西师大版四年级下册语文19 高山流水

高 山 流 水
巍巍青山，皎皎明月，习习清风，淙
淙流水……当流畅的乐曲响起时，子期听
出了音乐中的内涵，人生得一知己足矣。 这是高山流水的情谊，让我们一起来感受 这份知己情吧！
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西师大版 语文 四年级 下册
19
高山流水
第一课 时 第二课 时
第一课 时
伯牙
春秋时琴师。《荀子。劝学) 有“伯牙鼓琴，而六马仰秣” 的记载，喻其琴技高超。相 传《高山流水)是他演绎过 的作品。
伯牙弹着弹着，忽然站起 来，接着长叹一声，把瑶琴朝 地上一块青石摔去，顿时琴被 摔得粉碎。 “唯一的知音已不在人间了 ，我这琴还弹给谁听呢?有谁能 了解我伯牙的心呢?”
动作描写
失去知音的悲痛
语言描写
朗读指导
朗读时要注意描写伯牙的神态、 语言、动作的词句，读出他此时 的悲伤与痛苦。
人们根据伯牙和子期的故事给“高
黄河自壶口一泻而下，气 势磅礴，不可阻挡。
一见如故
初次见面就很相投，像老 朋友一样。 本课指两人志趣相投，成 了好朋友。 他们俩一见如故，谈得很 投机。
烟波浩渺
形容烟雾笼罩的江湖水面 广阔无边。 子期听到音乐后如看到宽 广无边的江河流水。 烟波浩渺的海上冉冉升 起一轮皎洁的明月。
整体感知
俞伯牙 和________ 钟子期 课文写了_________
未赴约原因
子期临终前让老父亲将自 己的坟墓修在江边，体现 了什么？
对约会的重视 对友谊的在乎
伯牙十分伤心， 来到坟前失声痛哭。 伯牙噙着泪水， 弹起那首《高山流 水》。琴声呜咽，如 泣如诉，催人泪下。
此时伯牙的心情可 以用什么词语形容？
痛不欲生
伤心、难过 不舍、眷恋
悲痛欲绝
伯牙得知子期去世后是怎么做的？
因 《高山流水》相遇、相知，伯牙 最终痛失知己的故事。
课堂演练
一、照样子，写词语。
晋（晋国） 渺（ 渺小 ） 憾（ 遗憾 ）
普（普通） 缈（ 缥缈 ） 撼（ 震撼 ）
二、根据课文意思，选词填空。
①友谊 ②坟墓 ③心急如焚 ④如泣如诉
伯牙（
③
）地赶到钟子期的（ ④
② ） ），
前，弹奏起《高山流水》，琴声（ 像在诉说他俩的（ ① ）。
钟子期，名徽，字子期。春 秋楚国(今湖北汉阳)人。相 传钟子期是一个戴斗笠、披 蓑衣、挑扁担、拿板斧的樵 夫。
朗读课文 扫清障碍
我会写
憾 晋 抒 磅 礴 渺 捺 焚 坟 谊
生字归类
左右 结构 上下 结构
憾 抒 磅 礴 渺 捺 坟 谊
焚
识字方法
加一加：
林+火=焚
字理识字： 谊
篆文 = （言，言论、观点）+ （宜，合乎礼义）
造字本义：名词，合乎礼义的言论、观点。
易写错
shū
抒
不要多写一撇 jìn 不要多写一点
晋
bó
礴
不要漏写一点
识字游戏
找朋友
渺
磅
抒
谊
礴
小
友
发
词语解释
高超
好的超过一般水平。 本课指伯牙弹琴很熟练， 琴艺很高。 我很都被他高超的球技 深深地折服了。
气势磅礴
形容气势雄伟壮大。 本课指伯牙琴艺高超，将 感情都弹奏了出来。
点我
对伯牙琴技的 肯定和赞扬
侧面反映了伯 牙琴技的高超
马上，他又抚琴奏起“
志在流水”的乐段。才奏了 一会儿，子期又意味深长地 说：“真妙，我看见了烟波 浩渺、宽广无边的江河流水 !”
一会儿
意味深长
时间短
深思熟虑
钟子期说了几个“妙”字，有什么作用？
对伯牙琴技的肯定和赞扬
子期听懂了伯牙的音乐，不愧为伯牙的知音。
山流水”赋予了什么意义？
高山流水 知音 友谊的象征 知己、知心朋友的代名词
引发弹琴心思的美景
愉悦的心情
伯牙弹的什么曲子？
原来，伯牙弹得是《高 山流水》，这是他最喜爱的 一首曲子。 在伯牙心里的分量很重。
说一说：试想一下，伯牙面对秋江圆月弹琴
时会有一种怎样的心情?
知音难寻 乐曲无人赏识 充满了遗憾和无奈
子期听到伯牙弹奏后有什么表现？
正当伯牙抚琴而奏“志
在高山”时，有一个叫钟子 期的人在旁边听到了 ,啧啧赞 叹道 :“真妙啊，气势磅礴， 就像挺拔雄伟的泰山!”
听到子期的赞扬，伯牙有什么反应？
伯牙很觉惊讶，看了一眼
子期。
动作描写
内心的惊讶之情
这时，伯牙再也按捺不住心中的激动， 猛地站了起来，拉着子期的手。
“按捺不住”“站”“拉”
伯牙遇到知音时的兴奋和激动
课后2（3）题
近义词我会辨
激动
感动
这是一首（ 激动）人心的歌。 看到战士舍身救人的英勇行为， 群众深受（ 感动 ）。
等待的时间长
对知音的重视
小练笔
用“心急如焚”造句。
他心急如焚，像热锅上的蚂蚁，在屋子里 团团转。
说一说：子期失约，伯牙心里会想些什么呢?
请你发挥想象说一说!
难道子期忘了我们的约定吗?子期可是我的 知音，我不能失去他!子期，你到底发生了什么 事情呢?
子期未能按时赴约的原因是什么？
老人说：“子期与你分手 不久，因为劳累，染上了 病，医治无效，不幸去世 了。他临终前说，去年曾 和先生相约，八月十五在 这里相会，去世以后，要 把坟墓修在江边，好听先 生的琴声……
子期和伯牙约定了什么？
子期也与伯牙一见如故，
两人成了好朋友，并约定
说明他们志趣相投
来此相会。
约定再次相会
课后第1题
词语积累（表示意气相投的词语）
一见如故志同道合情深似海情同手足情深意切
情投意合
子期按时赴约了吗？
第二年中秋节这天， 伯牙如期来到汉阳江口。 可是，左等右等，始终不 见子期的踪影。正在心急 如焚之际，来了一位老人。 一打听，才知道老人是子 期的父亲。
字词听 写
第二课 时
高山流水到底是一
段怎样的传奇情意呢？
今天我们继续学习课文。
互动课堂
俞伯牙是怎样的一个人？
背景时间 传说在春秋时期，有一 位名叫俞伯牙的音乐家。 主人公 身份
课文什么地方写俞伯牙知音难寻？
“始终”可以去掉吗?为什么?
伯牙琴艺高超，但遗
不可以 憾的是，他始终没有碰见 过能听懂他音乐的人。 体会到伯牙知音难求 的无奈 始终
两位主人公如何相遇的？
后来，伯牙来到晋国，做 了官，不久又奉命出使楚国。 八月十五那天，伯牙的船航行 在长江上，由于遇到大风，他 只好把船停到江边。这个停船 的地方，就是现在湖北汉阳江 口。
遇见子期的条件
时间
滞留原因 地点
是什么景色引发了伯牙弹琴的热情？
傍晚时，风平浪静，清 辉落地，景象迷人。伯牙心 里有说不出的畅快，携琴下 船，来到岸边一块大青石上 ，对着江水明月，弹起了他 心里的歌。