山东省无棣县第一实验学校七年级生物上册《1.1.3 生物学探究的方法》名师课件 (新版)济南版

几组实验？
•
2．这几组实验装置有何相同和不同之
处？这样设计的目的是什么？
•
3．在这个实验中巴斯德最大的创意是
设计了非常有特色的瓶子。其中曲颈瓶妙在
何处？
•
4．在实验中，除了控制变量之外，还
应注肉汤意在直哪颈些瓶中问加热题，才能保证结肉汤果在的曲颈准瓶中确加热、、可冷却后
信？、冷却后放置，许多
放置，没有微生物繁殖。
• 1、观察法 • 2、实验法 • 3、测量法 • 4、调查法
多种方法并用
你来试试！
小明在地上发现了蚯蚓。请你与小明一起探 究一下，蚯蚓到底是喜欢明亮还是喜欢黑暗？
1 提出问题： 2 做出假设： 3 制定计划： 4 实施计划： 5 得出结论： 6 表达交流：
细心观察 多问问题 单一变量 生物探究
2 制定出关恰键当的科学探究计划，则是探
究成功的_________ 。
变量
科学实验中，能够变化的条件或因素称为变 量。 1、在实验过程中，往往只选择一个变量进行研 究。 2、为验证这个变量对研究对象的影响，需要设 计对照 实验。 3、在对照实验中，除了已选择的变量外，其他 条件应完全相同。
常用的探究方法
第三节 生物学的探究 方法
体验探究过 程
肉汤里的微生物来自于哪里？
目标一：讨论探究方案的制 订
经典实验回顾：
伟大的法国“微生物学之父”---巴斯 德
使鲜美的肉汤变质的微生物，是来 自于空气，还是来自于肉汤自身？
观点之一：
观点之二：
来自于肉汤自身。 来自于空气。
•
1．巴斯德用了哪些实验装置，设计了
•
微生5物．繁殖如。 果实验成功了，巴斯德据此可以
得到什么结论？
•
6．如果实验失败了，你觉得该怎么去
做？
探
提出问题
前提
究
作出假设
的
制定计划
பைடு நூலகம்关键
基 本
实施计划
步
得出结论
骤
表达交流
填词
( 关键 )
( 前提 )
1 能够提出有研究价值的问题，并作
出的符_前_合_提_科__学__事_。实的假设，是探究成功
勤于动脑 善于动手 对照实验 其乐无穷