数及相应的减法的计算方法。从7个十
和9个一中去掉9个一，还剩7个十，结果
是70。 规避策略 :计算几十几减几时，应把个位 上的数相减，几十几减几就得几十。
认识计数单位“百”：十根十根地数，数 02 10次就是一百，10个十是一百，一（个）、 十、百……都是整数的计数单位。
计数单位 “一（个）”、“十”、 03 “百”之间的关系：10个一是十，10 个十是一百。每相邻两个计数单位之 间的进率都是10。
没有掌握数到“几十九”后， 下一个数是“几十” 【例题1】判断：判断：46、47、48、49、 40，这样数数是正确的。 （ 错误答案:√ 正确答案: × ）