小学三年级音乐教案《冬瓜和南瓜》教学设计

小学三年级音乐优质课教案（冬瓜和南瓜）教学设计

一、教学目标：

1、感情、态度、价值观：

增进学生对农村自然风貌的了解。学习纯朴、勤劳的好品行。通过表演活动，进一步激发学生学习音乐的兴趣。

2、过程与方法：

在交流、合作等过程中，丰富学生的体验，培养学生的表现能力。

3、知识与技能：

用自然的声音富有表情地表现歌曲，培养学生的表现能力

二、重点，难点：

1、歌曲中切分节奏X·和X，休止符0X。

2、指导学生用愉快的声音演唱（冬瓜和南瓜）。

3、鼓舞学生大胆地表现自己。三、教具打算：有关课件、装了沙子的矿泉水瓶〔做打击乐器用〕

四、教学过程：1、课前播放（劳动最荣耀）2、导入：同学们，刚刚老师播放的是什么歌曲？帮身边的人做过哪些劳动？〔让同学们一起说〕过渡：前些天下过一场春雨，农民伯伯在地里忙活开了，还有两个爱劳动的小朋友，也在地里忙得热火朝天，他们是谁？他们在地里忙着种什么？让我们一起来观赏一首歌，一起去认识这两位爱劳动的小朋友，好吗？3、初听歌曲.4、多媒体出示：①歌曲当中讲述了两个小主人翁分别是谁？②他们在地里忙着种什么？初听歌曲后引导学生解决上面两个问题〔全班一起解决〕：5、揭题：师：这节课我们要学习的歌曲的名字就叫（冬瓜和南瓜）.6、识谱教学：①过渡：说说冬瓜和南瓜的作用引入难点教学〔举手答复，请二至三个学生答复〕.②〔多媒体出示瓜园图画〕.冬瓜、南瓜的上面都放了一些节奏和音符，哪个小组答复的正确，老师就奖给他小红花.第—关：共有四条节奏，教师一一将冬瓜翻

过来出示节奏，教师先演示，全班打一遍，再指名小组打，打得对的小组同学奖励小红花，打不对的同学也给予鼓舞，并请别的同学援助。

①X X·②X X X ③X· X ④X 0X

教师一一将南瓜肚子里的音符翻过来，同上的教法一样

①1 6·②6 6 6 ③2·3〔板书“·〞小圆点在音乐里叫附点〕④3 05〔板书0表示休止符〕

第三关多媒体展示，学生闯关〔指名说〕。

三、新授歌曲（冬瓜和南瓜）：过渡：同学们，我们这边在热火朝天地闯关、摘瓜，那边瓜地里有两个小伙伴甲甲和丫丫也在辛勤地劳动着，现在我们就再一起来观赏这首歌。〔提示：听这首歌是属于什么情绪的歌曲〕听录音范唱（冬瓜和南瓜），让同学们小声哼唱。1、听歌完后让学生说说这首歌是什么情绪的歌曲。2、请同学们认真观察曲谱，曲谱中共出现几个音符。3、通过教师启发，学生发觉曲谱中没有“4〞和“7〞。师：这没有“4〞和“7〞的歌曲就属于民族五声调式的歌曲。4、按节奏读歌词〔教师先教后，学生读〕

5、师教唱谱后，师唱谱学生参加歌词演唱，唱不对的教师改正错误。

6、学生跟教师一起演唱歌曲，让学生按第—局部的旋律试唱第二局部。

7、师提问：甲甲和丫丫在种瓜的过程中还做了哪些工作？

生：甲甲帮丫丫提水，丫丫帮甲甲搭架子。8、全班跟音乐演唱。9、表演唱：

指名学生上讲台参加打击乐器帮全班伴奏，全班演唱歌曲。

五、总结

同学们，今天我们学习了一首非常好听的歌曲,是什么歌曲？〔（冬瓜和南瓜）〕这首歌曲给了你们什么启发？〔相互援助，团结友爱〕老师期望你们在今后的学习和生活中继续互帮互助，做一个热爱劳动、热爱学习、团结协作的

好孩子，好吗？