《我有一双明亮的眼睛》教学设计

《我有一双明亮的眼睛》教学设计
主题：《我有一双明亮的眼睛》教学设计
目标年龄：3-5岁幼儿
目标：通过活动让幼儿了解眼睛的结构和功能，培养幼儿保护眼睛的意识，并让幼儿
通过艺术表达感受。

教学活动设计：
1. 引入活动：教师带领幼儿回忆一下眼睛的作用和重要性。

可以问一些问题如“你们
知道眼睛是用来看什么的吗？它的作用是什么？”等等。

2. 展示和讨论：教师用图片或实物展示眼睛的结构，包括眼球、眼睑、睫毛、眼泪等，并解释每个部位的功能和作用。

通过问一些问题，让幼儿思考，如“你们知道眼泪的
作用是什么？”等等。

3. 绘画活动：教师发放纸张、颜色笔给每个幼儿，引导幼儿用颜色笔画出自己的眼睛。

教师可以在旁边帮助幼儿描绘眼睛的细节，如眼泪、睫毛等。

鼓励幼儿尽量用明亮的
颜色来描绘自己的眼睛。

4. 分享和展示：让每个幼儿拿着自己的绘画作品，上台向全班展示。

教师可以让每个
幼儿说出他们为什么选择这样的颜色和绘画的灵感。

5. 眼保健操活动：教师带领幼儿进行简单的眼保健操活动，如闭眼睛做转圈运动、上
下运动等。

同时，教师可以借此机会再次强调保护眼睛的重要性，提醒幼儿在日常生
活中注意眼睛的保护。

6. 总结：教师带领幼儿回顾本次活动的内容和目标，再次强调眼睛的重要性，并与幼儿一起总结学到的知识。

拓展活动：
1. 角色扮演游戏：通过角色扮演，让一部分幼儿扮演眼睛的角色，另一部分幼儿扮演眼镜的角色，通过游戏激发幼儿对眼睛保护的认识。

2. 创意手工：让幼儿用纸盘、彩纸等材料制作一个眼睛展示板，幼儿可以在展示板上绘制眼睛的结构，并用文字描述眼睛的功能和保护方法。

3. 读绘本：挑选一本关于眼睛保护的绘本，带领幼儿一起阅读，并引导幼儿在阅读后讨论书中的内容和主题。

评估方法：
1. 教师观察：观察幼儿在绘画活动中的参与度和表现，包括幼儿对眼睛结构的理解和用颜色表达自己的想法能力。

2. 作品展示：观察幼儿的绘画作品，评估幼儿对眼睛结构的理解和用艺术表达自己的感受能力。

3. 小组讨论：观察幼儿在讨论环节中的参与度和表现，评估幼儿对眼睛的功能和保护方法的理解能力。

4. 角色扮演：观察幼儿在角色扮演游戏中的参与度和表现，评估幼儿对眼睛保护的意识和学习效果。

注意事项：
1. 活动中要注意保护幼儿的眼睛，避免活动中对眼睛的伤害，如控制光线强度、提醒幼儿不要揉眼睛等。

2. 活动方式要多样化，根据幼儿的兴趣和需求做适当的调整。

3. 在活动中要尊重幼儿的个体差异和表达方式，鼓励幼儿自由表达和思考。