名师教你写作文推荐理由

名师教你写作文推荐理由
校园春色春天是一个美丽的季节，春天的校园自然也是一派万紫千红的景象。

走进校园，首先映入你眼帘的就是那片清脆的松柏，它们就像守护花园的卫士一样守
在那里，绿油油的草坪充满了生机，好像每根草上都有一个生命在跳动。

小花园里，各式
各样的花都睡醒了，争先恐后地尽情开放，有黄色的，红色的，紫色的……真是百花争艳，五彩缤纷。

我们班正对着这个小花园，一阵阵清香扑鼻而来，沁人心脾。

校园里一阵阵朗朗的读
书声，充斥着一阵阵拂面的春风，风中带着诱人的花香，令人陶醉。

路边的小树沐浴着日光浴正茁壮地生长着。

春风抚摸着花朵，花朵竟然得意忘形，跳
起了温柔的华尔兹——春风之歌。

太阳公公喃喃自语着眼睛，似的在问：“孩子们，你们在上开舞会吗？怎么不应邀公
公我回去呀。

生活是写作的源泉.我们可以把镜头瞄准光明，人间自有真情在，有的人助人为乐，
有的人无私奉献，有的人自强不息……拿起手中的笔去讴歌他们的“闪光点”；我们也可
以直视社会阴暗面：生活不会尽善尽美，难免良莠间杂，有以权谋利的；有贪污受贿的；
有爱占小便宜的；有重男轻女的……拿起我们手中的笔去谴责这些丑恶现象，以警示世人.像这样的一些貌似寻常的“凡人小事”生活中并不少见，而文章的闪光点恰恰涵盖在这些“凡人小事”之中.当然，这些小事要能反映纷繁复杂生活中的新人新事，还能反映富有
时代特征的思想与风貌.有一次，我布置了作文题《朋友》，大多数同学写同桌、小邻居等，但有一位同学别出心裁，走出“雷同区”，写了他的大朋友——父亲.文章用饱蘸激
情的笔触，谱写了一首荡气回肠的亲情曲.在习作内容上，我觉得不妨指导学生从下面几
点考虑：其一，要从与众不同的“特殊的角度”上选材.例如《我哭了》，大多数同学单
纯从“犯错误受责备”角度去思考，但能否逆向思维，从“感动、自豪、幸福”这个角度
来选材，为倍受集体的温暖关爱而哭，为中国足球队冲出亚洲而哭，为我国赢得2021年
奥运会举办权而哭……其二，要从“特殊的感受”上选材.由于每个人的认识水平有差异，对待同一事物，感受截然不同.因此，要从特殊的感受去选材，这也是开放内容、选材创
新的一条行之有效的经验.如有一位同学写《我很烦恼》，写了经常有人请在电讯局工作
的爸爸帮助安装“便宜”电话，他感到爸爸的做法不对.有一次，他壮着胆子跟爸爸说了
这事.没想到，爸爸以“小孩子家懂什么”为由拒绝和他交谈.因此，他很烦恼.这种感触
唯这位同学独有.其三，要从“特殊的经历”上选材.由于各个同学的经历有别，所见所闻
也存在着差异.因此，选材时要把自己特殊经历或“独家新闻”写出来.如有一位同学写
《我敬佩的一个人》，就从特殊的经历去考虑.他的邻居长期身体不好，又从工厂下了岗，但他自强不息，积极参加各种技术培训，终于找到了属于自己的人生座标，走上了再就业
之路.2.尝试写儿童诗、童话、寓言.适当让学生尝试写他们喜闻乐见的儿童诗、童话、寓
言等，这很符合儿童的口味.不论是写“真实的生活”，还是写“生活的真实”，只要是
真正反映少儿对生活的体验、感受，表现童真、童趣就行.3.加强交际应用的作文训练.特
级教师于永正在这方面率先垂范，给了我们有益的启示.我在教学中，也尝试让学生给自
己的照片、图画写文字说明；为自己的科技小作品写解说词；为某工厂的产品（如粉笔、
钢笔）写广告词；为“西新桥小学”设计一句创省实小口号；给班级创作歌词、班训；为
班里开展文艺活动撰写小品、相声、短剧.此外，还让学生写寻物启事、招领启事、招聘
启事、竞选报告、广播稿、主持词、建议书、介绍信等.4.重视学生写想像作文.对成人而言，写实作文往往要比想象作文容易些，学生却恰恰相反，他们的想象力非常丰富.鲁迅
先生说：“孩子是可以敬服的，他们常常想到月球上的境界，想到地下面的情景，想到花
卉的用处，想到昆虫的语言.他想飞到天空，他想潜入蚁穴……”学生对万事万物充满好
奇的幻想，喜欢天马行空地想象，这正是他们的天性.想像作文能培养学生的创新思维，
小学生也特别喜爱写这类文章.前些天，我让学生每人命一个自己最喜爱的作文题，73%的
学生命的是想像作文题，如《二十年后的我》、《2021年的奥运会》、《假如我是布什总统》、《假如地球的寿命只剩三天》、《如果我会七十二变》、《我想像中的王国》……
此外，还可以经常进行一些不拘形式的小练笔活动，让学生写一点见闻，谈一些看法，叙
一段情绪，记一次活动，真正开放学生的习作内容.5、初探多媒体网络作文.随着多媒体
网络技术在教育领域的深入应用，一个以多媒体网络教育为标志的现代教育时代已经悄然
来临，它必将为传统的作文教学模式注入新的内涵.多媒体网络作文的形式上可以灵活多变，教学中我把网络作文分为以下几种：（1）主题作文.就是针对某一主题进行网络创作.例如，学生曾经写过的“关于海”的主题作文，学生根据“海”这一事物从网络中找到各
种各样海的资料，在网络上进行讨论后展开写作.有的写看大海，有的写海的童话，有的
写海底世界，有的写关于海洋环保的论文.（2）无主题作文.这里所说的无主题，主要指
教师并不给学生定主题，学生可以自由从网络中搜索自己感兴趣的信息进行创作，老师不
做任何限制，是一种休闲式的写作.例如，一位学生在一次课间，从网上下载了一幅图片，整个图片是蓝色的背景，地面上是一层厚厚的白雪，雪地里有一辆落满白雪的自行车.他
就此展开想象，写了这辆自行车如何为爸爸提供方便，想到爸爸工作如何辛苦，又想到爸
爸是如何爱他，想到这些，他就想把这辆自行车搬回家去，怕冻坏了爸爸不能上班.可见，一幅富有感情色彩的图片，也能激起学生创作的灵感.另外，网络作文之所以在前边加上“多媒体”是因为作文的创作并不一定只局限于文字，学生可能通过欣赏一段优美的音乐，记录下自己的感受，继而写成一篇散文，或者可能是通过观察一幅。

附于作文及所推荐理由。

卷子上的泪迹
王敏
今天是期末考试的最后一天。

考完《历史》，洁急忙拿出“生物复习资料”，认真地
看起来。

她想，最后一科也要考好。

几个同学见了，围上来一起看。

“你们在干什么？”一个一声声的声音突如其来。

洁惊讶地松开头，一位老师凶巴巴
地站在教室门口。

“我们在看复习资料。

”一个同学平静地回答。

“你还好意思说道！没有听到打铃了吗，没有听见广播里在通告准备工作考试了吗？”说道着，那位老师跑过来，一把抓起至放到桌上的复习资料，戳了。

随手一扔，教室里还
下了“资料雨”。

洁望着满天飞的资料，好心痛。

她想去捡，可是，捡起来还能用吗？
洁心里想著，没坐板凳铃啊，广播里也没通告过啊，不少同学都还在操场里玩玩呢！
即使坐板凳铃，通告过，也不想戳我的资料啊！我不是故意不听到。

洁的心里，喷出了一
股从没过的痛苦。

“安逸，资料被撕了！”有同学在幸灾乐祸。

洁的眼泪在眼眶里打滚。

可她在心里告
诉自己，我没错，为什么要哭！眼泪就这样给留着了。

一会儿，真的打铃了，已经开始托福“生物”了。

洁的心里又浮那刚才资料被戳的一幕，眼泪终于上涌了出。

泪珠几滴在她的手上，在她手上打了个滑又落在她的“生物”卷
子上。

她想伸手去擦，却又怕擦花了试卷，踌躇间，又有几颗泪珠滚落下来，她连忙把脸转
到一边……她想，如果老师没有撕她的资料，多好。

洁爱书，爱资料。

资料是钱换来的，
是她学习的宝贝。

考试完结了，洁把那张存有点点泪迹的“生物”试卷交给了那位老师的手里，期望能
够引发他的特别注意，晓得一个学生的痛苦。

可是老师没有特别注意她的试卷。

很快，她
的试卷被甩在下面了。

这时，洁的眼泪又流了出来。

（Lizier《彭山报》）
【评析与点拨】读作文，我们深切地体会到了小作者的痛苦，宝贵的资料被无辜撕掉了，可有的人还幸灾乐祸，最后，连“能引起他的注意，知道一个学生的痛苦”的希望都
破灭了。

无怪乎“这时，洁的眼泪又流了出来”。

真堪称痛苦得必须，痛苦得有理，痛苦得真的。

这样的痛苦，哪存有不感人的道理？
这样的作文。

哪存有不顺利的道理？
1《笨狼的故事》
2《足球大侠》
3《狐狸小学的插班生》
4《大巴掌童话》
6《女巫》
7《魔法师的帽子》
8《帅狗杜明尼克》
9《文身狗》
10《小盗贼》
11《了不起的狐狸爸爸》
12《上装在口袋里的爸爸》 13《蓝鲸的眼睛》赵冰波
14《西顿野生动物故事集》 15《嘭嘭嘭》童喜喜
16《林汉达中国历史故事集》 17《狐狸列那的故事》
18《美丽的巴拿马》
19《中国童话》黄蓓佳
20《汤姆索亚历险记》
21《三毛流浪记全集》
22《纳尼亚王国传奇》
23《昆虫记》
24《格列佛游记》
25《无尽的追问》
26《迷糊大头鬼》
27《木偶奇遇记》
28《调皮捣蛋鬼》
29《草房子》
31《犟龟》
32《短袜子皮皮》
《名师教你写作文》读书笔记
我最近念了一本书的名字就是《名师教导你写作文》3年级版，里面存有许许多多的作文，其中我最喜欢一个故事就是《秋天的图画》和《和老师“共进晚餐”》。

我先来说说看了《秋天的图画》这个故事，作者的名字丢失《佚名》，里面写了秋天稻子黄了，高粱红了，所有的果实都差不多成熟了，银杏树和枫树向我们招手呢！让我这个故事读起来感觉很美丽，也想去一去这美丽的秋天。

我再来说说道《和老师共入“晚餐”》这篇文章，你们以为都就是和老师喝茶吧！说你，弄错了。

主要内容就是这样的：有一天，一个同学没有顺利完成作业，只好残存，这就是和老师共入“晚餐”。

放学了，其他同学都跑了，我就可以回到教室里把作业略过才可以回家。

他写下啊写下啊，终于读完了，但字又写下了歪歪扭扭、歪歪斜斜……他作业给老师看看，老师微笑着说道：“你的书法使我大开眼界，真是‘一行白字上青天’啊，小学生必须端端正正的写字，不是吗？”老师说道。

不过书上的小朋友写下了和老师共进晚餐的滋味可以真不在意。

我以后还要认真读这本书，知识会更好！
1.直观了解一下
2.推荐理由（详写）
3.总结
给你个例文：
《法布尔观测手记》
他是人人皆知的博物学家，他是法国一代文学巨匠，人们称他“解放了科学”，他“是学识渊博的博物学家，是现代含义上最出色的当之无愧的诗人”。

他终生对植物，生物，特别是昆虫的生活，进行了深入的考察和研究，他用诗一般的语言写成著名的十卷本“观察手记”。

他就是法布尔。

《法布尔观测手记》又称《昆虫记》，这部书不仅彰显了法布尔细致的科学态度，而且蕴含了他的感情与思想。

它既是一部具备独到见解的科学论著，更是一部杰出的文学散文。

在这部书中，法布尔详细观察并记录了蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀的生活，让世界读者首次领略昆虫们的日常生活。

它是法布尔以毕生的时间与精力，详细观察了昆虫的生活和为生活和繁衍种族所进行的斗争，然后以其观察所得记录详细确切的笔记。

、
法布尔曾经说道过：“昆虫就是我的生命！”法布尔用看待生命般深入细致与细致的态度，看待他的昆虫朋友。

法布尔家里很贫困，但贫困抵挡没法他对昆虫的痴迷，他对昆虫的著迷并使他彻彻底底沦为了一个“怪人”——被人当作小偷，夜里观测蜈蚣繁殖至天亮，观测时以至于周围坐满了人都没察觉到。

就是他这种持之以恒的态度，使他从幼稚的少年沦为了今天知名的昆虫学家，更令人惊叹的就是法布尔渊博的科学知识就是依靠他不可思议的毅力勤奋自学而来的。

“自学这件事不在乎是不是人教你，最重要的就是是你自己是不是顿悟和恒心。

”法布尔正是用这份恒心，追到了博物学巨匠的位子。

让我们在书中品读法布尔，审视他眼中的昆虫，感悟他的严谨与执着。

盼接纳！^_^。