冀教版英语八上Unit 2《Lesson 12 Karen’s Hair Stood Up》教学设计

冀教版英语八上Unit 2《Lesson 12 Karen’s Hr Stood Up》教学设计
一. 教材分析
冀教版英语八上Unit 2《Lesson 12 Karen’s Hr Stood Up》是一篇关于人物描述
的阅读文章。

文章主要讲述了Karen的头发因受到电击而竖起来的故事。

通过这
个有趣的故事，文章介绍了形容词和副词的比较级以及一般过去时态。

本节课的主要语言点包括形容词和副词的比较级、一般过去时的构成以及常用句型。

二. 学情分析
学生在学习本节课之前已经掌握了形容词和副词的原级，对一般过去时态也有
一定的了解。

但部分学生可能在比较级的运用上存在困难，因此需要在教学中重点引导和练习。

此外，学生应具备一定的阅读理解能力和听力技巧，以便更好地理解文章内容和完成相关练习。

三. 教学目标
1.学生能够听懂、读懂《Lesson 12 Karen’s Hr Stood Up》的故事内容，
并能够运用所学知识进行简单的交流和描述。

2.学生能够掌握形容词和副词的比较级以及一般过去时态的构成和用法。

3.学生能够通过阅读和听力练习，提高阅读理解能力和听力技巧。

4.学生能够在日常生活中运用所学知识，描述人和事物的特点。

四. 教学重难点
1.形容词和副词比较级的运用。

2.一般过去时态的构成和用法。

3.阅读理解能力和听力技巧的提高。

五. 教学方法
1.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实际操作中运用所学知
识，提高学生的实际运用能力。

2.情境教学法：创设真实的情境，让学生在特定的情境中学习和运用英
语。

3.互动式教学法：引导学生积极参与课堂活动，通过师生互动、生生互
动，提高学生的学习兴趣和积极性。

六. 教学准备
1.教师准备PPT，包括文章内容、图片、练习等。

2.准备相关的听力材料，如音频、视频等。

3.准备一些实物，如图片、玩具等，用于展示和描述。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过展示一些有趣的图片，引导学生谈论图片中的人物和事物，激发学生的学习兴趣。

然后，简要介绍本节课的主要内容，让学生对课程有一个初步的了解。

2.呈现（10分钟）
教师播放《Lesson 12 Karen’s Hr Stood Up》的录音，让学生听懂故
事内容。

在听的过程中，教师适时提问，检查学生的听力理解能力。

听完后，教师简要复述故事内容，确保学生对故事的理解。

3.操练（15分钟）
教师引导学生跟读故事，注意语音语调的模仿。

然后，教师挑选几个关键词，如形容词、副词比较级和一般过去时态的构成，进行讲解和示范。

接着，学生进行分组练习，相互描述人物和事物的特点，巩固所学知识。

4.巩固（10分钟）
教师设计一些练习题，如填空、选择、连词成句等，让学生独立完成。

教师及时批改和讲解，确保学生掌握形容词和副词比较级以及一般过去时态的用法。

5.拓展（10分钟）
教师引导学生进行小组讨论，讨论自己或他人的特点，并用英语进行描述。

然后，每个小组选择一个代表进行汇报，其他小组成员进行评价和补充。

6.小结（5分钟）
教师对本节课的主要内容进行总结，强调形容词和副词比较级以及一般过去时态的用法。

然后，学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和收获。

7.家庭作业（5分钟）
教师布置一些课后作业，如抄写单词、完成练习题等，让学生巩固所学知识。

8.板书（5分钟）
教师在黑板上写出本节课的主要知识点，包括形容词和副词比较级、一般过去时态的构成和用法。

板书设计简洁明了，便于学生复习和记忆。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练15分钟，巩
固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。

总共
60分钟。

在完成冀教版英语八上Unit 2《Lesson 12 Karen’s Hr Stood Up》的教学设计后，我对整个教学过程进行了深刻的反思，并总结了课堂实施过程中遇到的问题、解决办法以及改进措施。

一、课堂反思
1.教学设计的合理性
在本次教学中，我以任务型教学法、情境教学法和互动式教学法为指导，设计
了各种教学活动。

但在回顾教学过程时，我发现部分活动的设计较为简单，不能充分激发学生的学习兴趣和积极性。

因此，在今后的教学中，我需要根据学生的实际情况，设计更具有挑战性和趣味性的任务，以提高学生的参与度。

2.教学内容的难易程度
在本次教学中，我注意到所涉及的教学内容较为复杂，包括形容词和副词比较
级的运用以及一般过去时态的构成和用法。

在课堂实施过程中，部分学生表现出一定的困难。

针对这一问题，我需要在今后的教学中，对教学内容进行适当的调整，简化教学难点，以降低学生的学习压力。

3.教学时间的分配
在本次教学中，我发现教学时间分配存在一定的问题。

例如，在导入环节，我
花费了较多的时间在展示图片上，导致后续环节的时间相对紧张。

针对这一问题，我需要在今后的教学中，更加合理地分配教学时间，确保每个环节都有充足的时间进行。

4.学生的参与度
在本次教学中，我注意到学生的参与度存在一定的差距。

部分学生积极性较高，但仍有部分学生表现较为被动。

为了提高全体学生的参与度，我需要在今后的教学中，采取更多的激励措施，鼓励每个学生都能积极参与到课堂活动中来。

二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法
1.问题：学生在使用形容词和副词比较级时，常出现用词不当的情况。

解决办法：针对这一问题，我在课堂上进行了适当的引导和示范，让学生了解
形容词和副词比较级的用法。

同时，设计了分组练习环节，让学生在实际操作中巩固所学知识。

改进措施：在今后的教学中，我将继续加强对形容词和副词比较级的讲解和练习，让学生在实际应用中更加熟练地运用这一知识点。

2.问题：学生在听力理解方面存在一定的困难。

解决办法：在听力环节，我适时提问，检查学生的听力理解能力。

同时，在课后，我将针对学生的听力水平，布置一些相应的听力练习，以提高学生的听力技巧。

改进措施：在今后的教学中，我将更加关注学生的听力训练，定期进行听力测试，以了解学生的听力水平，并针对性地进行教学。

3.问题：部分学生在描述人物和事物特点时，语言表达不够准确。

解决办法：针对这一问题，我在课堂上进行了适当的引导，让学生注意观察人
物和事物的细节。

同时，设计了分组练习环节，让学生在实际操作中提高语言表达能力。

改进措施：在今后的教学中，我将继续关注学生的语言表达能力，通过各种教
学活动，提高学生的语言运用能力。

4.问题：在课堂活动中，部分学生表现出较被动的态度。

解决办法：针对这一问题，我采取了激励措施，如表扬、奖励等，鼓励学生积
极参与课堂活动。

同时，设计了更多的小组合作环节，让学生在团队合作中提高参与度。

改进措施：在今后的教学中，我将继续采取各种激励措施，提高学生的参与度。

同时，我将根据学生的实际情况，设计更具挑战性和趣味性的教学活动。

总之，在本次教学过程中，虽然取得了一定的成果，但仍存在诸多不足。

在今
后的教学中，我将根据本次教学反思的结果，不断改进教学方法，提高教学质量，以期达到更好的教学效果。

二、作业设计
作业是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生巩固课堂所学知识，提高学
生的自主学习能力。

针对本节课的内容，我设计了以下作业：
1.抄写本节课的生词和短语，每个单词和短语抄写5遍。

2.完成练习册上的相关练习题，包括填空、选择和连词成句等。

3.写一篇小作文，描述一个人或事物的特点，尽量使用本节课所学的形
容词和副词比较级以及一般过去时态。

4.听录音，跟读课文，注意模仿语音语调。

这些作业的设计旨在帮助学生巩固本节课所学知识，提高学生的听、说、读、
写能力。

在批改作业的过程中，我会及时给予学生反馈，指出他们的错误，并给予相应的指导。

三、专家点评
在本次教学设计中，我注重了教学内容的整合，教学方法的选择以及作业设计
的多样性。

然而，在实际教学过程中，我还是遇到了一些问题，如学生参与度不均，部分学生对形容词和副词比较级的运用还不够熟练等。

专家认为，我的教学设计总体上是合理的，教学目标明确，教学重难点突出，
教学方法得当。

但在实际教学过程中，我需要更加关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。

此外，我还需要加强对学生的引导和激励，提高他们的学习积极性。

针对学生对形容词和副词比较级的运用不够熟练的问题，专家建议我在今后的
教学中，多设计一些类似的练习题，让学生在实际操作中掌握这一知识点。

同时，我还应该加强对学生的个别辅导，帮助他们克服学习困难。

总的来说，本次教学设计还有许多需要改进的地方。

在今后的教学中，我将根
据专家的建议，不断调整和完善教学设计，提高教学质量，以期达到更好的教学效果。