江苏省扬州市2020年高考语文一轮复习作文八学习2020江苏高考优秀作文

第八讲学习2020江苏高考优异作文
高考范文，是我们写好考场作文的最好教材。

认真学习高考范文，能够领会到高考阅卷
教师的现场弃取，进而更好地指导自己考场作文的写作。

从报刊宣布的 2020 年江苏高考优异作文里，我们能够学到好多有利的东西。

【真题再现】
依据以下资料，选用角度，自拟题目，写一篇许多于800 字的文章；文体不限，诗歌除外。

智慧是一种经验，一种能力，一种境地好像大自然相同，智慧也有其自己的情景。

【审题立意】
“智慧”是什么？阅卷组以为，“智慧”的特质是：善，活，妙。

“善”是智慧的出发点，不善的经验、能力、境地只好产生“奸诈”和“狡滑” 。

“妙”，
是智慧的归宿点，它截然不一样于一般、平时、一般，而占有了智力的高点。

“活”，是这两
点的连接和必由之径，没有“活水”的淘洗和推动，经验、能力、境地永
远不可以重生，只好老去；这类“活”，表现为一种灵气，一种悟性，一种敏锐，一种创新。

写 2020 年江苏高考作文，不需要对“智慧”的内容八面玲珑，只需能抓住此中一点即可。

【学习体悟】
一、先人的案例能不可以用？全文只写一个名人的写法可不可以够？
好多专家都指出，考场作文里古代名人的案例泛滥，这类做法不好，不接地气，不利于
获得好的分数。

这一说法是有道理的。

但是，我们能否是就要得出结论：考场作文不宜用先人为案例？
专家又指出，考场作文，全文只写一个名人，这类做法在阅卷时不受喜爱，最好不用。

那么，事实又如何呢？
请看下边这篇优异作文。

庄子的智慧
推开庄子的门，他不在。

本想与他谈话，痛惜，他不在。

我闲步于草庐旁，落叶已积了八层。

他真的在这里住过
吗？仍是让他的智慧跟着自己的身影飘走了？
“不，我能够证明他在这儿住过。

”循名誉去，本来是池中探出头的鱼。

“我是他笔下快乐的鱼，他从未想过自己是怎么知道惠施是快乐的，但他却知道我是快乐的。

他此刻确实不
在这儿，但是你能够在任何地方找到他。

他可能在清风中与你谈话；也可能在这碧波里映出
你的真切，你的心灵；他多数融入了你的心中。

”鱼摇动着尾巴，游远了。

我站起身来，这能够
照透人之心灵的碧波，不就是庄子的智慧吗？
不知何时，肩上停了一只蝴蝶。

“他带走的是我，留下的倒是他。

我们在梦中飞舞，在花
间大笑，我们让后代迷惑已久，可我们却感知着对方。

他对这俗世累了、倦了，所以他为他
老婆的解脱而高兴。

他无时无刻不在浅笑，也无时无刻不在思虑。

他让生命的每一刻都如我
翅膀上的花纹相同美艳。

他选择了我，让自己也升华得这样漂亮。

”蝴蝶扑闪着翅膀，飞入花间。

我闭上眼，这直透心房的花香不也是庄子的智慧吗？
“你是官吏？”脚边爬来了一只老龟。

“不，不是，和你相同不是。

”我俯下身子。

“好得很，清爽得很，庄子曾以我为喻，拒绝相位。

其实，这泥土其实不脏，曳尾于此中真的是人间
最快活的事儿。

有人曾问我带着这么重的壳行走累吗？却不知，我早就把壳视为自己的血与
肉，又怎的会感觉累呢？就像有人问庄子读那么多书累吗？在自然中行走累吗？书与自然早
已经是他的血与骨，何谈受累呢？”龟转过身，爬向淤泥深处。

我直起腰来，本来这淤泥中
也储藏着庄子的智慧呢
庄子生于乱世，在人间唱着属于他自己的狂想曲。

他赞美自然的伟大与人的微小。

其实
不是我们离庄子的智慧太远，而是凡间的灰尘遮住了我们的心扉，困住了我们的脚步。

自然
是伟大的，人类是微小的，但当两者合为一体时，人的微小也就不可以见了。

这才是庄子智
慧的根本吗？
我不由嘲讽自己的浅陋，竟在这里等庄子回来。

我应当去大自然，应当逝世界上的每一
角，去找寻，去拾起他遗留的智慧。

1、感悟
从这篇 2020 年江苏高考优异作文中能够看到，以先人为资料，能够得高分；只写一个名
人，也能够得高分。

由此能够体悟，不论哪一种写法，只需运用它写出真切的好文章来，都会获取必定。

文
章有高低，而写法自己不必定有高低。

假如自己善于运用先人的案例为作文资料，或许善于
全文夹叙夹议只写一个名人，那么在平时就应当多加操练，在考场上全力发挥自己所长，反
之，缩头缩脑，缩头缩脑，这类心态不利于写出漂亮的作文。

自然，假如自己其实不合适运
用某种写法而偏要去用，常常拿不到自己满意的作文分数。

2、练习
（1）准备五个名人的事迹，每次作文只用此中一个。

（2）阅读下边文字，选用角度，自拟题目，写一篇许多于800字的文章，文体不限，诗
歌除外。

一阵风过，峰顶的小草俯身看到了涧底的松树，小草对松树说：“即便你吸尽了大山的乳汁也不可以能达到我的高度。

”松树笑而不语。

又一阵风过，松涛阵阵，天高云淡。

【参照答案】
涧底的出色
只管灰暗湿润，缺乏阳光，涧底的松树从不敬羡那峰顶至高无上、得意洋洋的小草。

虽然没有一览群小的高度，但松树用阵阵松涛，活出了属于自己的出色。

树如同此，人当奈何！
人与人的差别，就跟这自然界的万千植物相同，有的是娇贵的花朵，有的是黯淡的杂草；有的是高耸的大树，有的是低矮的灌木；有的是价值千金的科技园苹果，有的是无人问津的道旁苦李；有的孤独开在驿外断桥边，有的得幸擅长御花园的温室暖房娇艳，素朴，高大，矮小，长寿，短暂，各种各异。

这是造物的意旨，大自然的安排。

不然，只同意有一种植物，只存在一种色彩，那么世界将会多么无味，日子将是如何的单一，生气会是何等的寥寥。

但是，现实社会里，好多人居然都选择忽视各自的差别，奋力追求向高处看齐，向终点看齐，向一个所谓的目标看齐。

钢琴班、书法班被急不可以待地争抢着报名，不论孩子能否是有这方面的天分；奥数、英语一股脑儿塞给才上学不久的小学生，不问孩子的程度能不可以接受所要学习的内容。

家长的嘴里，永久有一个最招孩子愤恨的恶梦般存在叫做“他人家的孩子”。

这类只为优异、只为成功的人生观，常常致使窒息了本来属于自己的出色。

或许有人会说，成功不就是出色吗？而我要说，出色绝不不过是成功。

想要获取成功是无可厚非的，但是，我们更应当着重自己实质状况，设计最合适自己的发展，用个性解说属于自己的出色，而不是用自己只有一次的人生去一模一样地照着“他人家的孩子”的程序去描红。

就像因风而起的柳絮不需要去模拟樱花的飘落，不言自雅的翠竹不需要填满了身躯去假冒黄花梨。

孔子乘着用至道做成的星槎，一世一直没有靠岸，不惜悬想去流浪海上，只为使自己的思想能广为流传，让自己的理想能在俗世实现，叫圣王贤士共治的天下太平降临华夏。

他被权臣的家奴呼喝过，被百年的世仇追杀过，被靡乱不堪的君王捉弄过，被亲近侍从的学生误会过，被田头渡口的隐士讽刺过，孔子并无为此而改变自己的人生取向，没有追随隐士的脚步养精蓄锐苟全一世，没有蹑足豪奴的轨迹屈身投奔煊赫一时，而是固守自我的价值所在，克己复礼，求仁得仁，终于在身后大放光彩，泽被四海，灿烂五洲。

能够说，在孔子活着的时候，他基本上都待在涧底，生于贫贱，业于低俗，不得志于故国，困于陈蔡，赍志殁于礼
崩乐坏之世，但是，这棵涧底的小松正眼也不瞧那些峰顶的杂草苔藓，凭着自己的出色，最
后长成了参天大树。

选择一条自己的路，选择一片自己的天，外来的讥讪与非议只当乱风过耳，泰然自甘，
漠然自守，活出自己的出色！
【评点：
审题答案：
从松树的角度，能够谈淡泊不争，固守自我，自我价值的认可和实现。

从小草的角度，能够谈居高自傲，不尊敬他人，缺乏多元价值观。

也能够从环境对人或事物的影响、限制下手。

】
二、模拟与剽窃的界线在哪里？
中学生写作文，模拟、借鉴、学习佳作，是必不可以少的。

没有人是天生会写文章的，
要想写好文章，只有一步一步学习，所谓学习，免不了要拿优异的文章作为自己的范本来参
照。

可是，在考场上，作文被认定为剽窃时，得分是很低的。

2020 年江苏高考作文阅卷，据报导，两篇资料被搬用最多。

一篇是对于种水仙花的，讲
的是要等花慢慢开放，生活也需要静待花开。

另一篇是对于妈妈煮粥，一碗清粥用小火慢慢
炖，引起生活的智慧。

这两篇资料固然都吻合题意，但许多考生整段照抄，得分很低。

阅卷
专家接受媒体采访时介绍，为了逮剽窃之作，作文阅卷特意建立复查组，对可疑之作上网搜
原文。

假如对原文有所变动，最高不超出56 分。

假如剽窃在50%-60%，只好及格。

假如发现全文剽窃在70%以上，得分不超出20 分。

假如全文剽窃，得分在8 分以下。

这篇种水仙花的作文，是邳州市一所教育培训机构孙老师精心打磨的，他所指导的学生
有 20 多名的高考语文分数比高考前最后一次模拟考试的分数少了 40 分左右，这些学生在高考时都全文照搬了孙老师精心打磨的那篇文章，推断他们作文的分数都在 8 分以下。

高考，
比的是考生的写作技术，假如在阅卷中发现这名考生并无直接展现自己的写作能力，而是在
自己的答卷中展现了他人的写作能力，那么对这名考生写作能力的评判只好付诸阙如，没有
分数。

那么，模拟与剽窃的界线在哪里呢？
先看一篇满分作文。

农之月令
汪曾祺先生写过《葡萄月令》，仿佛只需缀上“月令”一词，便能够附庸先生的文雅，也
能智慧一回。

昨天是芒种，蚕老麦黄一伏时。

庄稼人是要有智慧的，什么时候播种，什么时
候收获，得有讲究，乱不得。

惊蛰了。

“惊蛰”怎么看都是繁荣昌盛的一个词。

庄稼人要抽出时间“松土”，憋了一个冬季的黑土地，已经等不及了，急着出来透透气。

春耕开始了（也有春分的说法）。

从清明到端午，庄稼人就向来忙。

浸稻芽，做秧畦，收油菜，育蚕种，讲究的就是一个
“序次”。

这是历朝历代传下来的规矩，几千年耕种经验的积淀与升华。

村中，要每家每户
认真嘱咐。

“芒种”这个词真好听。

大概在六月份，草莓地里会无缘无故地生出很多不著名的小虫子。

这类发现，谈不上智
慧，不过一种经验之谈。

不要焦急，也不用时时时去看。

待到乌猪子过江了，躲的、藏的，
虫们都会溜出来。

用纸盒子谨小慎微地收好，放到远远的一处荒田里去。

踩死它？哪能呢！庄稼人讲究佛性，相信存亡往来自然，打搅不得。

奶奶年龄大了，却
不忌惮存亡。

“七十二，八十四。

阎王不请自己去。

”耕种了一辈子，奶奶竟有些看淡存亡的大智慧了。

儿童自然没有这般境地。

从桑叶腋间坠出的桑树果子，一大把一大把的，由青雪雪、黄
澄澄、红扑扑、紫莹莹，变得晶莹透亮，乌紫乌紫的，像黑玉。

桑叶伸伸展展，桑葚清清冷
凉在底下荫着凉着偷乐。

儿童真馋！一个孩子像猫相同攀上树，吊弯树枝，底下的儿童便忙
着摘桑葚。

吃到嘴唇发紫，被妈妈拖着去河畔洗。

儿童也不忘显摆自己的聪慧。

夏至来了。

田里要浸水。

不大会儿，蚯蚓摇头摆尾地爬上田埂。

又不大会儿，你再回来看看，田埂
就满了。

这些蚯蚓也聪慧得紧呢，这是一种本能。

水汽泱泱。

庄稼人将脚探入水中，凉丝丝的。

田里有些许零星青白色的碎瓷片，也不重要，庄稼人
脚底的老茧厚着呢。

还有水蛙，我们这里称“蚂蝗” ，不再多提。

夜晚，彩霞像火红的枫林漫天
舒卷。

这是如何的情景！
大暑前三天后四天不可以浇粪。

有人瞧不起庄稼人的愚痴，我却不这么想。

二十四节气，吃桑葚的孩子，还有我的奶奶，
都是有些智慧的，就连大自然里的一花一草，一虫一鸟，又何尝没有智慧？
真愿意做个庄稼人。

【附录】
水仙自有慧人栽
仿佛又快到了水仙花开花的季节，记忆中的水仙花开得极平淡，须状的根茎优雅的环绕
在圆滑的鹅卵石底部，矜持地汲取花盆里清水。

我记得父亲是极喜爱这类淡雅的花的，凡是早春节气，他总会在花市买上几块蒜状的水
仙花茎，冲洗好瓷白的花盆，仔细地将花盆里的沙子、卵石摆放好，栽入水仙花。

等到水仙
开花时，这一盆的优雅便能将心境衬着成远山远景一般辽阔。

母亲也很爱栽花，不过她喜爱明丽的花色，对于父亲淡雅的水仙花向来不屑一顾。

几杯
清水便能服侍好的花，可见是有多么低俗，怎比得上她那精心侍弄的娇艳的花朵呢。

可父亲
那专注的神态却吸引了母亲，让她也想试试对这曾被她看轻的花的种植。

相同的资料，母亲也弄来了一堆。

灌水，撒沙，摆石，种植，简单连接的步骤，母亲就
将一盆水仙花给整理好。

接下来，即是等候。

我常听父亲说，等候是一种修行，人生在世，不免诸多不如意，等候即是一味舒缓的良药。

两个礼拜过去了，母亲那盆里的水仙花一点动静都没有，可父亲盆里的水仙花已摇摆生姿，巧笑嫣然了。

这下，可急坏了要强的母亲。

本想与父亲一较高低，可不可以想这水仙花
一点面子也不给。

母亲不断地翻看水仙花的根茎能否烂掉，沙石能否太硬。

而父亲却不过端
着一杯清茶，每天静静端量他的花。

花相伴，清茶提神，日子过得更加舒适了。

终于，因为母亲不断地翻看，那几块水仙花茎竟凄然地烂掉了，母亲看着烂掉的花茎甚是
痛惜，却也心有不甘。

父亲笑着说道，水仙的生长久是一个月，并且喜静，你这样折腾，
这水仙花定是叫你气死了。

母亲撇撇嘴，争论道：“这花茎必定是早早就坏掉了，所以才不开花。

”
望着父亲语重心长的笑脸，忽然想起他那句“等候即是修行”的禅语，竟是茅塞顿开了。

是啊，同一栽花，两种心境，自然也是长出两种不一样的姿态来。

父亲的泰然等候，母亲的焦
虑翻看，所以才造就了一盆绽放，一盆萎败的境遇。

我想，人间之事大略这样，心境的如何常常决定了态度行为。

记得林语堂先生说过的一
句话用在此时最好可是：“管他是谁，我只知道这水仙自有慧人栽。

”说的就是这道理了。

1、感悟
依据一个范本去学习，立意、资料、语言都是自己的，这是模拟，经过模拟写出的优异
作文，最高能够得满分。

《葡萄月令》是苏教版高中语文选修教材里的课文，阅卷老师都知道，江都中学2020 届考生潘山同学的《农之月令》模拟《葡萄月令》而作，获取阅卷组的认可，
最后被评为满分作文。

而整段、整篇的照搬，就是剽窃。

阅卷老师预先并无读过原题为《水仙自有妙人栽》
的那篇文章，但是因为20 多份答卷如出一辙，答卷相同，最后这些答卷都被认定为剽窃，包
括改正前的《水仙自有妙人栽》原稿作者的答卷。

《水仙自有慧人栽》自己不失为一篇好作文，值得学习，但是不可以机械照搬。

相信在
此后一段时间的高考考场上不会再出现水仙花的影子了。

2、练习
选定一篇杰作，而后在作文训练中模拟它。

三、谈论文并列式构造与递进式构造哪个好？
并列式构造，几乎是最简单的一种谈论文构造。

考作文的直接目的，是要分出个高低上
下。

一些人以为，并列式构造的谈论文，分数必定不高，所以，在考场上他们就会为了拟出
递进式的谈论文构造纲要而耗资过多时间，影响作文完篇。

应当说，并列式构造自己，有可能不具备吸引人的看点。

但是，并列式构造谈论文能否
是必定拿不了高分呢？
请看下边这篇高分作文。

“倔”和“笨”的力量
大跃进期间，朱东润老先生作为复旦中文系主任，自然被推上讲台作“多快好省”宣言。

但是老先生却牙根紧咬，面色难看。

几乎要上刑场似的，支吾了半天才说出话来：“我原计划五年达成的三本书，现计划三年达成！”话音刚落，台下即是一片哄笑之声。

“太慢了！”但是
老先生的倔劲却上来了，说什么都不愿再退步：“不可以！不可以再少了！最少三年！”
这假如被日码万字的今世作家看见了，怕也是要笑掉大牙的。

何须这么“倔”？何须跟
“效率”较量？几乎是一根筋！
确实，对于讲究效率的智慧的今世人来说，这样的做法，实在是不知变通，以致于冥顽
不灵了。

三年，岂止是三本，著作等身怕也不是问题。

只需愿意“坐家” ，轻敲键盘，日码万字也能轻松搞定。

不过，这样随缘、这样写作，其成就怕也如稀释过的咖啡，醇香不再，喝起来恰如变了质的白开水。

相同“冥顽不灵”的，还有历史学家江衍振老先生。

他曾一度名望鹊起，但是他的有名，
却不是因为有多少的“智慧”，而是因为“笨” 。

十多年的时间，老先生统共写了三本书，加
起来可是七十余万字，均匀到每天可是百余字。

但是，为了收集史料，老先生访遍了各地图
书馆、书库，翻阅了两千多万字的史料，直是“上穷碧落下黄泉”。

这样辛苦这样笨，甚至弄
得几日几夜不眠不休，最后才有了那么一点老笨结晶。

但是，这样的著作，安心读来，方知
是“字字含血”啊！
二老的作为，认认真真地明示：真切的智慧，常常始于“倔”、成于“笨” ，在于甘坐冷板凳，倔傲地向烦躁叫板，坚定地从“笨”处着手。

先人吟诗“两句三年得，一吟泪双流”，刚刚有“语不惊人死不休”的震惊。

但是，这类精神离今日的我们实在太远了。

在速度与效
率所带来的紧张与刺激中，精选之作也离我们愈来愈远。

我不敢说今日市场上的作品所有流
于平凡，但在市场收益的引诱下，能够必定的是，有一部分，甚至是一大多数作品，早已随
浮华而去！“流水落花春去也” ，这流失了的春华，恰好是我们最可珍惜的“智慧”。

什么时候，我们的作家能够再一次手拍胸膛，恨之入骨：“不可以，最少三年！”？
1、感悟
这是一篇主体为并列式构造的谈论文，是2020 年江苏高考作文优异答卷。

由此能够看到，并列式构造的谈论文相同能够得高分。

只需案例充足、扎实、新奇，说
理正确、得体、有力，并且审题正确、语言生动，谈论文采纳并列式构造，也能够获取高分。

可是，堆砌案例，不算并列式构造，而算没有构造。

《“倔”和“笨”的力量》，其构造，其实不是朱东润一层与江衍振一层并列，而是“倔”一层与“笨”一层并列，“倔”、“笨”是中心论点“智慧”的分论点。

假如没有分论点，不过排列资料，那不叫并列式构造的谈论文。

运用并列式构造，有得高分的可能。

运用递进式构造，假如不完篇，或许案例不切实、
不合题，分数也不会高。

自然，在考场上，假如仅用很短的时间就列出了递进式的构造纲要，
倒不用果断摒弃不用而非用并列式不可以，要联合自己准备的素材和审题立意的详细状况。

2、练习
阅读下边的文字，写一篇许多于800 字的作文，第一拟一个谈论文的并列式纲要。

贫穷交加的梵高，在每天努力抖擞起来的信心支配下画着他那色彩绚烂的画。

他曾满怀
感触地说：生活的色彩和他画中的色彩太不一致了。

不单梵高，好多人都曾为此叹息过，考虑过
【参照答案】
文章的主体部分为两层：1、固守梦想；2、固守本心。