Module 3 Unit1 The sun is shining(说课稿)外研版(三起)英语六年级

Module 3 Unit1 The sun is shining (说课稿)
一、教材分析
1. 教材背景
本单元主要介绍了春天的气候和天气状况。

通过学习本单元，学生将能够认识到春天的特点和美丽的方面，了解气象知识。

2. 教学目标
•知识与技能:
–了解春天的气候和气象状况；
–掌握询问天气和描述天气的基本词汇和句型。

•情感、态度与价值观:
–培养学生的观察力和接受新鲜事物的能力；
–培养学生的爱护大自然和环保意识。

3. 教学重难点
•教学重点:
–认识气象词汇和表示天气的句型；
–听、说、读、写天气状况的对话句型。

•教学难点:
–发音，词汇量。

二、教学设计
1. 教学内容
本单元主要包括以下内容：
•Section A
–Part 1: Let’s chant
–Part 2: Let’s learn
–Part 3: Let’s sing
–Part 4: Let’s talk
2. 教学过程
第一步：导入新课
1.通过图片和视频等形式为学生展示不同的季节和气候状况。

2.谈论不同季节的特点和气候，引入下面的学习内容。

第二步：学生学习Section A Part 1 Let’s chant
1.向学生播放“The Seasons Song” 的音频，让学生跟唱。

2.学生分组进行跟读，“The sun is shining” 这句话的发音和语调。

3.教师和学生一同演唱这首歌谣。

第三步：学生学习Section A Part 2 Let’s learn
1.向学生展示“What’s the weather like？” “It’s sunny.” 等表达气象状况的句子。

2.学生分组进行练习，让学生口授表达天气状况的句子。

3.通过与学生练习对话，让学生熟练掌握在不同天气状况下的各种交际用语。

4.引导学生对所学句型进行模仿，加深记忆。

第四步：学生学习Section A Part 3 Let’s sing
1.向学生播放“The Tornado Song” 的音频，让学生跟唱。

2.学生分组进行跟读，通过跟唱歌曲，进一步掌握气象词汇及其正确发音。

3.在学习的过程中，引导学生注意歌曲中的重要句型，让学生记忆并掌握。

第五步：学生学习Section A Part 4 Let’s talk
1.教师播放，展示有关天气的图片，引导学生讨论图片中展示的天气状况。

2.鼓励学生自己进行表达和交流天气状况，培养学生口语表达能力。

3. 微课录制
1.准备工作：预习教材，熟悉教学内容；
2.拍摄微课视频，使用PPT或录屏操作演示等方式；
3.制作微课文稿并进行校对；
4.输出Markdown文本格式的教案。

三、教学反思
结合本节课的教学内容，我认为教学重点、难点的把握得比较准确，通过“导入新课-学生学习”这种模式，让学生充分接触和练习表达天气的句型，教学过程愉悦流畅，活动性强。

在微课录制的过程中，应当注意讲解简洁明了、语言表达简练、图示等多重形式结合，使学生更好理解和掌握所学的知识点。