中央电大网络形考汉语基础2及答案2

汉语基础网上形考作业2
一、选择题
1. 下列词语只有( D )组是形容词。

A、竟然
B、猛然
C、忽然
D、突然
2. 下列词语只有（ C ）组全是合成词。

A.阿爸阿姐
B.葡萄琵琶
C.坦克芭蕾
D.罗马巴黎
3. “犹不改。

宣子骤谏”中的“骤” 的意义是（B）。

A．迅速
B．屡次
C．急行
D．奔驰
4. 都是形声字的一组是（ B ）
A、上下
B、江河
C、日月
D、武信
5. 下列词语只有( A )组是副词
A、立刻马上
B、早上平时
C、将来未来
D、目前现在
6. 下列词语中，能接受程度副词修饰的是（C）
A．彩色 B．妯娌 C．繁荣 D．带领
7. 除了（ D ）外，其余句子都有词性误用。

A.情况发生的太忽然了
B.他犯这样的错误绝对不是偶尔的
C.我从小就希望长大做一个飞行员
D.要有应付突然事件的能力
8. “博涉书记”中“涉”的正确解释是（C）
A.进入
B.牵连
C.阅览
D.趟水过河
9. 句中加横线的词为名词作状语的是( D )
A.君之力曾不能损魁父之丘。

B.未知母之存否。

C.将军身被坚执锐。

D.秦王车裂商君以徇。

10. “于是乘其车，揭其剑，过其友”中的“过” 的意义是（B）。

A．过去
B．访问
C．过失
D．超过
11. 徐中舒主编的极具权威的字典是（D）。

A、《古汉语常用字字典》
B、《康熙字典》
C、《古代汉语虚词词典》
D、《汉语大字典》
12. 现代汉字的基本笔画是在（B）阶段形成的。

A.篆书
B.隶书
C.草书
D.楷书
13. 下列词语中，不能受程度副词修饰的是（A）
A．彩色B．担心
C．愿意 D．坦白
14.
“蓝”的实际发音是（B）。

A、55
B、35
C、214
D、51
15. “故水旱未至而饥，寒暑未薄而疾”中的“疾” 的意义是（B ）。

A．疾苦
B．生病
C．缺点
D．憎恨
二、判断题（共10 道试题，共30 分。

）
1. “我们讨论问题”和“衣服很漂亮”这两个句子，句类相同，句型也相同。

A
A. 错误
B. 正确
2. “原子”是基本词，具有能产性。

A
A. 错误
B. 正确
3. “有楚大夫于此，欲其子之齐语也”中的“齐语”是名词性词组，在这里活用为动词。

B
A. 错误
B. 正确
4. “居秦期年，秦惠王终相张仪”中的“相”是名词的意动用法。

B
A. 错误
B. 正确
5. “避免”两个音节的韵母都是齐齿呼。

B
A. 错误
B. 正确
6. 独体字大多来源于古代的象形字和指示字。

B
A. 错误
B. 正确
7. 语音的物理性质可以通过音高、音强、音长、音色四个要素来具体认识。

B
A. 错误
B. 正确
8. 语言单位组合的规则就是语法。

B
A. 错误
B. 正确
9. 音素是语音的最小单位。

B
A. 错误
B. 正确
10. 层次分析法分析句子，要求从大到小，层层切分，一直到词为止。

B
A. 错误
B. 正确
三、填空题（共 5 道试题，共15 分。

）
1. 《汉语大字典》是我国建国后编写的极具权威的字典，是以解释汉字形、音、义为目的
的大型汉语专用工具书，由徐中舒主编。

2. 基本词具有普遍性、稳定性、能产性三个特点。

3. “姜氏欲之，焉辟害？”中“辟”的今字是避。

4. 男女声音的差别主要是由声带决定的。

5. 古汉语词汇最突出的特点是以单音词为。

四、简答题
1. 说明句中的词类活用并说明其意义
既来之，则安之。

（《论语•季氏》）
安：使……安。

是形容词的使动用法，表示使宾语具有某种性质或状态。

形容词带上宾语以后，如果使得宾语具有这个形容词的性质和状态，那么这个形容词则活用为使动词。

2. 什么是词义?词义有哪些特点?
答：词义包括词的本义和引申义，一个词的最初的含义称作本义。

以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。

词义的性质包括概括性、模糊性、客观性和民族性。

词义是词的内容，是主观主体对客观事物现象的反映，包含着人们对客观事物各种特点的认识。

词义所反映的是有关客观事物现象的一般的或本质的特点．
一个词的最初的含义称作本义。

以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。

本义和众多的引申义组成了整个词义系统。

词义的性质包括概括性、模糊性、客观性和民族性。

学习认字，如果只知道读音，不懂得它的表达的意思，不能算正真掌握。

同样，一个词如果只有音，而不表示任何意思，那么就只是空洞的声音。

有了词义，才可以成为活生生的词，可见词义是词的灵魂。

随着知识的增多，我们慢慢会发现，许多词都不只有一种意思，同一个词在不同的句子中可以表示不同的含义。

有几个不同的含义就叫有几个义项。

分析这些义项之间的关系是非常有趣的。

一个词最初的含义称作本意。

以本意为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中就会产生若干个与本意相关但并不相同的意义，这就是引申义。

如：
摇篮 yáo lán
①婴儿睡觉的地方。

②发源地。

本意和众多引申义形成的整个词义系统。

对一个词的词义系统掌握的越全面、越完整，那么对词的理解就越深刻。