人教版八年级物理下册《滑轮》课件
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第十二章 简单机械
第2节 滑轮
能说出人类使用的一些机械。了解机械的使用对社会发展 ★2022版课标
的作用。
2023
南武中学
1．工作时，中间的轴____固__定__不__动____的滑轮，叫做定滑轮；中间 的轴__随__被__吊__物__体__一__起__运__动____的滑轮，叫做动滑轮。
2．定滑轮的特点：不能___省__力_____，但可以改变__力__的__方__向___。 3．动滑轮的特点：能___省__力_____，但不改变__力__的__方__向___。 4 ． 把 定 滑 轮 和 动 滑 轮 组 合 在 一 起 构 成 __滑__轮__组____ ， 既 可 以 ___省__力_____，又可以__改__变__力__的__方__向___。
图3
答图1
(2)如图4所示，请画出使用该滑轮组提升重物时最省力的绕线方法。 如答图2所示
图4
答图2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
知识点拨 滑轮组绕线遵循的原则(n为承担物重的绳子段数)： 1．一般从滑轮数量少的挂钩开始画线(数量相同时则不考虑)。 2．就近原则：画线交替绕过动、定滑轮，线从一个滑轮画出后只 能接着去绕离得最近的滑轮。 3．奇动偶定：n为奇数，从动滑轮的挂钩处开始画线；n为偶数， 从定滑轮的挂钩处开始画线。
图1
知识点 滑轮组的特点 例3 小明利用如图2所示的两个滑轮组将重12 N的物体匀速提高1 m。 若 不 计 滑 轮 和 绳 重 及 摩 擦 ， 施 加 在 绳 端 的 拉 力 F1=____4____N ， F2=____6____N；若每个滑轮均重3 N，不计绳重和摩擦，则施加在绳端 的 拉 力 F1=____5____N ， F2=___7_._5___N 。 图 乙 中 绳 端 移 动 的 距 离 s=____2____m。
图5
知识点拨 1．轮轴和斜面都能省力。轮轴实际是一个可以连续转 动的杠杆。
2．相同高度，斜面越长，越省力。
1．如图6所示，不计绳重和摩擦，分别用力F1、F2、F3匀速拉动钩
码，则
(D)
A．F1较大
B．F2较大
C．F3较大
D．F1、F2、F3大小相等
图6
2．用图7所示的四种方式拉动同一物体沿相同的水平地面匀速移
图1
(3)在探究动滑轮的特点时，小方按图丙操作： ①分析数据发现弹簧测力计静止时的示数F1大于物重G的一半，主 要原因是__动__滑__轮__自__身__有__重__力____；弹簧测力计匀速移动时的示数F2比静 止时的示数F1大的原因是__机__械__间__有__摩__擦____。 ②经过分析和推理，小方得出了结论：在不计 滑轮重、绳重和摩擦时，使用动滑轮可以省__一__半__ 力，但不能改变_力__的__方__向___，而且费___距__离_____。
例4 (1)如答图1所示
(2)如答图2所示
答图1
答图2
例5 粗 轮轴 斜面 密 课堂小测
1．D 2．C 3．B 4．400 210 5．如答图3所示
答图3
图9
5．如图10，某同学要用滑轮组将陷入泥中的汽车拉出来，请画出 最省力的绕绳方法。如答图3所示
图10
答图3
新知概要 1．固定不动 随被吊物体一起运动 2．省力 力的方向 3．省力 力的方向 4．滑轮组 省力 改变力的方向 5．几分之一 6．轮轴 斜面 省力
知识精练 例1 C 例2 (1)二力平衡 (2)等于 不能 (3)①动滑轮自身有重力 机械间有摩擦 ②一半 力的方向 距离 例3 4 6 5 7.5 2
的重力G动和绳子自由端移动的速度v分别为
( B)
A．G动＝8 N，v＝0.2 m/s B．G动＝4 N，v＝0.2 m/s C．G动＝4 N，v＝0.1 m/s D．G动＝8 N，v＝0.1 m/s
图8
4．如图9，分别用甲、乙两种方式匀速提升重为400 N的物体。已 知 每 个 滑 轮 重 20 N ， 忽 略 绳 重 和 摩 擦 ， 图 甲 中 车 对 绳 子 的 拉 力 为 ___4_0_0___N，图乙中人对绳子的拉力为___2_1_0___N。
动，拉力分别为F1、F2、F3、F4，不计滑轮与轻绳间的摩擦，则 ( C )
A．F1＜F2＜F3＜F4
B．F1＞F2＞F3＞F4
C．F4＞F1＞F2＞F3
D．F4＝F1＞F2＞F3
图7
3．用如图8所示的装置把重20 N的物体匀速向上提起，弹簧测力计
的示数为12 N，重物上升的速度为0.1 m/s，不计绳重和摩擦，则动滑轮
图2
知识点拨 1．绳子段数n：在动滑轮与定滑轮之间画一条如图所示 虚线，连在动滑轮上的绳子段数即为n值。
2．滑轮组竖直放置时，相关物理量的计算如下表，而当滑轮组水 平放置时，物体受到地面的摩擦力相当于竖直放置滑轮组提升物体时的 物重。
知识点 滑轮组的绕线 例4 (1)如图3所示，人站在地面上提升重物，请在图中画出滑轮组 的绕线方法。如答图1所示
h/cm 数F1/N
甲 2.0 20
2.0
弹簧测力计匀 速移动时的示
数F2/N 2.0
弹簧测力 计移动的 距离s/cm
20
乙 2.0 20
2.0
2.1
20
丙 2.0 20
1.2
1.3
40
图1
(1)如图甲所示，根据__二__力__平__衡____的知识可知，弹簧测力计的示数 等于钩码的重力。
(2)在探究定滑轮的特点时，小方按图乙操作，发现弹簧测力计静止 时的示数____等__于____(选填“大于” “小于”或“等于”)钩码的重力， 说明使用定滑轮___不__能_____(选填 “能”或“不能”)省力。
5．如果忽略动滑轮的自重、绳重及摩擦，用滑轮组提起重物时， 动滑轮上有几段绳子承担物重，绳子自由端的拉力就是物重的 __几__分__之__一____。
6 ． 门 把 手 、 方 向 盘 、 水 龙 头 等 属 于 一 类 简 单 机 械 —— ___轮__轴_____ ； 盘 山 公 路 、 大 桥 的 引 桥 等 也 是 一 种 简 单 机 械 —— ___斜__面_____。它们都可以____省__力____。
知识点 轮轴和斜面 例5 图5是用螺丝刀拧螺丝的情景。手柄____粗______(选填“粗” 或“细”)一些的螺丝刀用起来更省力，这运用了____轮__轴____(选填“斜 面”或“轮轴”)的工作原理；螺丝钉是一种简单机械，螺丝钉上的螺 纹相当于____斜__面____(选填“斜面”或“轮轴”)，螺纹____密______(选填 “密”或“疏”)一些的螺丝钉拧起来更省力。
知识点 认识定滑轮和动滑轮 例1 下列选项图中使用了动滑轮的是
( C)
知识点拨 定滑轮工作时轴固定不动，动滑轮工作时轴随物体一起 运动。
知识点 探究定滑轮和动滑轮的特点
例2 图1是小方同学探究定滑轮和动滑轮特点的实验装置和过程，
测得三组数据如下表所示。
提升 弹簧测力计 钩码重
高度 静止时的示 G/N
第2节 滑轮
能说出人类使用的一些机械。了解机械的使用对社会发展 ★2022版课标
的作用。
2023
南武中学
1．工作时，中间的轴____固__定__不__动____的滑轮，叫做定滑轮；中间 的轴__随__被__吊__物__体__一__起__运__动____的滑轮，叫做动滑轮。
2．定滑轮的特点：不能___省__力_____，但可以改变__力__的__方__向___。 3．动滑轮的特点：能___省__力_____，但不改变__力__的__方__向___。 4 ． 把 定 滑 轮 和 动 滑 轮 组 合 在 一 起 构 成 __滑__轮__组____ ， 既 可 以 ___省__力_____，又可以__改__变__力__的__方__向___。
图3
答图1
(2)如图4所示，请画出使用该滑轮组提升重物时最省力的绕线方法。 如答图2所示
图4
答图2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
知识点拨 滑轮组绕线遵循的原则(n为承担物重的绳子段数)： 1．一般从滑轮数量少的挂钩开始画线(数量相同时则不考虑)。 2．就近原则：画线交替绕过动、定滑轮，线从一个滑轮画出后只 能接着去绕离得最近的滑轮。 3．奇动偶定：n为奇数，从动滑轮的挂钩处开始画线；n为偶数， 从定滑轮的挂钩处开始画线。
图1
知识点 滑轮组的特点 例3 小明利用如图2所示的两个滑轮组将重12 N的物体匀速提高1 m。 若 不 计 滑 轮 和 绳 重 及 摩 擦 ， 施 加 在 绳 端 的 拉 力 F1=____4____N ， F2=____6____N；若每个滑轮均重3 N，不计绳重和摩擦，则施加在绳端 的 拉 力 F1=____5____N ， F2=___7_._5___N 。 图 乙 中 绳 端 移 动 的 距 离 s=____2____m。
图5
知识点拨 1．轮轴和斜面都能省力。轮轴实际是一个可以连续转 动的杠杆。
2．相同高度，斜面越长，越省力。
1．如图6所示，不计绳重和摩擦，分别用力F1、F2、F3匀速拉动钩
码，则
(D)
A．F1较大
B．F2较大
C．F3较大
D．F1、F2、F3大小相等
图6
2．用图7所示的四种方式拉动同一物体沿相同的水平地面匀速移
图1
(3)在探究动滑轮的特点时，小方按图丙操作： ①分析数据发现弹簧测力计静止时的示数F1大于物重G的一半，主 要原因是__动__滑__轮__自__身__有__重__力____；弹簧测力计匀速移动时的示数F2比静 止时的示数F1大的原因是__机__械__间__有__摩__擦____。 ②经过分析和推理，小方得出了结论：在不计 滑轮重、绳重和摩擦时，使用动滑轮可以省__一__半__ 力，但不能改变_力__的__方__向___，而且费___距__离_____。
例4 (1)如答图1所示
(2)如答图2所示
答图1
答图2
例5 粗 轮轴 斜面 密 课堂小测
1．D 2．C 3．B 4．400 210 5．如答图3所示
答图3
图9
5．如图10，某同学要用滑轮组将陷入泥中的汽车拉出来，请画出 最省力的绕绳方法。如答图3所示
图10
答图3
新知概要 1．固定不动 随被吊物体一起运动 2．省力 力的方向 3．省力 力的方向 4．滑轮组 省力 改变力的方向 5．几分之一 6．轮轴 斜面 省力
知识精练 例1 C 例2 (1)二力平衡 (2)等于 不能 (3)①动滑轮自身有重力 机械间有摩擦 ②一半 力的方向 距离 例3 4 6 5 7.5 2
的重力G动和绳子自由端移动的速度v分别为
( B)
A．G动＝8 N，v＝0.2 m/s B．G动＝4 N，v＝0.2 m/s C．G动＝4 N，v＝0.1 m/s D．G动＝8 N，v＝0.1 m/s
图8
4．如图9，分别用甲、乙两种方式匀速提升重为400 N的物体。已 知 每 个 滑 轮 重 20 N ， 忽 略 绳 重 和 摩 擦 ， 图 甲 中 车 对 绳 子 的 拉 力 为 ___4_0_0___N，图乙中人对绳子的拉力为___2_1_0___N。
动，拉力分别为F1、F2、F3、F4，不计滑轮与轻绳间的摩擦，则 ( C )
A．F1＜F2＜F3＜F4
B．F1＞F2＞F3＞F4
C．F4＞F1＞F2＞F3
D．F4＝F1＞F2＞F3
图7
3．用如图8所示的装置把重20 N的物体匀速向上提起，弹簧测力计
的示数为12 N，重物上升的速度为0.1 m/s，不计绳重和摩擦，则动滑轮
图2
知识点拨 1．绳子段数n：在动滑轮与定滑轮之间画一条如图所示 虚线，连在动滑轮上的绳子段数即为n值。
2．滑轮组竖直放置时，相关物理量的计算如下表，而当滑轮组水 平放置时，物体受到地面的摩擦力相当于竖直放置滑轮组提升物体时的 物重。
知识点 滑轮组的绕线 例4 (1)如图3所示，人站在地面上提升重物，请在图中画出滑轮组 的绕线方法。如答图1所示
h/cm 数F1/N
甲 2.0 20
2.0
弹簧测力计匀 速移动时的示
数F2/N 2.0
弹簧测力 计移动的 距离s/cm
20
乙 2.0 20
2.0
2.1
20
丙 2.0 20
1.2
1.3
40
图1
(1)如图甲所示，根据__二__力__平__衡____的知识可知，弹簧测力计的示数 等于钩码的重力。
(2)在探究定滑轮的特点时，小方按图乙操作，发现弹簧测力计静止 时的示数____等__于____(选填“大于” “小于”或“等于”)钩码的重力， 说明使用定滑轮___不__能_____(选填 “能”或“不能”)省力。
5．如果忽略动滑轮的自重、绳重及摩擦，用滑轮组提起重物时， 动滑轮上有几段绳子承担物重，绳子自由端的拉力就是物重的 __几__分__之__一____。
6 ． 门 把 手 、 方 向 盘 、 水 龙 头 等 属 于 一 类 简 单 机 械 —— ___轮__轴_____ ； 盘 山 公 路 、 大 桥 的 引 桥 等 也 是 一 种 简 单 机 械 —— ___斜__面_____。它们都可以____省__力____。
知识点 轮轴和斜面 例5 图5是用螺丝刀拧螺丝的情景。手柄____粗______(选填“粗” 或“细”)一些的螺丝刀用起来更省力，这运用了____轮__轴____(选填“斜 面”或“轮轴”)的工作原理；螺丝钉是一种简单机械，螺丝钉上的螺 纹相当于____斜__面____(选填“斜面”或“轮轴”)，螺纹____密______(选填 “密”或“疏”)一些的螺丝钉拧起来更省力。
知识点 认识定滑轮和动滑轮 例1 下列选项图中使用了动滑轮的是
( C)
知识点拨 定滑轮工作时轴固定不动，动滑轮工作时轴随物体一起 运动。
知识点 探究定滑轮和动滑轮的特点
例2 图1是小方同学探究定滑轮和动滑轮特点的实验装置和过程，
测得三组数据如下表所示。
提升 弹簧测力计 钩码重
高度 静止时的示 G/N