小学一年级教师育人工作计划5篇

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小学一年级教师育人工作计划5

小学一年级教师育人工作计划1

继续加强学生日常行为习惯的培养,养成良好的行为习惯和学习习惯,在此期间逐步养成坐正、站直、安静听讲、大声说话、动脑思考、认真观看的良好习惯,培养一个有凝聚力、互助、感恩、班级荣誉感强、班风良好的班级群体。完善学校与家长委员会的联系方式,收集整理班级家委会活动情况。

班级管理措施

一、抓好班级的常规工作。

1.组织学生严格遵守学校一日常规。

2.加强学生良好行为习惯的培养。

本期周一升旗及大型活动时,学生需穿校服

着重培养学生良好的学习习惯:端正坐、挺直站、安静听、大声说、动脑想、仔细看

文明习惯:学会收拾自己的东西,不乱扔果皮纸屑

3.创造性的、充分的使用好学生的自主管理手册。并定期检查孩子保管和完成情况。

4.定期为部分孩子召开家长会、家长会。加强沟通,促进和谐。

5.根据学校德育处的计划,组织学生参加三八活动、春游活动、校运动会、艺术节等。

二、培训小干部,让孩子参与到班级管理中来。

1.小干部轮岗制:通过孩子自主选举和民主选举产生新的小干部,让所有孩子在小学六年都有机会为班级服务。

2、通过培训,让每个干部都有明确的职责分工,并有记录的习惯,还要检查学生的执行情况,给予批评和表扬。

3、各个小干部的记载将汇总到期末成为每个孩子操行分的重要依据。

4.这个时期没有成为新班委的孩子,将有机会参与班级和学校的各种循环管理。

第三,充分利用班级网站的教育平台来管理学生。

及时上传教育教学活动情况,特别是孩子们取得的点滴进步,让孩子树立信心。

预期效果

努力让每个孩子都成为一个自理、自学、行为习惯良好、集体观念强、自信、自律、快乐的孩子,让孩子在校园里充分享受美好童年的快乐。经过一个学期的锻炼,每个孩子都在原来的基础上有了一定的进步。

小学一年级教师育人工作计划2

一、培训对象

站在新课改前沿、热爱教育教学、责任心强、参与实验研究的镇级骨干教师、校级骨干教师和优秀青年教师。

二、培训范围

根据学校骨干教师的自身特点,有目的地选择专题培训,掌握新课程标准、师德标准和各学科教材的能力、教育教学能力、研究和创新的能力。从任课教师的各个学科出发,发挥自己的教学风格和个性。

三、培训目标

1.通过骨干教师培训,进一步加深对师德规范的真实感受,进一步强化专业思维,调整师德规范,进一步掌握学科的教材和方法,提高教育教学的实际操作能力。

2、加大骨干教师培训力度,扎实地通过开展听课、评课、议课及各种类型的培训,帮助骨干教师提升教育教学理念,发挥骨干教师的示范带头作用,努力在我镇造就一批德才兼备的。

四、培训分工

骨干教师的培训分为集中培训、自培和岗位实践。集中培训由镇教研室负责;岗位实践由学校负责,各校校长是直接的组织者,由镇教研室提供相应的指导;自培要求教师翻看教育教学书刊,做自学笔记,负责人是骨干教师本身。

五、培训内容

(一)专题学习内容

1、师德修养;

2、素质教育理论;

3、教育教学方法;

4、教育教学课例;

5、研究型教师的发展;

6、观摩课的研究。

(二)教育教学实践管理措施

1、骨干教师每月上一次研讨课,由学校检查鉴定;

2、集体备课,骨干教师备课次数要多,起到牵引教学方向的作用;

3、组织骨干教师开展说课、上课、评课、议课活动,骨干教师在一系列活动中起到带头作用,在每一项活动中骨干教师都有"质"的飞跃,说课、上课、评课、议课都要有层次上的提高;

4、给骨干教师创造出外学习、展示自我的机会,提高我校教师的知名度;

5、骨干教师必须承担或参与实验课题的研究。在实验课题实施过程中,不断总结教学经验,改进教学方法,提升成为文本的教学理论;

6、每名骨干教师带培一位年青教师;

7、积极参加研讨交流活动。

(三)综合考核

1、每参加一次说课、上课、评课、议课活动,都要有材料;

2、承担或参与的实验课题要有实验方案和实验计划及论文、阶段成果表;

3、学校根据各项考核指标的综合考核,评定各级教师;

5、参加镇级及以上的公开课活动;

6.掌握一定的学科教育教学理论。

六、具体培训计划

1、三、四月份师德专题学习;

2、五月份开放日做公开课;

3、六月份教育教学理论学习;

4、九月份研究型教师发展培训;

5、十月份开展研讨交流活动;

6、十一月份实验课题汇报课;

7、12月理论学习,培训验收。

小学一年级教师育人工作计划3

一、指导思想:

新学期里,本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务,以强烈的事业心和责任感投入工作。遵守学校的规章制度,工作任劳任怨,及时更新教育观念,实施素质教育,全面提高教育质量。认真备课上课,不敷衍塞责。

二、素质教育:

我注重推行素质教育,坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生。对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。

三、教学常规:

我将从各个方面积极探索提高课堂教学效率的因素。我会积极学习,阅读相关资料,重新认识教育理论,目标教学,教学

方法,学法指导,智力因素和非智力因素,提高用理论指导实践的能力。积极实施目标教学,根据教材和学习情况确定每节课的重点和难点。平时好好备课,好好上课,40分钟要求有质量。坚持周前备课,努力备课、备教材、备学生、备教具、备教法。从知识和能力两方面精心设计教案,提高课堂教学效率,坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。

在课堂教学方面我力争课堂解决问题,在教学中抓关键,突重点,排疑点,讲求教法,渗透学法,既教书更育人,使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简洁,突出重点,突破难点,精讲多练,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,使学生的综合能力得到提高。

四、预期目标:

作为我校年轻教师,本学期我要认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划,以课改为中心,以科研为导向,注重课堂常规教学,在学习中成长,在反思中进步。多向老教师学习,请教以提高个人的各方面素质。在工作中改正缺点,弥补不足让自己尽快成长为一名优秀的能够胜任的教师。同时以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心,创造适合学生发展的空间,张扬学生个性,全面提升学生的科学素养为工作中心。开辟教学改革新领域,进一步让信息技术教学成为实施素质教育的重要阵地。

小学一年级教师育人工作计划4

一、指导思想

以《语文新课程标准》为依据,以语文教材为基本,以切实减轻学生过重的课业负担、培养学生自主学习能力、全面提高教学质量为宗旨,以提高学生的思想道德和科学文化素质、培养学生具备活泼健康的身心为指导思想。通过语文学习,让学生

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