初中物理_初中物理17.2欧姆定律教学设计学情分析教材分析课后反思

17.2欧姆定律
●教学目标
一、知识与技能
1.能根据实验探究得到的电流、电压、电阻的关系得出欧姆定律.
2.理解欧姆定律，记住欧姆定律的公式，并能利用欧姆定律进行简单的计算.
二、过程与方法
1.通过根据实验探究得到欧姆定律，培养学生的分析和概括能力.
2.通过利用欧姆定律的计算，学会解电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力.
三、情感态度与价值观
通过了解科学家发明和发现的过程，学习科学家坚韧不拔，探求真理的伟大精神和科学态度，激发学生努力学习的积极性和勇于为科学献身的热情.
●教学重点
欧姆定律及其应用.
●教学难点
正确理解欧姆定律.
●教学方法
观察法、讨论法、讲练法.
●教具准备
多媒体课件、导学案
●课时安排
1课时
●教学过程
学情分析
1、学生思维特点：
初中学生认识事物的特点是：开始从具体的形象思维向抽象逻辑思维过渡，但思维还常常与感性经验直接相联系，仍需具体形象来支持。

2、学生知识情况：
学生在没有学习本节知识之前，已了解了电流、电压、电阻的概念，初步学会电压表、电流表、滑动变阻器的使用，具备学习欧姆定律基础知识和基本技能。

但对电流与电压、电阻之间的联系，认识是肤浅的，不完整的，没有上升到理性认识，没有形成科学的体系。

效果分析
本课先通过复习了上一节课的实验结论，与学生分析得出欧姆定律，学生阅读课本内容，完成欧姆定律的内容的学习，又利用三个例题的学习和练习，使学生通过练习了解欧姆定律的应用时注意的问题：同一性、同时性，及电学中解题的方法及步骤。

学完新课后有一个靠一靠，练一练，及达标练习学生通过抢答的形势回答，小组合作，课堂气氛活跃，效果不错。

上一节课的实验结论，通过提问的方式，学生掌握的还可以，
自主学习欧姆定律这部分的内容，小组合作，学生自主学习的较好
三个例题采用与学生分析，学生自己做，小组展示（在黑板上），小组检查，通过检测
来看，大部分同学都能利用公式应用。

考一考，进一步帮助学生深化理解欧姆定律的应用，学生理解的很可以。

练一练，学生在做完例题的基础上，采用抢答的基础上，学生的积极性很好，学生小组合作大部分学生学得很好。

总之，通过本课的学习与检测，一些平时上课不听课不回答问题的同学这节课都表现的很积极，课堂气氛比较活跃，收到了预期的效果。

但在整个讲课过程中，也有很多不足之处，我会积极听取评课老师的意见，努力的改进自己，使教学水平向更向层次迈进。

教学反思
1．本节教学需要第一节的实验数据作基础，推出欧姆定律的关系式，因此上节的数据的准确对本节有直接的影响。

2、本节教学从实验规律出发，引出定律内容，再把定律的结论与实验的结论对比理解，引出公式。

由公式导出两个实验的结论，说明公式也的确是实验结论的概括．这样学生对定律的内容和公式的物理意义就有了切实的理解．对课文开头提出的欧姆定律是“实验结果综合起来”的才会有真切的体会．
2．这节课的利用公式进行计算，最好设计简单又基础的应用题．让学生熟练掌握公式及变形，熟练书写格式后再设计些深一层次的应用计算，这样符合学生认知规律，便于更进一步的提高。

3．多采用学生阅读课文，多看例题，可以较好地发挥学生在学习中的主体作用，而且也减少了教师的重复板书，节约了一些教学时间。

4．对公式的理解，提醒学生注意公式中的物理量之间的“同时性”，“同体性”，以及的单位的“统一性”。

但不可过分强调，以免加深难度。

教材分析
《欧姆定律》是反映电流、电压、电阻这三个重要的电学量之间的关系的最基本的定律，是分析解决电路问题的金钥匙。

这一节是本章的教学重点，也是初中电学部分重点内容之一。

本节内容由“分析理解欧姆定律内容及表达式”和“欧姆定律简单计算”两部分构成。

通过完成上一节探究“电流与电压和电阻的关系”的实验任务，运用数学方法分析、处理实验数据得出电流与电压、电阻的关系即欧姆定律，这样符合学生由易到难，由简到繁的认识规律，又保持了知识的连贯性、系统性。

为扩大学生的知识面，教材通过科学世界“酒精浓度检测仪”增强学生熟练应用欧姆定律的公式进行分析解释有关现象。

第二节欧姆定律
学习目标：
1.能根据实验探究得到的电流、电压、电阻的关系得出欧姆定律.
2.理解欧姆定律，记住欧姆定律的公式，并能利用欧姆定律进行简单的计算.
3、通过了解科学家发明和发现的过程，学习科学家坚韧不拔，探求真理的伟大精神和科学态度，及勇于为科学献身的热情.
学习过程：
一、回顾第一节的实验的结论：
1、研究电流与电压的关系：
一定时，导体中的电流与导体两端的电压成比
2、研究电流与电阻的关系：
一定时，导体中的电流与导体的电阻成比
二、新知识学习
知识点1：欧姆定律
阅读教材第78页，自主学习欧姆定律这部分的内容，完成下列问题，并小组交流。

（1）欧姆定律的内容是。

（2）欧姆定律内容的表达式是，变形公式是、，其中U的单位为，R的单位为。

对于同一段导体，只要知道电流、电压、电阻中的两个量，就可以利用求出第三个量。

（3）欧姆定律的适用范围是。

知识点2：应用欧姆定律计算有关电流、电压和电阻的简单问题。

（1）利用欧姆定律求电流:应用公式为_____
例题1、一辆汽车的车灯接在12V电源两端，灯丝电阻为30Ω，求通过灯丝的电流？
（2）利用欧姆定律求电路的电阻：由公式I= 变形得R= ，例题2、如图17.2-1所示，闭合开关后，电压表的示数为6V，电流表的示数为0.3A，
求电阻R的阻值
（3）利用欧姆定律求导体的电压:由公式I=______变形得U=_____
例题3、在如图1所示的电路中，调节滑动变阻器R'，使灯泡正常发光，用电流表测得通过它的电流值是0.6 A。

已知该灯泡正常发光时
的电阻是20Ω，求灯泡两端的电压。

小组讨论例题2总结出一种测量电阻的方法：
只要用测出电阻两端的电压和用测出通过该电阻的电流，就可以根据求出该电阻的阻值。

这种方法叫伏安法测电阻
练一练
加在某一电阻器两端的电压为5 V时，通过它的电流是0.5 A，则该电阻器的电阻应是多大？
如果两端的电压增加到20 V，此时这个电阻器的电阻值是多大？通过它的电流是多大？
三、小结谈本节课的收获
四、达标练习：
1.根据欧姆定律I= U/R，下列说法正确的是（）
A.通过导体的电流越大，这段导体的电阻就越小
B.导体两端的电压越高，这段导体的电阻就越大
C.导体的电阻与电压成正比，与电流成反比
D.导体两端的电压越高，通过这段导体中的电流就越大
2.人体安全电压不高于36V，当通过人体的电流接近 30 mA时就会有生命危险。

据此可以推断，人体是（“导体”或“绝缘体”），人体电阻约_____Ω。

3.在如图2所示的电路中，R1=10Ω，R2=20Ω，闭合开关后，电流表的示数为0.3A。

（1）电阻R1两端的电压是多少？
（2）通过R2的电流是多少？
五、课外知识拓展：酒精测试仪
课标分析
一、知识与技能
1.能根据实验探究得到的电流、电压、电阻的关系得出欧姆定律。

2.理解欧姆定律，记住欧姆定律的公式，并能利用欧姆定律进行简单的计算。

二、过程和方法
1.通过根据实验探究得到欧姆定律，培养学生的分析和概括能力。

2.通过利用欧姆定律的计算，学会解电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力。

三、情感、态度与价值观
通过了解科学家发明和发现的过程，学习科学家探求真理的伟大精神和科学态度，激发学生努力学习的积极性和勇于为科学献身的热情。