三年级下册英语教学设计-Module 7 Unit 1 We fly kites in spring

三年级下册英语教学设计-Module 7 Unit 1 We fly kites in
spring. 外研版（三起）
一、教学目标
1.能够听懂、认读本单元的7个词汇及短语fly, kite, spring, summer, autumn, winter, four seasons，掌握四个基本句型，We fly kites in spring. What do you do in…? I like…和I don’t like…
2.能够运用所学的知识，完成三个活动：画绘“四季”，阅读绘本《Let’s
fly kites》，听力训练“听问答，找把相应的卡牌”，增强学生的英语交流能力。

3.能够掌握英文中“月份”的表达方法和刻画季节之间的不同，从而使孩子们能够加深对不同季节内容的理解。

二、教学重点
We fly kites in spring. What do you do in…?
三、教学难点
季节的表达和理解。

四、教学步骤
1. 欢迎上课
首先，我们采用自我介绍、问候的方式向学生展示我们的课程主题：“We fly kites in spring”。

2. 新单词及短语的学习
在阶段二中，我们会向学生展示本单元的新单词和短语，包括fly, kite, spring, summer, autumn, winter, four seasons。

我们将为学生呈现具体的图片和音频，帮助学生轻松地学习和记忆。

3. 句型学习
在阶段三中，我们将引导学生使用本单元所学的新单词和短语来构建基本句型，特别是We fly kites in spring.和What do you do in…?的语法结构。

我们将谈话板、配合翻译和练习发音等方式帮助学生掌握这两个基本句型。

4. 活动时间
在阶段四中，我们将使用三个活动来帮助学生加深记忆、锻炼口语和听力技能：
•第一个活动是画绘“四季”。

让学生自己画出春、夏、秋、冬四季的图画，并说出这四个季节的英文和中文名称。

•第二个活动是阅读绘本《Let’s fly kites》。

老师将读绘本，然后学生
们阅读，通过书中有趣的故事来感受季节变化。

•第三个活动是听力训练“听问答，找相应的卡牌”。

给学生发放不同颜色的卡牌，播放不同的问答录音，要求学生根据所听问题或答案，抢先找到与之对应的卡牌，实践听力训练与英语交流。

5. 综合练习
在教学的最后阶段，我们将为学生准备一个简单的综合练习，包括名字游戏、卡片配对、快乐抓字游戏等。

通过这些综合性的练习，我们可以巩固学生的学习成果，并分析他们的学习水平。

五、总结
通过以上的教学过程，孩子们可以轻松地学习这一单元的主题“ We fly
kites in spring” 。

同时，我们做到了使孩子们掌握了新单词、新短语、新句型，加深了季节之间不同之处的认知，提高了他们的口语和听力技能，为他们今后英语学习打下了坚实的基础。