诗歌鉴赏第一课：如何读懂诗歌
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语、过渡语等。
填充内容 调整语序 整合句意
主谓倒装、状语后置、宾语前置 等。
前后连缀，大体翻译为意思相对 完整的句子。
古典诗歌中词序的颠倒
• 1.主语与谓语倒置。 • “自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。” （唐· 杜甫《江村》）意即“堂上燕自去自来，
水中鸥相亲相近”。 • “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。” （唐· 崔颢《黄鹤楼》）意即“晴川（晴朗的原 野上）汉阳树历历（可数），鹦鹉洲芳草萋 萋”。 • “ 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。” “杏花雨沾衣欲湿，杨柳风吹面不寒” 意即
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3、介词省略： 飞流直下三千尺，疑是银河落（自）九天。 两个黄鹂鸣（于）翠柳，一行白鹭上青天。 4、方位词省略 纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕。 纱窗日落渐黄昏，金屋（里） 无人见泪痕。 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 天街（上）小雨润如酥，草色遥看近却无。 5、多个省略 思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。
李益 微风惊暮坐， 临牖思悠哉。 开门复动竹， 疑是故人来。 时滴枝上露， 稍沾阶下苔。 何当一入幌， 为拂绿琴埃。
［注］苗发、司空曙是李 益诗友。
读懂诗歌的字面意思要注意：
1、注意准确理解字词，要有一定的常识积累。 2、还原颠倒的语序，把握诗人的真实意 图与情感侧重点。 3、注意语言中的省略，用想象和联想去 填补诗人留下的空白。
抓住那些典型的意象，可以帮助我们把握诗歌的思想感情和作者 的观点态度。
旅夜书怀（杜甫）
细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休，飘飘何所似，天地一沙鸥。 飘然一生像个什么呢？不过像广阔的天地间的一只沙 鸥罢了。诗人即景自况以抒悲怀。水天空阔，沙鸥飘 零；人似沙鸥，转徙江湖。这一联借景抒情，深刻地 表现了诗人内心飘泊无依的感伤。
•王安石是中国十一世纪的改革家。他在担任宰相 期间，力主改革，但最终因保守派的反对而失败。 王安石坚持自己的改革主张，不向保守派屈服。
•王安石正是借梅花而自喻，表明自己在政治 改革上的态度。不管处境如何，寒冷且无花 为伴，梅花依然会开放，并逸香于世。
四、找意象
诗歌中的意象，都关涉两个方面：形象和情意。
“香生帐里雾，书积枕边山。”（陆游《昼卧》）意即 “帐里生香雾，枕边积书山”。
“香雾帐里生，书山枕边积。”
这个句子定语和中心语之间有三个字“生帐里”，理解为 “（于）帐里生”或“生（于）帐里”，与古汉语一致，都 通顺。
（2）定语挪后
数量定语置于名词中心语后的情况比较多。“血痕 一缕在眉梢，胭脂红让娇。”（清· 孔尚任《桃花扇· 寄 扇》）前句即为
要抓住诗歌中的关键词语，理解诗歌内容。多关注动词 （细节描写）、形容词、特殊词（叠词、拟声词、表颜 色的词）。
a.随风潜入夜，润物细无声。 b.流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 c.寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 d.红杏枝头春意闹； 春风又绿江南岸。 e.日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。 f.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说 不尽，行人临发又开封。 g.红楼隔雨相望冷，珠箔飘灯独自归。《悼亡妻》
练习：翻译这首诗的大意
• 大意： 梅尧臣 • 春风吹来了，染绿了树林，孩子们 春风入树绿， 看着客人走出柴门，远方山谷传来 童稚望柴扉。 杜鹃的鸣叫，不如归去，不如归 远壑杜鹃响， 去……触痛了山南蜀客似箭归心。 前山蜀客归。 • 想象回到家里，刚好春社，燕子飞 回来了 到家逢社燕， 下马浣征衣。 • （你）下马来换洗好衣服， 终日自临水， • 天天独自来到水边 应知已息机。 • （我）知道你已经摆脱了世俗杂务， ［注］息机：摆脱琐事杂务， 可以轻松愉快的生活了。
• 思家步（于）月（下在）清宵（里）立，忆弟看云（于）白日眠。
• 举例： • 如梦令· 李清照
• 昨夜雨疏风骤。 • 浓睡不消残酒。 • 试问卷帘人，却道 “海棠依旧”。知 否，知否？应是绿 肥红瘦！ ”
• 补充省略： • （我看见）昨夜雨疏 风骤。浓睡不消残酒。 • （我）试问卷帘人， • （卷帘人）却道海棠 依旧。 • （我）说，知否，知 否？应是绿肥红瘦！
课后作业
• 阅读理解以下诗文
• P118 D3（13湖南），D5（13辽宁） • P119 D1（14佛山），D2（14汕一） ， D4（13佛二）， D5（12佛一） • 完成后4题。
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You say that you love rain, but you open your umbrella when it rains... You say that you love the sun, but you find a shadow spot when the sun shines... You say that you love the wind, But you close your windows when wind blows... This is why I am afraid; You say that you love me too...
【具体探究】
例2 05山东 江阴浮远堂
戴复古
横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。 最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。
（注）戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。
问题：前人认为，“最苦无山遮望眼”在本诗中最具有表 现力，你对此有何看法？
•南宋后期，国家衰亡已无可挽回，这让许多爱国诗人伤痛 至极。诗人登高远望，昔日大宋的江山都已沦丧，痛苦得 不忍心再看，以致希望有高山挡住视线。这种想看又不忍 看的矛盾心理，将诗人因国家败亡而生的无尽伤痛表现得 淋漓尽致。
【诗歌备考专题之一】
如何读懂诗歌（一）
【诗歌备考的四个环节】
知识 读懂 鉴赏 表述
【诗歌备考的四个环节】
知识 读懂 鉴赏 表述
• 读懂是知识的综合运用。 • 读懂是鉴赏和表述的基础。
【怎样才算读懂？】
1. 明白表层意思
• 能翻译出大意：时间、地点、人物、事情、 景物
2. 领会深层意思
• 写出了什么意境（形象、氛围） • 表达了什么情感（情绪、心境） • 反映了什么思想（态度、观点）
意即 “在明月之夜（听到）几处吹笳（的悲苦声），白 云天下何人（抽出）倚（天长）剑（捍卫边疆）”。
• “自许封侯在万里。”（陆游《夜游宫·记梦寄师 • 伯浑》）意即 “自许（信）在万里（外打败金兵，收
复失地，立功）封侯”。
• 千家山郭静朝晖,日日江楼坐翠微。” • 正确的语序是：朝晖中千家山郭静, 日日于江楼坐对翠微。
【诗歌备考专题之二】
【如何领会深层意思？】
1.联系信息，揣摩语言 2.再现情境，设身体验
【联系信息，揣摩语言 】
一、读标题 二、看注释 三、知诗人 四、找意象 五、品字词 六、思情语 七、分题材
一、读标题
标题：富含着诸多信息（时间 地点 人物 事件 诗人 的心情 诗歌的意境 诗歌的类型等）。可以这样说，诗 歌的题目是诗歌鉴赏的向导。
【具体探究】
08 湖南卷 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
诗中有一“愁”字，简析诗中的含义。 令人伤怀的暮春时节，杨花落尽，杜鹃悲啼， 衬出李白对挚友的遭贬表达无尽的伤感，愁心寄 予明月，借她来传达自己的同情与抚慰之情。
五、品字词
停止世俗活动。
（13福建）送何遁山人归蜀
练习：翻译这首诗的大意
• 大意：
竹窗闻风寄苗发司空曙
• 傍晚时分，一阵微风吹来，使 我从冥坐中惊醒。我走近窗户， 思绪飘渺起来。 • （风）吹开门，又吹动竹子。 （我听到动静）以为是故人来 （看望我）。 • （风）吹落竹枝上的露珠，露 珠滴在石阶下的青苔上。 • （这风）应该掀开门帘进屋来， 为我拂去绿琴上的尘埃。
• 意思为：为山所环绕的城郭，有千户 人家正静迎著晨曦。 每天在江楼上， 眺望山腰山岚弥漫的景色。
6、倒句
是指诗人因表达的需要而改变诗 歌句子的关系，一般是倒置诗歌当中相临两句的 顺序。 李白词《忆秦娥》“箫声咽，秦娥梦断秦楼 月。”其正确语序应为：“秦娥梦断秦楼月，箫 声咽。” 这里出现了因果倒装，作者为了与下句“咸 阳古道音尘绝”形成对仗和韵律上与后句“秦楼 月，年年柳色，灞陵伤别”形成顶真修辞的需要 而改变语序。
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五言诗版 恋雨偏打伞，爱阳却遮凉。 风来掩窗扉，叶公惊龙王。 片言只语短，相思缱倦长。 郎君说爱我，不敢细思量。 七言绝句版 恋雨却怕绣衣湿， 喜日偏向树下倚。 欲风总把绮窗关， 叫奴如何心付伊。
七律压轴版
• • • • 江南三月雨微茫，罗伞叠烟湿幽香。 夏日微醺正可人，却傍佳木趁荫凉。 霜风清和更初霁，轻蹙蛾眉锁朱窗。 怜卿一片相思意，犹恐流年拆鸳鸯。
“一缕血痕在眉梢”， 这与文言文中的数量词定语后置一样，如“为创 八”，“年十六”。
• 5.以宾语性质出现的状语。
• “人面不知何处去，桃花依旧笑春风。” • “笑春风”表面上是动宾词组，实际上是“在春风 中笑”，那么问题来了，“笑秋风”呢？
•
“几处吹笳明月夜，何人倚剑白云天。”
（唐·李益《盐州过胡儿饮马泉》）
古典诗歌中词序的省略
• 1、主语省略： • 与君离别意，同是宦游人。 • （我）与君离别意，（我们）同是宦游人。 • 平明寻白羽，没在石棱中。 • 平明（我）寻白羽，（白羽）没在石棱中。
古典诗歌中词序的省略
• 2、谓语省略： • 枫林社日鼓，茅屋午时鸡。 • 枫林社日鼓（噪），茅屋午时鸡（鸣）。 • 赧郎明月夜，歌曲动寒川。 • 赧郎（劳动歌唱在）明月夜，歌声。 • 曲径通幽处，禅房花木深。 • 小路通往幽深的地方，禅房（藏在）花木深处。
《思远人》（12全国卷） 《与浩初上人同看山寄京华亲故》
《柳梢青 送卢梅坡》
《征人怨》 《九日风阻郑家口》（14茂名一模） 《蝶恋花 重游晋祠题壁》（14广一） 《邯郸冬至夜思家》
二、看注释
从注释了解作者、背景、疑难词语、难懂的典故，深入 理解诗意。
例1、08全国II卷《春日即事》
[注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县(今属江 苏省苏州市)人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭 力反对秦桧的投降政策而被免职。 ②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。
三、知作者
从诗歌作者入手，知人论世，把握诗歌的广义语境。作 者的身世、境遇、抱负、人生观等，往往决定了诗作的 思想感情。作者的风格基本是相对稳定的。
李白：豪迈飘逸 杜甫：忧国忧民 李清照：缠绵悱恻 陆游：悲壮爱国 苏轼：气势磅礴
【具体探究】
梅花
王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。
7、倒叙 主要指诗人因诗词结构的需要而改变
常见的表达方式。
这种情况在叙事抒情类诗歌中常用，如唐刘 禹锡的《柳枝词》：“清江一曲柳千条，二十年 前旧板桥。曾与美人桥上别，恨无消息到今朝。” 此诗由“清江碧柳”忆“二十年前”之事，这样 开篇就能引人入胜。该诗采用“今——昔——今” 相对比的方式可以更突出今日的遗憾情感，章法 上回环婉曲，收到了曲尽其妙的表达效果。
文艺版
• • • • • • • • 你说烟雨微芒，兰亭远望; 后来轻揽婆娑，深遮霓裳。 你说春光烂漫，绿袖红香; 后来内掩西楼，静立卿旁。 你说软风轻拂，醉卧思量; 后来紧掩门窗，漫帐成殇。 你说情丝柔肠，如何相忘; 我却眼波微转，兀自成霜。
• 诗经版 • 子言慕雨，启伞避之。 • 子言好阳，寻荫拒之。 • 子言喜风，阖户离之。 • 子言偕老，吾所畏之。 • 离骚版 • 君乐雨兮启伞枝， • 君乐昼兮林蔽日， • 君乐风兮栏帐起， • 君乐吾兮吾心噬。
杜甫《月夜》诗：
香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
香雾湿云鬟，清辉寒玉臂
钱起《谷口书斋寄杨补阙》诗：
竹怜新雨后，山爱夕阳时
怜新雨后（之）竹，爱夕阳时（之）山。
2、宾语前置
3、主宾换位
叶梦得《贺新郎》词：
秋色渐将晚，霜信报黄花 秋色渐将晚，黄花报霜信。
卢纶《塞下曲》
林暗草惊风，将军夜引弓
“姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。”
“门户生光彩”。
李白《梦游天姥吟留别》：
我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月
刘叉《从军行》：
横笛闻声不见人，红旗直上天山雪
定语位置发生变化
4.定语位置。
（1）定语提前，置于句首。
“细草微风岸，危樯独夜舟。” “微风细草岸，独夜危樯舟”。微风吹拂着生满细草 的岸边，孤独的夜晚，竖着高高桅杆的小船停泊着。
填充内容 调整语序 整合句意
主谓倒装、状语后置、宾语前置 等。
前后连缀，大体翻译为意思相对 完整的句子。
古典诗歌中词序的颠倒
• 1.主语与谓语倒置。 • “自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。” （唐· 杜甫《江村》）意即“堂上燕自去自来，
水中鸥相亲相近”。 • “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。” （唐· 崔颢《黄鹤楼》）意即“晴川（晴朗的原 野上）汉阳树历历（可数），鹦鹉洲芳草萋 萋”。 • “ 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。” “杏花雨沾衣欲湿，杨柳风吹面不寒” 意即
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3、介词省略： 飞流直下三千尺，疑是银河落（自）九天。 两个黄鹂鸣（于）翠柳，一行白鹭上青天。 4、方位词省略 纱窗日落渐黄昏，金屋无人见泪痕。 纱窗日落渐黄昏，金屋（里） 无人见泪痕。 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 天街（上）小雨润如酥，草色遥看近却无。 5、多个省略 思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。
李益 微风惊暮坐， 临牖思悠哉。 开门复动竹， 疑是故人来。 时滴枝上露， 稍沾阶下苔。 何当一入幌， 为拂绿琴埃。
［注］苗发、司空曙是李 益诗友。
读懂诗歌的字面意思要注意：
1、注意准确理解字词，要有一定的常识积累。 2、还原颠倒的语序，把握诗人的真实意 图与情感侧重点。 3、注意语言中的省略，用想象和联想去 填补诗人留下的空白。
抓住那些典型的意象，可以帮助我们把握诗歌的思想感情和作者 的观点态度。
旅夜书怀（杜甫）
细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休，飘飘何所似，天地一沙鸥。 飘然一生像个什么呢？不过像广阔的天地间的一只沙 鸥罢了。诗人即景自况以抒悲怀。水天空阔，沙鸥飘 零；人似沙鸥，转徙江湖。这一联借景抒情，深刻地 表现了诗人内心飘泊无依的感伤。
•王安石是中国十一世纪的改革家。他在担任宰相 期间，力主改革，但最终因保守派的反对而失败。 王安石坚持自己的改革主张，不向保守派屈服。
•王安石正是借梅花而自喻，表明自己在政治 改革上的态度。不管处境如何，寒冷且无花 为伴，梅花依然会开放，并逸香于世。
四、找意象
诗歌中的意象，都关涉两个方面：形象和情意。
“香生帐里雾，书积枕边山。”（陆游《昼卧》）意即 “帐里生香雾，枕边积书山”。
“香雾帐里生，书山枕边积。”
这个句子定语和中心语之间有三个字“生帐里”，理解为 “（于）帐里生”或“生（于）帐里”，与古汉语一致，都 通顺。
（2）定语挪后
数量定语置于名词中心语后的情况比较多。“血痕 一缕在眉梢，胭脂红让娇。”（清· 孔尚任《桃花扇· 寄 扇》）前句即为
要抓住诗歌中的关键词语，理解诗歌内容。多关注动词 （细节描写）、形容词、特殊词（叠词、拟声词、表颜 色的词）。
a.随风潜入夜，润物细无声。 b.流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 c.寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 d.红杏枝头春意闹； 春风又绿江南岸。 e.日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。 f.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说 不尽，行人临发又开封。 g.红楼隔雨相望冷，珠箔飘灯独自归。《悼亡妻》
练习：翻译这首诗的大意
• 大意： 梅尧臣 • 春风吹来了，染绿了树林，孩子们 春风入树绿， 看着客人走出柴门，远方山谷传来 童稚望柴扉。 杜鹃的鸣叫，不如归去，不如归 远壑杜鹃响， 去……触痛了山南蜀客似箭归心。 前山蜀客归。 • 想象回到家里，刚好春社，燕子飞 回来了 到家逢社燕， 下马浣征衣。 • （你）下马来换洗好衣服， 终日自临水， • 天天独自来到水边 应知已息机。 • （我）知道你已经摆脱了世俗杂务， ［注］息机：摆脱琐事杂务， 可以轻松愉快的生活了。
• 思家步（于）月（下在）清宵（里）立，忆弟看云（于）白日眠。
• 举例： • 如梦令· 李清照
• 昨夜雨疏风骤。 • 浓睡不消残酒。 • 试问卷帘人，却道 “海棠依旧”。知 否，知否？应是绿 肥红瘦！ ”
• 补充省略： • （我看见）昨夜雨疏 风骤。浓睡不消残酒。 • （我）试问卷帘人， • （卷帘人）却道海棠 依旧。 • （我）说，知否，知 否？应是绿肥红瘦！
课后作业
• 阅读理解以下诗文
• P118 D3（13湖南），D5（13辽宁） • P119 D1（14佛山），D2（14汕一） ， D4（13佛二）， D5（12佛一） • 完成后4题。
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You say that you love rain, but you open your umbrella when it rains... You say that you love the sun, but you find a shadow spot when the sun shines... You say that you love the wind, But you close your windows when wind blows... This is why I am afraid; You say that you love me too...
【具体探究】
例2 05山东 江阴浮远堂
戴复古
横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。 最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。
（注）戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。
问题：前人认为，“最苦无山遮望眼”在本诗中最具有表 现力，你对此有何看法？
•南宋后期，国家衰亡已无可挽回，这让许多爱国诗人伤痛 至极。诗人登高远望，昔日大宋的江山都已沦丧，痛苦得 不忍心再看，以致希望有高山挡住视线。这种想看又不忍 看的矛盾心理，将诗人因国家败亡而生的无尽伤痛表现得 淋漓尽致。
【诗歌备考专题之一】
如何读懂诗歌（一）
【诗歌备考的四个环节】
知识 读懂 鉴赏 表述
【诗歌备考的四个环节】
知识 读懂 鉴赏 表述
• 读懂是知识的综合运用。 • 读懂是鉴赏和表述的基础。
【怎样才算读懂？】
1. 明白表层意思
• 能翻译出大意：时间、地点、人物、事情、 景物
2. 领会深层意思
• 写出了什么意境（形象、氛围） • 表达了什么情感（情绪、心境） • 反映了什么思想（态度、观点）
意即 “在明月之夜（听到）几处吹笳（的悲苦声），白 云天下何人（抽出）倚（天长）剑（捍卫边疆）”。
• “自许封侯在万里。”（陆游《夜游宫·记梦寄师 • 伯浑》）意即 “自许（信）在万里（外打败金兵，收
复失地，立功）封侯”。
• 千家山郭静朝晖,日日江楼坐翠微。” • 正确的语序是：朝晖中千家山郭静, 日日于江楼坐对翠微。
【诗歌备考专题之二】
【如何领会深层意思？】
1.联系信息，揣摩语言 2.再现情境，设身体验
【联系信息，揣摩语言 】
一、读标题 二、看注释 三、知诗人 四、找意象 五、品字词 六、思情语 七、分题材
一、读标题
标题：富含着诸多信息（时间 地点 人物 事件 诗人 的心情 诗歌的意境 诗歌的类型等）。可以这样说，诗 歌的题目是诗歌鉴赏的向导。
【具体探究】
08 湖南卷 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
诗中有一“愁”字，简析诗中的含义。 令人伤怀的暮春时节，杨花落尽，杜鹃悲啼， 衬出李白对挚友的遭贬表达无尽的伤感，愁心寄 予明月，借她来传达自己的同情与抚慰之情。
五、品字词
停止世俗活动。
（13福建）送何遁山人归蜀
练习：翻译这首诗的大意
• 大意：
竹窗闻风寄苗发司空曙
• 傍晚时分，一阵微风吹来，使 我从冥坐中惊醒。我走近窗户， 思绪飘渺起来。 • （风）吹开门，又吹动竹子。 （我听到动静）以为是故人来 （看望我）。 • （风）吹落竹枝上的露珠，露 珠滴在石阶下的青苔上。 • （这风）应该掀开门帘进屋来， 为我拂去绿琴上的尘埃。
• 意思为：为山所环绕的城郭，有千户 人家正静迎著晨曦。 每天在江楼上， 眺望山腰山岚弥漫的景色。
6、倒句
是指诗人因表达的需要而改变诗 歌句子的关系，一般是倒置诗歌当中相临两句的 顺序。 李白词《忆秦娥》“箫声咽，秦娥梦断秦楼 月。”其正确语序应为：“秦娥梦断秦楼月，箫 声咽。” 这里出现了因果倒装，作者为了与下句“咸 阳古道音尘绝”形成对仗和韵律上与后句“秦楼 月，年年柳色，灞陵伤别”形成顶真修辞的需要 而改变语序。
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五言诗版 恋雨偏打伞，爱阳却遮凉。 风来掩窗扉，叶公惊龙王。 片言只语短，相思缱倦长。 郎君说爱我，不敢细思量。 七言绝句版 恋雨却怕绣衣湿， 喜日偏向树下倚。 欲风总把绮窗关， 叫奴如何心付伊。
七律压轴版
• • • • 江南三月雨微茫，罗伞叠烟湿幽香。 夏日微醺正可人，却傍佳木趁荫凉。 霜风清和更初霁，轻蹙蛾眉锁朱窗。 怜卿一片相思意，犹恐流年拆鸳鸯。
“一缕血痕在眉梢”， 这与文言文中的数量词定语后置一样，如“为创 八”，“年十六”。
• 5.以宾语性质出现的状语。
• “人面不知何处去，桃花依旧笑春风。” • “笑春风”表面上是动宾词组，实际上是“在春风 中笑”，那么问题来了，“笑秋风”呢？
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“几处吹笳明月夜，何人倚剑白云天。”
（唐·李益《盐州过胡儿饮马泉》）
古典诗歌中词序的省略
• 1、主语省略： • 与君离别意，同是宦游人。 • （我）与君离别意，（我们）同是宦游人。 • 平明寻白羽，没在石棱中。 • 平明（我）寻白羽，（白羽）没在石棱中。
古典诗歌中词序的省略
• 2、谓语省略： • 枫林社日鼓，茅屋午时鸡。 • 枫林社日鼓（噪），茅屋午时鸡（鸣）。 • 赧郎明月夜，歌曲动寒川。 • 赧郎（劳动歌唱在）明月夜，歌声。 • 曲径通幽处，禅房花木深。 • 小路通往幽深的地方，禅房（藏在）花木深处。
《思远人》（12全国卷） 《与浩初上人同看山寄京华亲故》
《柳梢青 送卢梅坡》
《征人怨》 《九日风阻郑家口》（14茂名一模） 《蝶恋花 重游晋祠题壁》（14广一） 《邯郸冬至夜思家》
二、看注释
从注释了解作者、背景、疑难词语、难懂的典故，深入 理解诗意。
例1、08全国II卷《春日即事》
[注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县(今属江 苏省苏州市)人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭 力反对秦桧的投降政策而被免职。 ②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。
三、知作者
从诗歌作者入手，知人论世，把握诗歌的广义语境。作 者的身世、境遇、抱负、人生观等，往往决定了诗作的 思想感情。作者的风格基本是相对稳定的。
李白：豪迈飘逸 杜甫：忧国忧民 李清照：缠绵悱恻 陆游：悲壮爱国 苏轼：气势磅礴
【具体探究】
梅花
王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。
7、倒叙 主要指诗人因诗词结构的需要而改变
常见的表达方式。
这种情况在叙事抒情类诗歌中常用，如唐刘 禹锡的《柳枝词》：“清江一曲柳千条，二十年 前旧板桥。曾与美人桥上别，恨无消息到今朝。” 此诗由“清江碧柳”忆“二十年前”之事，这样 开篇就能引人入胜。该诗采用“今——昔——今” 相对比的方式可以更突出今日的遗憾情感，章法 上回环婉曲，收到了曲尽其妙的表达效果。
文艺版
• • • • • • • • 你说烟雨微芒，兰亭远望; 后来轻揽婆娑，深遮霓裳。 你说春光烂漫，绿袖红香; 后来内掩西楼，静立卿旁。 你说软风轻拂，醉卧思量; 后来紧掩门窗，漫帐成殇。 你说情丝柔肠，如何相忘; 我却眼波微转，兀自成霜。
• 诗经版 • 子言慕雨，启伞避之。 • 子言好阳，寻荫拒之。 • 子言喜风，阖户离之。 • 子言偕老，吾所畏之。 • 离骚版 • 君乐雨兮启伞枝， • 君乐昼兮林蔽日， • 君乐风兮栏帐起， • 君乐吾兮吾心噬。
杜甫《月夜》诗：
香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
香雾湿云鬟，清辉寒玉臂
钱起《谷口书斋寄杨补阙》诗：
竹怜新雨后，山爱夕阳时
怜新雨后（之）竹，爱夕阳时（之）山。
2、宾语前置
3、主宾换位
叶梦得《贺新郎》词：
秋色渐将晚，霜信报黄花 秋色渐将晚，黄花报霜信。
卢纶《塞下曲》
林暗草惊风，将军夜引弓
“姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。”
“门户生光彩”。
李白《梦游天姥吟留别》：
我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月
刘叉《从军行》：
横笛闻声不见人，红旗直上天山雪
定语位置发生变化
4.定语位置。
（1）定语提前，置于句首。
“细草微风岸，危樯独夜舟。” “微风细草岸，独夜危樯舟”。微风吹拂着生满细草 的岸边，孤独的夜晚，竖着高高桅杆的小船停泊着。