新人教部编版初中九年级数学模型构建专题:解直角三角形应用中的模型
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学“四学一测”活力课堂
解:如图,过点 A 作 AF⊥BC 于点 F,则 AF ∥DE,
∴∠BDE=∠BAF.
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学“四学一测”活力课堂
∵AB=AC,∠BAC=40°, ∴∠BDE=∠BAF=20°. ∴DE=BD·cos20°≈ 140×0.94=131.6(cm). 答:点 D 离地面的高度 DE 约为 131.6 cm.
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学“四学一测”活力课堂
∴CE=CD+DE≈37.2+3.8=41(米). ∵2.8×(15-1)=39.2<41, ∴家住 15 楼的求救者 能被顺利施救.
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学“四学一测”活力课堂
◆类型二 “背靠背”型 3.如图,在数学活动课中,小东为了测量校园内旗杆 AB 的高度,站在教学楼的 O 处测得旗杆底端 B 的俯角为 30°,测得旗杆顶端 A 的仰角为 45°.若旗杆与教学楼的距 离为 12 m,则旗杆 AB 的高度是
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学“四学一测”活力课堂
解:如图,过点 C 作 CD⊥AB,垂足为 D. 根据题意可知∠BAC=90°-30°=30°, ∠DBC=90°-30°=60°,
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学“四学一测”活力课堂
∵∠DBC=∠ACB+∠BAC, ∴∠BAC=30°=∠ACB. ∴BC=AB=60 km. 在 Rt△BCD 中,∠CDB=90°, ∠CBD=60°,sin∠CBD=CBDC.
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学“四学一测”活力课堂
解:如图,过点 N 作 EF∥AC 交 AB 于点 E, 交 CD 于点 F,
则 AE=MN=CF=1.6, EF=AC=35, ∠BEN=∠DFN=90°, EN=AM,NF=MC,
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学“四学一测”活力课堂
48°和∠β=65°,矩形建筑物的宽度 AD=18 m,高度 CD =30 m,求信号发射塔顶端到地面的距离 EF(结果精确到 0.1 m,参考数据:sin48°≈0.7, cos48°≈0.7,tan48°≈1.1, sin65°≈0.9,cos65°≈0.4, tan65°≈2.1).
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学“四学一测”活力课堂
2.云梯消防车在某小区工作时,云梯臂能达到的最大高度 为点 C 处,此时云梯臂 AC 长为 40 米,它与水平面的夹角为 68°,转动点 A 距地面的高度 AB 为 3.8 米.已知该小区住宅楼 的层高是 2.8 米,家住 15 楼的求救者能被顺利施救吗?请你通 过计算说明.(消防员身高、窗台高度等 因素不作考虑,参考数据:sin68°≈ 0.93,cos68°≈0.37,tan68°≈2.48).
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学“四学一测”活力课堂
5.(2020·聊城中考)如图,小莹在数学综合实践活动中,利 用所学的数学知识对某小区居民楼 AB 的高度进行测量,先测 得居民楼 AB 与 CD 之间的距离 AC 为 35 m,后站在 M 点处测 得居民楼 CD 的顶端 D 的仰角为 45°,居民楼 AB 的顶端 B 的 仰角为 55°.已知居民楼 CD 的高度为 16.6 m,小莹的观测点 N 距地面 1.6 m, 求居民楼 AB 的高度(结果精确到 1 m, 参考数据:sin55°≈0.82,cos55°≈ 0.57,tan55°≈1.43).
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学“四学一测”活力课堂
∴CF=BF. ∴BC= 2CF≈1.41×1.82≈2.6 米. 答:所求 BC 的长度约为 2.6 米.
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学“四学一测”活力课堂
方法二:如图②,过点 A 作 AE⊥BC 于点 E, ∵∠C=180°-65°-45°=70°, ∴在 Rt△ACE 中,cosC=cos70°=ACCE, sinC=sin70°=AACE.
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学“四学一测”活力课堂
∴CE=AC·cos70°≈2×0.34=0.68, AE=AC·sin70°≈2×0.94=1.88.
又∵在 Rt△AEB 中,∠ABC=45°, ∴AE=BE.
∴BC=BE+CE≈ 0.68+1.88≈2.6 米. 答:所求 BC 的长度约为 2.6 米.
则 DF=DC-CF=16.6-1.6=15. 在 Rt△DFN 中,∵∠DNF=45°, ∴NF=DF=15.
∴EN=EF-NF=35-15=20.
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学“四学一测”活力课堂
在 Rt△BEN 中, ∵t a n ∠B N E =EBNE , ∴BE=EN·tan∠BNE= 20×tan55°≈20×1.43=28.6. ∴AB=BE+AE≈28.6+1.6≈30(m). 答:居民楼 AB 的高度约为 30 m.
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学“四学一测”活力课堂
◆类型四 “斜截”型 8.(2020·安徽模拟)某社团在课余时间用无人机为学校 航拍宣传片,如图所示的△ABC 为无人机某次空中飞行轨 迹,D 为 BC 延长线上一点,点 A,B,C,D 在同一平面 内,∠B=30°,∠ACD=78.3°.若 AC= 80 米,求 AB 的长(结果保留整数,参考数 据:sin78.3°≈0.98,sin48.3°≈0.75, cos48.3°≈0.67, 3≈1.73).
时,车厢 AC 与水平线 AD 成 60°,此时 AB 与支 撑顶杆 BC 的夹角为 45°.若 AC=2 米,求 BC 的 长度(结果保留一位小数,参考数据:sin65°≈0.91, cos65 ° ≈ 0.42 , t a n 65 ° ≈ 2.14 , sin70 ° ≈ 0.94 , cos70°≈0.34, tan70°≈2.75,
长冲中学“四学一测”活力课堂
解:如图,过点 A 作 AG⊥EF,垂足为 G. 设 EF 为 x m.由题意可知,四边形 CDGF 是矩形, 则 FG=CD=30 m,DG=CF,∴GE=(x-30)m.
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学“四学一测”活力课堂
在 Rt△AEG 中,∠AGE=90°, ∵tan48°=EAGG, ∴x-AG30≈1.1.∴AG=x-1.130. 在 Rt△CEF 中,∠CFE=90°,∠ECF=65°.
2≈1.41).
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学“四学一测”活力课堂
解:方法一:如图②,过点 C 作 CF⊥AB 于点 F,
在 Rt△ACF 中,
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学“四学一测”活力课堂
∵sin∠CAB=sin(60°+5°)=sin65°=CAFC, ∴CF=AC·sin65°≈2×0.91=1.82. 在 Rt△BCF 中, ∵∠ABC=45°,
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学“四学一测”活力课堂
∴sin60°=C6D0 .
∴CD=60×sin60°= 60× 3=30 3(km)>47 km.
2 ∴这艘船继续向东航行安全.
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学“四学一测”活力课堂
7.如图,某高楼顶部有一信号发射塔,在矩形建筑物
ABCD 的 A,C 两点测得该塔顶端 E 的仰角分别为∠α=
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学“四学一测”活力课堂
9.(2020·常德中考)如图①是货车卸货时的状 态图,图②是其示意图.汽车的车厢采用液压机构, 车厢的支撑顶杆 BC 的底部支撑点 B 在水平线 AD 的下方,AB 与水平线 AD 之间的夹角是 5°,卸货
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学“四学一测”活力课堂
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学“四学一测”活力课堂
解:如图,过点 A 作 AD⊥CE 于点 D, 则∠ADE=90°. 又由题意可知 ∠ABE=∠BED=90°,
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学“四学一测”活力课堂
∴四边形 ADEB 是矩形. ∴DE=AB=3.8(米). 在 Rt△ACD 中, ∵AC=40 米,∠CAD=68°, ∴CD=AC·sin68°≈ 40×0.93=37.2(米).
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学“四学一测”活力课堂
解:如图,过点 C 作 CE⊥AB 于点 E, ∵∠ACD=∠A+∠B, ∴∠A=48.3°.
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学“四学一测”活力课堂
∵sin A =CA CE ,cosA =AA EC, ∴CE=AC·sin48.3°≈60, AE=AC·cos48.3°≈53.6. ∵∠B=30°, ∴BE= 3CE≈103.8. ∴AB=AE+BE≈157 米. 答:AB 的长约为 157 米.
长冲中学“四学一测”活力课堂
第二十八章
锐角三角函数
模型构建专题:
解直角三角形应用中的模型
——形成思维模式,快准解题
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学“四学一测”活力课堂
目
录
页
类型一 类型二 类型三
类型四
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学“四学一测”活力课堂
◆类型一 “独立”型 1.(2020·台州中考)人字折叠梯完全打开后如图①所 示,B,C 是折叠梯的两个着地点,D 是折叠梯最高级踏板 的固定点.图②是它的示意图,AB=AC,BD=140 cm, ∠BAC=40°,求点 D 离地面的高度 DE(结果精确到 0.1 cm;参考数据:sin70°≈0.94, cos70°≈0.34,sin20°≈0.34, cos20°≈0.94).
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学“四学一测”活力课堂
∵tan65°=ECFF, ∴CxF≈2.1. ∴CF=2x.1. ∵DG=CF,
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学“四学一测”活力课堂
∴AG=CF+AD. ∴x-1.130=2x.1+18. ∴x=104.58≈104.6(m). 答:信号发射塔顶端到地面的距离 EF 约为 104.6 m.
(12+4 3)m (结果保留根号).
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学“四学一测”活力课堂
4.(2020·利辛县模拟)如图,某水库大坝的横 截面是梯形 ABCD,坝顶宽 DC 是 10 米,坝底宽 AB 是 90 米,背水坡 AD 和迎水坡 BC 的坡度都为 1∶2.5,则这个水库大坝的坝高是 16 米.
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学“四学一测”活力课堂
◆类型三 “叠合”型 6.(2020·铜仁中考)如图,一艘船由西向东航行, 在 A 处测得北偏东 60°方向上有一座灯塔 C,再向东 继续航行 60 km 到达 B 处,这时测得灯塔 C 在北偏东 30°方向上.已知在灯塔 C 的 周围 47 km 内有暗礁,问这艘 船继续向东航行是否安全?
长冲中学“四学一测”活力课堂
解:如图,过点 A 作 AF⊥BC 于点 F,则 AF ∥DE,
∴∠BDE=∠BAF.
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学“四学一测”活力课堂
∵AB=AC,∠BAC=40°, ∴∠BDE=∠BAF=20°. ∴DE=BD·cos20°≈ 140×0.94=131.6(cm). 答:点 D 离地面的高度 DE 约为 131.6 cm.
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学“四学一测”活力课堂
∴CE=CD+DE≈37.2+3.8=41(米). ∵2.8×(15-1)=39.2<41, ∴家住 15 楼的求救者 能被顺利施救.
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学“四学一测”活力课堂
◆类型二 “背靠背”型 3.如图,在数学活动课中,小东为了测量校园内旗杆 AB 的高度,站在教学楼的 O 处测得旗杆底端 B 的俯角为 30°,测得旗杆顶端 A 的仰角为 45°.若旗杆与教学楼的距 离为 12 m,则旗杆 AB 的高度是
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学“四学一测”活力课堂
解:如图,过点 C 作 CD⊥AB,垂足为 D. 根据题意可知∠BAC=90°-30°=30°, ∠DBC=90°-30°=60°,
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学“四学一测”活力课堂
∵∠DBC=∠ACB+∠BAC, ∴∠BAC=30°=∠ACB. ∴BC=AB=60 km. 在 Rt△BCD 中,∠CDB=90°, ∠CBD=60°,sin∠CBD=CBDC.
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学“四学一测”活力课堂
解:如图,过点 N 作 EF∥AC 交 AB 于点 E, 交 CD 于点 F,
则 AE=MN=CF=1.6, EF=AC=35, ∠BEN=∠DFN=90°, EN=AM,NF=MC,
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学“四学一测”活力课堂
48°和∠β=65°,矩形建筑物的宽度 AD=18 m,高度 CD =30 m,求信号发射塔顶端到地面的距离 EF(结果精确到 0.1 m,参考数据:sin48°≈0.7, cos48°≈0.7,tan48°≈1.1, sin65°≈0.9,cos65°≈0.4, tan65°≈2.1).
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学“四学一测”活力课堂
2.云梯消防车在某小区工作时,云梯臂能达到的最大高度 为点 C 处,此时云梯臂 AC 长为 40 米,它与水平面的夹角为 68°,转动点 A 距地面的高度 AB 为 3.8 米.已知该小区住宅楼 的层高是 2.8 米,家住 15 楼的求救者能被顺利施救吗?请你通 过计算说明.(消防员身高、窗台高度等 因素不作考虑,参考数据:sin68°≈ 0.93,cos68°≈0.37,tan68°≈2.48).
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学“四学一测”活力课堂
5.(2020·聊城中考)如图,小莹在数学综合实践活动中,利 用所学的数学知识对某小区居民楼 AB 的高度进行测量,先测 得居民楼 AB 与 CD 之间的距离 AC 为 35 m,后站在 M 点处测 得居民楼 CD 的顶端 D 的仰角为 45°,居民楼 AB 的顶端 B 的 仰角为 55°.已知居民楼 CD 的高度为 16.6 m,小莹的观测点 N 距地面 1.6 m, 求居民楼 AB 的高度(结果精确到 1 m, 参考数据:sin55°≈0.82,cos55°≈ 0.57,tan55°≈1.43).
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学“四学一测”活力课堂
∴CF=BF. ∴BC= 2CF≈1.41×1.82≈2.6 米. 答:所求 BC 的长度约为 2.6 米.
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学“四学一测”活力课堂
方法二:如图②,过点 A 作 AE⊥BC 于点 E, ∵∠C=180°-65°-45°=70°, ∴在 Rt△ACE 中,cosC=cos70°=ACCE, sinC=sin70°=AACE.
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学“四学一测”活力课堂
∴CE=AC·cos70°≈2×0.34=0.68, AE=AC·sin70°≈2×0.94=1.88.
又∵在 Rt△AEB 中,∠ABC=45°, ∴AE=BE.
∴BC=BE+CE≈ 0.68+1.88≈2.6 米. 答:所求 BC 的长度约为 2.6 米.
则 DF=DC-CF=16.6-1.6=15. 在 Rt△DFN 中,∵∠DNF=45°, ∴NF=DF=15.
∴EN=EF-NF=35-15=20.
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学“四学一测”活力课堂
在 Rt△BEN 中, ∵t a n ∠B N E =EBNE , ∴BE=EN·tan∠BNE= 20×tan55°≈20×1.43=28.6. ∴AB=BE+AE≈28.6+1.6≈30(m). 答:居民楼 AB 的高度约为 30 m.
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学“四学一测”活力课堂
◆类型四 “斜截”型 8.(2020·安徽模拟)某社团在课余时间用无人机为学校 航拍宣传片,如图所示的△ABC 为无人机某次空中飞行轨 迹,D 为 BC 延长线上一点,点 A,B,C,D 在同一平面 内,∠B=30°,∠ACD=78.3°.若 AC= 80 米,求 AB 的长(结果保留整数,参考数 据:sin78.3°≈0.98,sin48.3°≈0.75, cos48.3°≈0.67, 3≈1.73).
时,车厢 AC 与水平线 AD 成 60°,此时 AB 与支 撑顶杆 BC 的夹角为 45°.若 AC=2 米,求 BC 的 长度(结果保留一位小数,参考数据:sin65°≈0.91, cos65 ° ≈ 0.42 , t a n 65 ° ≈ 2.14 , sin70 ° ≈ 0.94 , cos70°≈0.34, tan70°≈2.75,
长冲中学“四学一测”活力课堂
解:如图,过点 A 作 AG⊥EF,垂足为 G. 设 EF 为 x m.由题意可知,四边形 CDGF 是矩形, 则 FG=CD=30 m,DG=CF,∴GE=(x-30)m.
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学“四学一测”活力课堂
在 Rt△AEG 中,∠AGE=90°, ∵tan48°=EAGG, ∴x-AG30≈1.1.∴AG=x-1.130. 在 Rt△CEF 中,∠CFE=90°,∠ECF=65°.
2≈1.41).
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学“四学一测”活力课堂
解:方法一:如图②,过点 C 作 CF⊥AB 于点 F,
在 Rt△ACF 中,
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学“四学一测”活力课堂
∵sin∠CAB=sin(60°+5°)=sin65°=CAFC, ∴CF=AC·sin65°≈2×0.91=1.82. 在 Rt△BCF 中, ∵∠ABC=45°,
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学“四学一测”活力课堂
∴sin60°=C6D0 .
∴CD=60×sin60°= 60× 3=30 3(km)>47 km.
2 ∴这艘船继续向东航行安全.
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学“四学一测”活力课堂
7.如图,某高楼顶部有一信号发射塔,在矩形建筑物
ABCD 的 A,C 两点测得该塔顶端 E 的仰角分别为∠α=
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学“四学一测”活力课堂
9.(2020·常德中考)如图①是货车卸货时的状 态图,图②是其示意图.汽车的车厢采用液压机构, 车厢的支撑顶杆 BC 的底部支撑点 B 在水平线 AD 的下方,AB 与水平线 AD 之间的夹角是 5°,卸货
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学“四学一测”活力课堂
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学“四学一测”活力课堂
解:如图,过点 A 作 AD⊥CE 于点 D, 则∠ADE=90°. 又由题意可知 ∠ABE=∠BED=90°,
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学“四学一测”活力课堂
∴四边形 ADEB 是矩形. ∴DE=AB=3.8(米). 在 Rt△ACD 中, ∵AC=40 米,∠CAD=68°, ∴CD=AC·sin68°≈ 40×0.93=37.2(米).
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学“四学一测”活力课堂
解:如图,过点 C 作 CE⊥AB 于点 E, ∵∠ACD=∠A+∠B, ∴∠A=48.3°.
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学“四学一测”活力课堂
∵sin A =CA CE ,cosA =AA EC, ∴CE=AC·sin48.3°≈60, AE=AC·cos48.3°≈53.6. ∵∠B=30°, ∴BE= 3CE≈103.8. ∴AB=AE+BE≈157 米. 答:AB 的长约为 157 米.
长冲中学“四学一测”活力课堂
第二十八章
锐角三角函数
模型构建专题:
解直角三角形应用中的模型
——形成思维模式,快准解题
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学“四学一测”活力课堂
目
录
页
类型一 类型二 类型三
类型四
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学“四学一测”活力课堂
◆类型一 “独立”型 1.(2020·台州中考)人字折叠梯完全打开后如图①所 示,B,C 是折叠梯的两个着地点,D 是折叠梯最高级踏板 的固定点.图②是它的示意图,AB=AC,BD=140 cm, ∠BAC=40°,求点 D 离地面的高度 DE(结果精确到 0.1 cm;参考数据:sin70°≈0.94, cos70°≈0.34,sin20°≈0.34, cos20°≈0.94).
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学“四学一测”活力课堂
∵tan65°=ECFF, ∴CxF≈2.1. ∴CF=2x.1. ∵DG=CF,
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学“四学一测”活力课堂
∴AG=CF+AD. ∴x-1.130=2x.1+18. ∴x=104.58≈104.6(m). 答:信号发射塔顶端到地面的距离 EF 约为 104.6 m.
(12+4 3)m (结果保留根号).
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学“四学一测”活力课堂
4.(2020·利辛县模拟)如图,某水库大坝的横 截面是梯形 ABCD,坝顶宽 DC 是 10 米,坝底宽 AB 是 90 米,背水坡 AD 和迎水坡 BC 的坡度都为 1∶2.5,则这个水库大坝的坝高是 16 米.
长冲中学-“四学一测”活力课堂
长冲中学“四学一测”活力课堂
◆类型三 “叠合”型 6.(2020·铜仁中考)如图,一艘船由西向东航行, 在 A 处测得北偏东 60°方向上有一座灯塔 C,再向东 继续航行 60 km 到达 B 处,这时测得灯塔 C 在北偏东 30°方向上.已知在灯塔 C 的 周围 47 km 内有暗礁,问这艘 船继续向东航行是否安全?