课题2 二氧化碳制取的研究(第2课时)

第六单元碳和碳的氧化物
课题2 二氧化碳制取的研究教学设计（第2课时）
上课教师：增城市荔城区大鹏中学黄小娟
（一）知识与技能
1．知道制取气体的装置至少包括发生装置和收集装置，并且能够从装置图中识别它分。

2．能根据确定发生装置和收集装置的基本原则来选择适合气体制取装置。

4．归纳实验室制取气体一般操作步骤（检查气密性、加入固体药品、加入稀盐酸、收集气体、收集气体）。

5．学会检查装置的气密性及验满二氧化碳的方法。

（二）过程和方法
1．通过实验室制取氧气和二氧化碳的研究，初步学会实验室制取气体的基本思路和方法，能对实验装置进行比较。

2．让学生在组装并使用自己设计的装置制取气体的过程中，掌握基本实验技能，从而提高学生动手操作能力、观察、分析和解决问题的能力。

（三）情感态度和价值观
1．通过实验室制取氧气和二氧化碳的研究，感受化学创造物质的魅力。

2．培养学生的合作意识及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。

[教学重点]
1．实验室制取气体的基本思路和方法。

2．实验室制取二氧化碳的实验装置。

[教学难点]
通过探究、分析、总结实验室制取气体的基本思路和方法。

[教学过程]
【教师】［复习］实验室用什么药品制取二氧化碳气体？
［板书］1.药品
【学生】［回答］大理石（或石灰石）和稀盐酸
【教师】［板书］2.反应原理
［复习］请你们写出该反应原理（化学方程式）。

【学生】［黑板］CaCO3＋2HCl == CaCl2＋H2O ＋CO2↑
【教师】［设问］我们已知道了实验室制取二氧化碳选用的药品及反应原理，那么实验室该用怎样的反应装置来制取二氧化碳气体呢？我们先来回顾一下实验室制
取氧气的原理和装置，看看从中能不能得到一些启发。

【教师】［［板书］3．反应装置
【屏幕】［投影］展示学生完成的课前作业。

1、请你写出三种实验室制到氧气的反应原理（化学方程式）。

2H2O2 MnO22H2O+ O2↑
2KMnO4ΔK2MnO4+ MnO2+O2↑
2KClO3 MnO2 2KCl+3 O2↑
Δ
2、以下是实验室制取气体的常见装置图，从下图中选择适当的选项填空。

【学生】［实验］用实验箱中的仪器组装出两套实验制取氧气的反应装置。

【教师】点评学生组装的反应装置。

［设问］实验室制取气体的反应装置包括发生装置和收集装置，结合实验室制取氧气的知识及你组装出来的反应装置，确定气体发生装置和收集装置时应考
虑的因素。

【学生】［回答］确定气体发生装置应考虑反应前物质状态和反应条件，确定收集装置应考虑气体的密度和气体的溶解性。

【教师】评价学生回答。

【屏幕】［投影］1.确定气体发生装置应考虑的因素有：反应前反应物质状态、反应条件；
2.确定气体收集装置应考虑的因素有：气体的密度、气体的溶解性。

【教师】［设问］请你根据以上确定气体发生装置和收集装置应考虑的因素，探究出实验室制取二氧化碳的反应装置
【屏幕】［投影］实验室制取二氧化碳的反应装置
【教师】［板书］发生装置：（投影）
收集装置：（投影）
【屏幕】［投影］实验室制取二氧化碳常用的两套反应装置
【教师】评价两套反应装置各自优点。

图1 图2
1．图1可以从长颈漏斗中随时添加稀盐酸。

夹上止水夹可控制反应的开始和停止。

2．图2为简易装置，组装容易；缺点是一开始固体和液体就接触，无法控制反应的开始和停止；当液体反应完了，不容易添加液体试剂。

［设问］如何检查图1反应装置的气密性？
【学生】［回答］用止水夹夹住橡皮管，往长颈漏斗中倒水，一段时间水仍然不会流下来，说明气密性，装置不漏气。

【教师】评价学生回答。

【教师】［设问］如果要利用你所组装的装置制取一瓶二氧化碳，需要哪些步骤？实验室制取气体一般操作步骤有哪些？
【学生】［讨论］回答
【教师】评价学生回答。

【屏幕】［投影］实验室制取二氧化碳的一般操作步骤：
(1)检查气密性(2)加入固体药品
(3)加入稀盐酸(4)收集气体
【教师】［强调］（1）加入固体药品时，锥形瓶要斜放，把石灰石放在锥形瓶内壁，再慢慢直立锥形瓶。

（2）加入稀盐酸时，稀盐酸要浸没长颈漏斗管口。

［设问］用向上排空气法收集氧气是如何验满？
【学生】［回答］把燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明二氧化碳已满。

【教师】［设问］如何验证制取的气体是二氧化碳？
【学生】［回答］向集气瓶内倒入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，说明制取的气体是二氧化碳。

【教师】评价学生回答。

［板书］4．验满方法：把燃着木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明二氧化碳已满。

［板书］5．检验方法：往集气瓶中倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊，
说明制取的气体是二氧化碳。

【教师】关注学生的学案填写情况，很多学生只写检验的试剂或用品，没有具体的实验方法、现象和结论。

【屏幕】［投影］请选择适当的药品和仪器，制取并收集一瓶二氧化碳。

【学生】［实验］制取并收集一瓶二氧化碳。

【教师】评价学生实验。

［讲述］请同学们打开教材114页，把上面的仪器从左到右开始标上1、2、3……
11序号。

用这些仪器可以组装出哪些装置？请按以下提供的仪器设计制取
二氧化碳的装置，并填写出相应仪器编号。

要求每个小组完成设计后小组
代表交流设计的意图。

【屏幕】［投影］请按以下提供的仪器设计制取二氧化碳的装置，并在下列横线上填写出相应仪器编号。

【教师】［设问］1.在上图中，实验室制取二氧化碳时不作考虑的是哪些选项？ 2.为什么你会这样设计制取二氧化碳的装置？ 【学生】［讨论］讨论后回答。

【教师】评价学生回答。

［点评］从学生自己设计的装置中选择几套典型装置，引导学生分析和归纳操作中
应关注的几个问题。

1．1—4反应容器的选择（不能选3，无法密封）
2．7—9导管的选择（不能选9，一般不建议使用排水集气法）
3．当选择8时，简易装置的缺点：一开始固体和液体就接触，无法控制反
应的开始和停止；当液体反应完了，不容易添加液体试剂。

4．当选择7时，要配合6使用，弥补简易装置的两个缺点。

但是长颈漏斗 使用时要把长颈漏斗的下端管口伸入液面以下防止漏气，称为液封。

5．11和12都不需要。

答案：185 285 485 1765 2765 4765 【教师】［总结］通过本课题的学习，你们有哪些收获？还有什么困惑？ 【学生】［小结］收获。

［练习］导学案练习。

[板书设计]
第六单元 碳和碳的氧化物 课题2 二氧化碳制取的研究
1．药品：块状大理石（或石灰石）和稀盐酸
2．反应原理：CaCO 3 ＋ 2HCl == CaCl 2 ＋ H 2O ＋ CO 2↑ 3．反应装置 发生装置 收集装置
4．验满方法：把燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明二氧化碳已满。

5．检验方法：往集气瓶中倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊，说明制取的气
体是二氧化碳。

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