人教版小升初语文2019年名校择校考(入学考试)笔试题(含答案)
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3、感恩，是一个永恒的话题，我国在古代就有“，当涌泉相报”的说法，唐代诗人孟郊的诗句“，。”也表达了子女对慈母的感恩之情。(2分)
4、不同地区，不同的民族，都有着自己独特的民风民俗，可谓“__________，
_________________________”。(2分)
三、联系学过的课文，填空。(8分)
当救护人员发现她的时候，她已经以这样的姿势定格了：双膝跪地，双手坚定地撑着。她的上身向前匍匐着，模样就像行跪拜礼，她的身体被压得变形了，让人不忍卒睹。但是在废墟中，拱起了一座母爱的桥。
我不知道她从哪里得到的力量，在大厦即将倾倒的瞬间，在水泥板和砖块狂暴地砸向她的那一时刻，她没有趴下，而是用这种独特的态势支撑着，直到永恒。她背负着的是千万斤的废墟啊，她还是没有倒下。因为有一种爱的力量在支撑！
3、《卖火柴的小女孩》是_________（国家）著名童话大师_____________写的，我还知道他的童话__________________、__________________。(2分)
“她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”这句话中第二个幸福的意思是。(1分)
4、著名科学家爱因斯坦说过：“在所有的世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”《跨越百年的美丽》
参考答案及评分建议
字词句基础 (20分)
一、似(shì)的 蜷(quán)缩 教诲(huì)打扰(rǎo)
摩 (mā)平 糊(hù)弄 勉强(qiǎng) 尽(jǐn)管
二1、简 荒 负 愤 2、川 贯 肃 反
三、唇枪舌剑、张口结舌、笨嘴拙舌、鹦鹉学舌。
四、选一选，填一填。（3分）
1、因为……所以…… 2、虽然……但是…… 3、如果……就……
1、地震中的母亲
2、每个词语0、5分
柔弱（温柔） 庇护（保护 ） 安详（慈祥） 遗嘱（遗愿）
3、略1分
4、每空1分，共6分
A、小心地爱护，双膝跪地，双手坚定地撑着，上身向前匍匐拱起了一座
母爱的桥。“酣然熟睡”是说孩子睡得十分香甜。原因是有母亲的庇护。
B、一点儿也受到损伤，从红扑扑的小脸看到孩子在母亲的保护下没受到
由加点词语可以看出作者把骏马和大牛当做人来写，写出了草原的
。(1分)
你也能用这种方法写句子：
(1分)
语言理解积累运用 （30分）
一、古诗词是我国灿烂的文化瑰宝，是先人智慧的结晶。有时我们在某种情境中，会自然地想到某位诗人的诗句。(15分)
1、儿童天真烂漫，儿童的生活充满情趣。根据提示写诗句。(5分)
五、读下面地句子，体会句子的表达效果，按要求作答。(5分)
1、过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？
作者把时间匆匆而去形象化为“”“”，比喻独特，联想新奇，形象地写出了。（2分）
时间在你的眼里又是什么？用上比喻的方法，仿写句子。(1分)
2、在这境界里，连骏马和大牛都有时静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
“亲爱的宝贝，妈妈爱你！”
手机从这一双手传到另一双手，就这么一直传下去，泪水滴在手机屏上，模糊了那两行字。泪水淹没全世界的眼睛，也让全天下的孩子们如醍醐灌顶。
都说是父爱如山，母爱似水。但谁敢说，这位母亲的脊梁不是一座大山？
（节选自文/钱国丹）
1、通读全文，给短文找一个合适的题目写在短文前的横线上。(1分)
C、“泪水淹没全世界的眼睛，也让全天下的孩子们如醍醐灌顶”。“醍醐灌顶”的意思在佛教是指灌输智慧，使人彻底觉悟。你也是一个孩子，目睹此情此景你明白了
。
6、读了这篇短文，写几句你最想说的话。注意表达你出的真情实感。(3分)
妙笔生花，真情倾诉 （30分）
不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学。打开记忆的相册，一幕一瞬浮现眼前——老师，在课堂上微笑的瞬间；同学，在活动中欢笑的瞬间……瞬间，蕴含的是情感的积聚；瞬间，凝聚的记忆的永恒。回味小学生活中的瞬间，我们不禁感慨万千。请以“________的瞬间”或“瞬间的________”为题目，结合自己的小学生活经历，写一篇500字左右的文章。
一点伤害感动不已。
5、每空1分，共7分
A、“ 但谁都不敢说，这位母亲的脊梁不是一座大山 ”或“但谁都要说，这位母亲的脊梁是一座大山”。母亲为孩子提供有力保护，为创造了生命的机会。
B、亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住，妈妈爱你。记住妈妈的爱；幸福地活下去。孩子，记住妈妈的爱，她永远伴随你度过幸福的一生
3、丹麦，安徒生，《丑小鸭》《拇指姑娘》（学生答对即可）
第二个幸福的意思是“小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。”
4、“很高的名望”，略，学生言之成理即可。
阅读 （阅读短文，按要求答题） (20分)
注：所有小题答案均不是唯一，以下答案只作教师阅卷参考，允许学生有不同的表达方式，只要大概意思正确即可，如表述不清或有错误，教师可酌情扣分。
人教版小升初语文2019年名校择校考（入学考试）笔试题
（时间：120分钟 满分:100分）
字词句基础(20分)
一、找出词语中加点字正确的读音，在下面画上横线。(4分)
似(sì shì)的蜷(quán juǎn)缩 教诲(huǐ huì) 打扰(jiǎo rǎo)
摩(mā mǒ)平糊(hú hù)弄 勉强(qiǎng qiáng)尽(jǐn jìn)管
队长紧紧地把婴儿护在怀里，泪眼莹莹，满脸慈蔼。
橄榄绿和红色的襁褓互相辉映，成为人间最美丽的风景。
孩子毫发未损，她一直安详地睡着，红扑扑的小脸让所有的人为之动容。
随行的医生准备给她做体检时，襁褓中却滑出一台手机，上面是一条已经写好的短信：
“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住，妈妈爱你！”
这是世界上最感人的短信，同时也是一条特殊的遗嘱，一个伟大的祝福！
读着这些精美感人的诗，你最想说的话是：
__________________________________。（10分，每空1分）
二、按要求写句子。(7分)
1、中国在2010年 “世界地球日”的主题是“珍惜地球资源，改变发展方式，倡导低碳生活”。请你为学校写两句地球日活动的宣传标语（2分）。
2、焦裕禄心里装着三十万兰考人民，为改变兰考贫穷落后局面，他累倒在兰考这块土地上，真可谓“___________________，____________________”（诸葛亮语）。(1分)
2、联系上下文，想一想下列词语的意思，再写出它们的近义词。(2分)
柔弱（ ） 庇护（ ） 安详（ ） 遗嘱（ ）
3、读句子，用上加点词语，仿写句子。(1分)
“平日里，这些年轻的母亲们，也许柔弱，也许娇媚，也许还比较任性。”
4、联系上下文先理解词语的意思再答题，注意体会句子含着的意思。(6分)
A、“在母亲呵护下，她还酣然熟睡着，因为有母亲的庇护，山崩地裂，并不意味着什么。”””
五、略
语言理解积累运用 （30分）
一、1、“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”；“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”；“儿童散学归来早 忙趁东风放纸鸢”；“最喜小儿无赖 溪头卧剥莲蓬”；略。
2、《赠汪伦》 “桃花潭水深千尺”，高适《别董大》 “天下谁人不识君”。“唯见长江天际流”“一片冰心在玉壶”“若到江南赶上春，千万和春住”
“呵护”的意思是，文中的母亲是这样“呵护”自己的孩子的
。“酣然熟睡”是说孩子
。孩子在废墟中能“酣然熟睡”的原因是。
B、“孩子毫发未损，她一直安详地睡着，红扑扑的小脸让所有的人为之动容。”
“毫发未损”的意思是，作者说“红扑扑的小脸让所有的人
为之动容”是说人们。
5、读句子，联系全文和自己体验答题。(7分)
“盛名”的意思是：______________________________。玛丽·居里没有被盛名宠坏的原因是：____________________________________。(2分)
阅读 （阅读短文，按要求答题） (20分)
平日里，这些年轻的母亲们，也许柔弱，也许娇媚，也许还比较任性。但是在巨大的灾难来临之际，在幼小的生命亟待保护的时刻，她们毫不犹豫地挺身而出，在一瞬间就成为顶天立地的英雄。我感念震灾中的母亲！
1、 “我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”《十六年前的回忆》
作者通过加点词语写出了李大钊虽然，但是。（1分）
2、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。《为人民服务》(2分)
这句话中“固”的意思是________，“或”的意思是______，“鸿毛”用来比喻__________。
整句话的意思是________________________________________________________。
你最想说的话是：略
二、1、略；2、鞠躬尽瘁，死而后已；3、 “滴水之恩” “谁言寸草心，报得三春晖”；4、“百里不同风，千里不同俗”
三、1、“饱受敌人折磨” ，“依然很镇定，始终对人民和亲人怀有深沉的爱”
2、本来，有的，事物微不足道。
整句话的意思是“人本来就要死的，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。”
C、伟大的母爱时时刻刻伴随着我们。
6、略。3分
妙笔生花，真情倾诉（30分）
建议分四个等级评分，（一等27－30；二等24－26；三等18－23；四等18分以下。）二等占40％左右，剩下等级各占20％左右。可从情感内容、语言表达、书写格式等方面综合评分，具体等级标准由阅卷老师共同商定。
四、选一选，填一填。（3分）
不但……而且…… 虽然……但是…… 因为……所以…… 如果……就……
1、（ ）小女孩没卖掉一根火柴，（）她不敢回家。
2、侍卫官（ ）想劝吴王不要派兵进攻楚国，（ ）又不敢直说。
3、近几年沙尘暴在我国北方地区频繁出现，（ ）我们还不加紧治理环境， （பைடு நூலகம்）会出现难以想象的后果。
二、找出每组词语中的错别字，打上“”，再把正确的字依次写在括号里。(4分)
1、精兵间政 落慌而逃 付荆请罪发奋图强 ( )( )( ）（ ）
2、穿流不息 鱼惯而入 束然起敬 举一返三 ( )( )( ）（ ）
三、根据提示写含有“舌”字的成语。(4分)
形容能说会道（）形容惊诧无言（）
形容不善辞令（）形容随声附和（）
“__________________，_________________”写出了儿童剥莲蓬时的稚态。
我还想到了描写儿童的这样一句诗“___________________，___________________。”
2、“黯然销魂者唯别而已”。古诗中有不少描写送别时感人情景和表达真挚友情的诗句，如李白的《______________》中的“__________________，不及汪伦送我情。”__________的《__________________》一诗中的“莫愁前路无知己，。”李白的《送孟浩然之广陵》中的“孤帆远影碧空尽，_________________。”还有王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的“洛阳亲友如相问，_________________。”王观送别鲍浩然时对朋友的祝福，。
A、将“但谁敢说，这位母亲的脊梁不是一座大山？”换一种说法是
。你认为作者把这位母亲的脊梁比作是大山，是为了突出。
B、“这是世界上最感人的短信，同时也是一条特殊的遗嘱，一个伟大的祝福！”这条短信的具体内容是“”。你认为文中的母亲想嘱咐她的孩子；想祝福她的孩子。如果你也想给这名幸存的孩子发一条短信，短信的内容是（30字以内）
也许她还活着？救援人员冲她喊叫，用撬棍敲击着水泥框梁。她没有听见，也没有任何的反应。队长从砖石的缝隙中伸进手，触摸到的却是冰凉的躯体。于是人们暂时放下了她，走向下一个废墟，去救一息尚存的人。
或许是得到神灵的启示，救援队长忽然想到什么，他迅速地往回跑，竭尽全力地把手伸进那女人身子弯成的苍穹中，他探到了一个软乎乎、暖融融的小生命！那是一个孩子！救护队员们把断壁残砖搬开，在她屈曲的身体下面，抱出一个三四个月大的婴儿。在母亲的呵护下，她还酣然熟睡着，因为有母亲的庇护，山崩地裂，并不意味着什么。
“__________________，________________”写出了儿童捕蝉前的专注。
“_________________，_________________”写了垂钓时怕鱼儿吓走时的担忧。
“_________________，_________________”写出了儿童放风筝时的天真。
4、不同地区，不同的民族，都有着自己独特的民风民俗，可谓“__________，
_________________________”。(2分)
三、联系学过的课文，填空。(8分)
当救护人员发现她的时候，她已经以这样的姿势定格了：双膝跪地，双手坚定地撑着。她的上身向前匍匐着，模样就像行跪拜礼，她的身体被压得变形了，让人不忍卒睹。但是在废墟中，拱起了一座母爱的桥。
我不知道她从哪里得到的力量，在大厦即将倾倒的瞬间，在水泥板和砖块狂暴地砸向她的那一时刻，她没有趴下，而是用这种独特的态势支撑着，直到永恒。她背负着的是千万斤的废墟啊，她还是没有倒下。因为有一种爱的力量在支撑！
3、《卖火柴的小女孩》是_________（国家）著名童话大师_____________写的，我还知道他的童话__________________、__________________。(2分)
“她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”这句话中第二个幸福的意思是。(1分)
4、著名科学家爱因斯坦说过：“在所有的世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”《跨越百年的美丽》
参考答案及评分建议
字词句基础 (20分)
一、似(shì)的 蜷(quán)缩 教诲(huì)打扰(rǎo)
摩 (mā)平 糊(hù)弄 勉强(qiǎng) 尽(jǐn)管
二1、简 荒 负 愤 2、川 贯 肃 反
三、唇枪舌剑、张口结舌、笨嘴拙舌、鹦鹉学舌。
四、选一选，填一填。（3分）
1、因为……所以…… 2、虽然……但是…… 3、如果……就……
1、地震中的母亲
2、每个词语0、5分
柔弱（温柔） 庇护（保护 ） 安详（慈祥） 遗嘱（遗愿）
3、略1分
4、每空1分，共6分
A、小心地爱护，双膝跪地，双手坚定地撑着，上身向前匍匐拱起了一座
母爱的桥。“酣然熟睡”是说孩子睡得十分香甜。原因是有母亲的庇护。
B、一点儿也受到损伤，从红扑扑的小脸看到孩子在母亲的保护下没受到
由加点词语可以看出作者把骏马和大牛当做人来写，写出了草原的
。(1分)
你也能用这种方法写句子：
(1分)
语言理解积累运用 （30分）
一、古诗词是我国灿烂的文化瑰宝，是先人智慧的结晶。有时我们在某种情境中，会自然地想到某位诗人的诗句。(15分)
1、儿童天真烂漫，儿童的生活充满情趣。根据提示写诗句。(5分)
五、读下面地句子，体会句子的表达效果，按要求作答。(5分)
1、过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？
作者把时间匆匆而去形象化为“”“”，比喻独特，联想新奇，形象地写出了。（2分）
时间在你的眼里又是什么？用上比喻的方法，仿写句子。(1分)
2、在这境界里，连骏马和大牛都有时静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
“亲爱的宝贝，妈妈爱你！”
手机从这一双手传到另一双手，就这么一直传下去，泪水滴在手机屏上，模糊了那两行字。泪水淹没全世界的眼睛，也让全天下的孩子们如醍醐灌顶。
都说是父爱如山，母爱似水。但谁敢说，这位母亲的脊梁不是一座大山？
（节选自文/钱国丹）
1、通读全文，给短文找一个合适的题目写在短文前的横线上。(1分)
C、“泪水淹没全世界的眼睛，也让全天下的孩子们如醍醐灌顶”。“醍醐灌顶”的意思在佛教是指灌输智慧，使人彻底觉悟。你也是一个孩子，目睹此情此景你明白了
。
6、读了这篇短文，写几句你最想说的话。注意表达你出的真情实感。(3分)
妙笔生花，真情倾诉 （30分）
不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学。打开记忆的相册，一幕一瞬浮现眼前——老师，在课堂上微笑的瞬间；同学，在活动中欢笑的瞬间……瞬间，蕴含的是情感的积聚；瞬间，凝聚的记忆的永恒。回味小学生活中的瞬间，我们不禁感慨万千。请以“________的瞬间”或“瞬间的________”为题目，结合自己的小学生活经历，写一篇500字左右的文章。
一点伤害感动不已。
5、每空1分，共7分
A、“ 但谁都不敢说，这位母亲的脊梁不是一座大山 ”或“但谁都要说，这位母亲的脊梁是一座大山”。母亲为孩子提供有力保护，为创造了生命的机会。
B、亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住，妈妈爱你。记住妈妈的爱；幸福地活下去。孩子，记住妈妈的爱，她永远伴随你度过幸福的一生
3、丹麦，安徒生，《丑小鸭》《拇指姑娘》（学生答对即可）
第二个幸福的意思是“小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。”
4、“很高的名望”，略，学生言之成理即可。
阅读 （阅读短文，按要求答题） (20分)
注：所有小题答案均不是唯一，以下答案只作教师阅卷参考，允许学生有不同的表达方式，只要大概意思正确即可，如表述不清或有错误，教师可酌情扣分。
人教版小升初语文2019年名校择校考（入学考试）笔试题
（时间：120分钟 满分:100分）
字词句基础(20分)
一、找出词语中加点字正确的读音，在下面画上横线。(4分)
似(sì shì)的蜷(quán juǎn)缩 教诲(huǐ huì) 打扰(jiǎo rǎo)
摩(mā mǒ)平糊(hú hù)弄 勉强(qiǎng qiáng)尽(jǐn jìn)管
队长紧紧地把婴儿护在怀里，泪眼莹莹，满脸慈蔼。
橄榄绿和红色的襁褓互相辉映，成为人间最美丽的风景。
孩子毫发未损，她一直安详地睡着，红扑扑的小脸让所有的人为之动容。
随行的医生准备给她做体检时，襁褓中却滑出一台手机，上面是一条已经写好的短信：
“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住，妈妈爱你！”
这是世界上最感人的短信，同时也是一条特殊的遗嘱，一个伟大的祝福！
读着这些精美感人的诗，你最想说的话是：
__________________________________。（10分，每空1分）
二、按要求写句子。(7分)
1、中国在2010年 “世界地球日”的主题是“珍惜地球资源，改变发展方式，倡导低碳生活”。请你为学校写两句地球日活动的宣传标语（2分）。
2、焦裕禄心里装着三十万兰考人民，为改变兰考贫穷落后局面，他累倒在兰考这块土地上，真可谓“___________________，____________________”（诸葛亮语）。(1分)
2、联系上下文，想一想下列词语的意思，再写出它们的近义词。(2分)
柔弱（ ） 庇护（ ） 安详（ ） 遗嘱（ ）
3、读句子，用上加点词语，仿写句子。(1分)
“平日里，这些年轻的母亲们，也许柔弱，也许娇媚，也许还比较任性。”
4、联系上下文先理解词语的意思再答题，注意体会句子含着的意思。(6分)
A、“在母亲呵护下，她还酣然熟睡着，因为有母亲的庇护，山崩地裂，并不意味着什么。”””
五、略
语言理解积累运用 （30分）
一、1、“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”；“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”；“儿童散学归来早 忙趁东风放纸鸢”；“最喜小儿无赖 溪头卧剥莲蓬”；略。
2、《赠汪伦》 “桃花潭水深千尺”，高适《别董大》 “天下谁人不识君”。“唯见长江天际流”“一片冰心在玉壶”“若到江南赶上春，千万和春住”
“呵护”的意思是，文中的母亲是这样“呵护”自己的孩子的
。“酣然熟睡”是说孩子
。孩子在废墟中能“酣然熟睡”的原因是。
B、“孩子毫发未损，她一直安详地睡着，红扑扑的小脸让所有的人为之动容。”
“毫发未损”的意思是，作者说“红扑扑的小脸让所有的人
为之动容”是说人们。
5、读句子，联系全文和自己体验答题。(7分)
“盛名”的意思是：______________________________。玛丽·居里没有被盛名宠坏的原因是：____________________________________。(2分)
阅读 （阅读短文，按要求答题） (20分)
平日里，这些年轻的母亲们，也许柔弱，也许娇媚，也许还比较任性。但是在巨大的灾难来临之际，在幼小的生命亟待保护的时刻，她们毫不犹豫地挺身而出，在一瞬间就成为顶天立地的英雄。我感念震灾中的母亲！
1、 “我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”《十六年前的回忆》
作者通过加点词语写出了李大钊虽然，但是。（1分）
2、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。《为人民服务》(2分)
这句话中“固”的意思是________，“或”的意思是______，“鸿毛”用来比喻__________。
整句话的意思是________________________________________________________。
你最想说的话是：略
二、1、略；2、鞠躬尽瘁，死而后已；3、 “滴水之恩” “谁言寸草心，报得三春晖”；4、“百里不同风，千里不同俗”
三、1、“饱受敌人折磨” ，“依然很镇定，始终对人民和亲人怀有深沉的爱”
2、本来，有的，事物微不足道。
整句话的意思是“人本来就要死的，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。”
C、伟大的母爱时时刻刻伴随着我们。
6、略。3分
妙笔生花，真情倾诉（30分）
建议分四个等级评分，（一等27－30；二等24－26；三等18－23；四等18分以下。）二等占40％左右，剩下等级各占20％左右。可从情感内容、语言表达、书写格式等方面综合评分，具体等级标准由阅卷老师共同商定。
四、选一选，填一填。（3分）
不但……而且…… 虽然……但是…… 因为……所以…… 如果……就……
1、（ ）小女孩没卖掉一根火柴，（）她不敢回家。
2、侍卫官（ ）想劝吴王不要派兵进攻楚国，（ ）又不敢直说。
3、近几年沙尘暴在我国北方地区频繁出现，（ ）我们还不加紧治理环境， （பைடு நூலகம்）会出现难以想象的后果。
二、找出每组词语中的错别字，打上“”，再把正确的字依次写在括号里。(4分)
1、精兵间政 落慌而逃 付荆请罪发奋图强 ( )( )( ）（ ）
2、穿流不息 鱼惯而入 束然起敬 举一返三 ( )( )( ）（ ）
三、根据提示写含有“舌”字的成语。(4分)
形容能说会道（）形容惊诧无言（）
形容不善辞令（）形容随声附和（）
“__________________，_________________”写出了儿童剥莲蓬时的稚态。
我还想到了描写儿童的这样一句诗“___________________，___________________。”
2、“黯然销魂者唯别而已”。古诗中有不少描写送别时感人情景和表达真挚友情的诗句，如李白的《______________》中的“__________________，不及汪伦送我情。”__________的《__________________》一诗中的“莫愁前路无知己，。”李白的《送孟浩然之广陵》中的“孤帆远影碧空尽，_________________。”还有王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的“洛阳亲友如相问，_________________。”王观送别鲍浩然时对朋友的祝福，。
A、将“但谁敢说，这位母亲的脊梁不是一座大山？”换一种说法是
。你认为作者把这位母亲的脊梁比作是大山，是为了突出。
B、“这是世界上最感人的短信，同时也是一条特殊的遗嘱，一个伟大的祝福！”这条短信的具体内容是“”。你认为文中的母亲想嘱咐她的孩子；想祝福她的孩子。如果你也想给这名幸存的孩子发一条短信，短信的内容是（30字以内）
也许她还活着？救援人员冲她喊叫，用撬棍敲击着水泥框梁。她没有听见，也没有任何的反应。队长从砖石的缝隙中伸进手，触摸到的却是冰凉的躯体。于是人们暂时放下了她，走向下一个废墟，去救一息尚存的人。
或许是得到神灵的启示，救援队长忽然想到什么，他迅速地往回跑，竭尽全力地把手伸进那女人身子弯成的苍穹中，他探到了一个软乎乎、暖融融的小生命！那是一个孩子！救护队员们把断壁残砖搬开，在她屈曲的身体下面，抱出一个三四个月大的婴儿。在母亲的呵护下，她还酣然熟睡着，因为有母亲的庇护，山崩地裂，并不意味着什么。
“__________________，________________”写出了儿童捕蝉前的专注。
“_________________，_________________”写了垂钓时怕鱼儿吓走时的担忧。
“_________________，_________________”写出了儿童放风筝时的天真。