最新统编部编版语文七年级下册第二单元写作《学习抒情》优质教学课件

1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？
归纳总结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
感谢观看
树在原野上呻吟；我看见奔流似的的马群，听见蒙古狗 深夜的喊嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响……
——《土地的誓言》
什么是抒情？
直接抒情，又称“直抒胸臆”，就是直接了当地把内心 强烈的感情抒发、倾吐出来。
直接抒情常用呼告式、顿悟式、反复式三种。
什么是抒情？
请阅读以下文段，看看使用了哪种方法直接抒情？
写作
学习抒情
学习目标
·了解常见的抒情方式——直接抒情、间接抒情， 并理解其表达效果。
·学习基本的抒情方法，能选择恰当的抒情方式表 达自己的真情实感。
·把握好抒情的度，抒真情，写实感，在写作中提 升自身的修养。
什么是抒情？
抒情，是指在文中自然真挚地表露作者的思想感情， 使读者产生共鸣，受到感动，或产生激情，从而增强文 章的感染力的一种表达技巧。
写作实践
写作练习
写一段话，抒发某种情感，如幸福、喜悦、痛苦、忧 伤、渴望等。200字左右。
提示： 运用情感词、感叹句、反问句等情感句，排比、反复、 呼告等情感修辞来直接抒情。
写作实践
写作示例
清晨的阳光温暖又明媚，空气香甜，通往学校的林荫小 道上充满了同学们的欢声笑语，引得枝上的鸟儿们也随声附 和，唱着悦耳的歌。路边的小草努力地吮吸着晶莹的露珠， 向着满布阳光的地方伸展着。花儿仰着脸，浅粉、金黄、火 红，在晨风中微微笑着。此刻。我的心也像这花儿一样绽放， 我情不自禁地张开双臂，向着天空唱起来：“太阳光金亮亮， 雄鸡唱三唱。花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。小喜鹊造新房，小 蜜蜂采蜜忙。幸福的生活从哪里来?要靠劳动来创造……” 带着满怀的希望，带着这掩饰不住的幸福，我蹦跳着跑向绿 荫掩映中的教室。
蕊也摇着墨色的小脑袋。这红,颇具木棉的“英雄气概”,也融入
了雪梅的清淡典雅。
写作实践
写作示例
乡情
夏日的第一声蝉鸣还在耳畔回响,我放下书包,回到阔别已久
的小院。门前的凤仙蹿到了膝盖一般高,白的、粉的、红的、紫
的……好似在花坛里开了个染坊。凤仙的种子也是极好玩的。用
不着轻捏单就摸一摸那缀满绒毛的绿色果实,就能听见一声清脆的
情间感接炽抒烈情、有强把 和烈情 议感感 论染渗 中力透 ，在 由叙 读述 者、慢描慢写体会。含味而，不充满露含，蓄耐美人。寻
什么是抒情？
请阅读以下文段，看看使用了哪种抒情方法？
母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，
除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?
直接抒情
——《荷叶 母亲》
我想起那参天碧绿的白桦林，我标真直漂间亮接的白抒桦情
写作实践
乡情
写作示例
不必说碧绿的菜畦、高大的银杏树,桂树下清冽的井水、浓绿
的韭菜,也不说鸣蝉在树叶里长吟,轻的蝴蝶伏在木栅栏上……单
是看故乡小院一年四季的花,就有无限趣味。
我的故乡在一个小村子,她倚着大围山。每当报春使者点燃了
山上的杜鹃花海,院里火焰般绽开的映山红便也会点燃我们嘴角的
笑容。由外到内,自旁至中,点点赤色渐变般凝成一条线。丝丝花
写作实践
写作练习 在《土地的誓言》里，作者以饱满的热情描绘了他那美
丽而丰饶的家乡。你的家乡是什么样的？你对它怀有怎样 的情感？以《乡情》为题，写一篇作文。不少于500字。
提示：1.关于家乡，你应该有许多内容可写：家乡的景色、物产、 风俗、以及你在家乡的生活……不必面面俱到，要有侧重的写作。 2.真接抒情应基于相关的记叙、描写、顺势而发；间接抒情时，所 写内容要与表达的情感相协调。
写作指导
学习抒情
要把握好抒情的度 不矫情，不流于泛滥和空洞
选择好抒情 的方法
强烈直白——强烈的、紧张的情感 含蓄委婉——轻淡的、弛缓的情感
深刻体验、 细致揣摩 情感
回味情感 反思情感 找准情感触发点
写作指导
抒情应注意以下几点： ①抒发健康的、高尚的情感，反对抒发低级的、颓废的和庸 俗的感情。 ②抒发真挚的、实在的情感，杜绝虚情假意，无病呻吟。也 不能故作多情，为文造情。 ③抒情要讲究方式、方法，应根据主题表达的需要，认真斟 酌、选择抒情方式、方法，重视抒情技巧。 ④抒情应充分利用修辞手法。
写作指导
怎样写出人物的精神？
②选择好抒情的方法
抒情的方法，主要分为强烈直白和含蓄委婉两类。一 般而言，强烈的、紧张的情感适合选择前一类方法，而轻 淡的、迟缓的情感则适合选择后者。
写作指导
怎样写出人物的精神？
③深刻体验、细致揣摩情感
通过反复体验，能将情感本身的意味感受得更深、体 会得更准。回味、反思事件，感受深了，体会准了，揣摩 透了，对情感的抒发才有可能是恰当的。 把触发情感的 东西写出来，会提高读者认同度，也就更容易打动他们
有不同的风景，它开在心儿的深处，告诉我，故乡从未远去。故
乡的花儿呵，我何时才能再次驻足，一嗅你的清香？故乡的小院
呵，我何时才能再次回到你的怀抱，一触你的温暖？
课后作业
我们每个人都会有烦恼，烦恼后面也许有一段 小故事。以《我的烦恼》为题，写一篇作文。注 意抒发自己的真情实感。不少于500字。
课堂小结
他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地 坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的
胸怀是那样地美丽和宽广！ 排比 土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立呼！告
我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的
伟大坚强！像你一样的伟大坚强！ 反复
什么是抒情？
间接抒情，指借助文中的叙述、描写和议论为媒介来抒发 情感。
次亲手扔出"摔炮"，我紧闭着眼，心中充满了胆怯；第一次亲手
点燃引线，我体验到了前所未有的兴奋和刺激；第一次目睹"加特
林"的"子弹"冲上星空，照亮整个小院……与冬日烟花的每一个第
一次，都让小院变得更加热闹，也都将小院观"花"的景致推向新
的高度。
写作实践
写作示例 乡情
从杜鹃到凤仙，从老桂下铺好化纤袋,然后摇动粗壮的树
干,金黄的小精灵便会荡到发尖、肩头。晒干后,便可以往香茗里
撒一些,或往糕点里舀一勺。奶奶做的桂花枕头更是芬芳了我的每
一个梦境。
写作实践
写作示例
乡情
故乡是世界闻名的烟花之乡，取消"禁放"的政策弥补了我冬
日无花可看的遗憾。烟花虽不是真花，但亦有观花的乐趣。第一
间接抒情常见的有叙议含情、咏物抒情、借景抒情、托物 言志、融情于理五种。
写作指导
怎样抒情？
①要把握好抒情的度
叶圣陶先生曾经说过：“抒写到某地步，自己觉得所有的 情感倾吐出来了，这就是最适当的限度。”（《作文论》）当 然，这是一种理想的状态，是很难做到的。我们只要做到不过 分地矫饰情感，不使抒情流于泛滥和空洞即可。
“啪——”数粒深褐色的种子犹如弹弓皮筋上的“子弹”,瞬间被
弹射出去。而此刻果皮也完成了自己的使命,从两侧向内卷起,俨
然一个翠绿的爱心。
写作实践
写作示例
乡情
“晴空一鹤排云上”的日子,来了!那一棵老桂把我召回。小
院里种下的是琦君笔下的“金桂”,花朵较小,呈金黄色。九月真
是个甜蜜的季节,整个小院都泡在老桂的清香里。浓而不腻,恰到
抒情是一种表达方式。分为直接抒情和间接抒情。
什么是抒情？
①我们的校园多美丽啊！ ②我有两个周没见到爸爸妈妈了，我很想他们。
③他的精神是多么伟大呀！
④这节课真有趣！
“情动于中而形于言”
什么是抒情？
抒情方式 直接抒情
概念区分
表达效果
直接了当地表明自己的 情感炽烈，有强 情感，不借助别的事物。 烈感染力。