《蟋蟀的住宅》教案

《蟋蟀的住宅》教案
教案：《蟋蟀的住宅》
一、教学内容
本课为人教版语文四年级上册第二单元第7课。

课文《蟋蟀的住宅》是法国昆虫学家、作家让亨利·法布尔所著《昆虫记》中的一部分，详细记叙了蟋蟀建造住宅的过程，表现了蟋蟀的聪明、勤劳、能干。

课文语言生动、清新、优美，用“不安”、“慎重”、“一点儿也不差”等词语表现了蟋蟀建造住宅的聪明、勤劳、能干。

二、教学目标
1. 会认“蟋”、“蟀”等5个生字，理解由生字组成的词语，了解蟋蟀住宅的特点及蟋蟀建造住宅的过程。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文，读出对蟋蟀的喜爱与赞美之情。

3. 懂得蟋蟀建造住宅的聪明、勤劳、能干，受到热爱自然、关爱生灵的教育。

三、教学难点与重点
重点：有感情地朗读课文，感受蟋蟀建造住宅的特点和蟋蟀的聪明、勤劳、能干。

难点：理解课文中一些含义深刻的句子。

四、教具与学具准备
多媒体课件、生字卡片、课文插图。

五、教学过程
1. 情境导入
上课之初，教师可采用故事导入法，结合多媒体课件展示相关图片，讲述《动物世界》中有关蟋蟀的故事，如蟋蟀如何寻找住宅、如
何建造住宅等，以激发学生的学习兴趣，顺利导入新课。

2. 学习课文
(1)自读课文。

让学生自由朗读课文，要求读准生字，读通句子，对课文内容有
一个大致的了解。

(2)学习生字。

出示生字卡片，让学生认读，并组词。

(3)理解内容。

A. 请学生结合插图，说一说蟋蟀住宅的特点。

B. 指名分段朗读课文，其他同学边听边思考：蟋蟀是如何建造住
宅的？
C. 讨论交流。

a. 蟋蟀为什么“不满意”自己的住宅？
b. 蟋蟀住宅的建造过程是怎样的？
D. 出示课文第4自然段，引导学生重点理解“不讲究”、“随遇
而安”的含义。

(4)品读欣赏。

a. 出示课文第2自然段，引导学生重点理解“慎重”、“一点儿
也不差”的含义，并想象“倾斜”的样子。

b. 出示课文第3自然段，引导学生理解“倾斜”、“一纵一纵地”的含义，并想象蟋蟀建造住宅的情景。

c. 出示课文第5自然段，引导学生理解“舒服”、“自在”的含义，并想象蟋蟀住进新住宅的情景。

六、板书设计
蟋蟀的住宅
不满意随遇而安
七、作业设计
1. 根据课文内容填空。

蟋蟀住宅的特点是（），蟋蟀建造住宅的过程是（）。

2. 读一读，写一写。

倾斜一纵一纵地
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过故事导入、自读课文、学习生字、理解内容、品读欣
赏等环节，让学生了解了蟋蟀住宅的特点及蟋蟀建造住宅的过程，体
会到了蟋蟀的聪明、勤劳、能干。

但在课堂朗读、讨论交流方面，还
应注意引导学生深入理解课文，进一步提高学生的阅读能力。

拓展延伸：
蟋蟀住宅的特点和建造过程很独特，想一想，小动物们还有哪些
独特的住宅？它们是如何建造住宅的？可以让学生课后收集有关资料，在下节课与同学们交流。

重点和难点解析
一、教学难点的确定
1. 理解课文中一些含义深刻的句子。

如“蟋蟀的住宅不讲究，只
要能够遮风挡雨就可以。

”、“蟋蟀在建造住宅时，总是慎重其事，
一点儿也不马虎。

”等。

2. 理解蟋蟀建造住宅的过程，以及蟋蟀的聪明、勤劳、能干。

二、教学过程的详细设计
为了更好地引导学生学习课文，我们需要对教学过程进行详细设计，包括每个环节的目标、方法和时间安排等。

1. 情境导入：利用多媒体课件和生字卡片，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。

时间安排约5分钟。

2. 学习课文：让学生自读课文，理解课文内容。

在此基础上，引导学生学习生字，理解课文中的重点句子。

时间安排约15分钟。

3. 讨论交流：让学生分小组讨论，交流对蟋蟀住宅特点和建造过程的理解。

时间安排约10分钟。

4. 品读欣赏：引导学生深入理解课文，体会蟋蟀的聪明、勤劳、能干。

时间安排约10分钟。

5. 课后作业：布置相关的作业，巩固所学知识。

时间安排约5分钟。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言描述蟋蟀的住宅和建造过程，让学生仿佛置身于现场，增加对课文内容的理解和感受。

2. 在讲述蟋蟀的聪明、勤劳、能干时，语调要充满赞许和敬佩，以激发学生对蟋蟀的喜爱和赞美之情。

二、时间分配
1. 合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如情境导入5分钟，自读课文15分钟，讨论交流10分钟，品读欣赏10分钟，作业布置5分钟。

三、课堂提问
1. 设计有针对性的问题，引导学生深入思考，如“蟋蟀为什么对
住宅不讲究？”，“蟋蟀在建造住宅时为什么慎重？”等。

2. 鼓励学生积极回答问题，对学生的回答给予及时的反馈和评价，以提高学生的参与度和积极性。

四、情境导入
1. 利用多媒体课件展示蟋蟀的图片和住宅的视频，让学生直观地
了解蟋蟀的生活习性，激发学生的学习兴趣。

2. 通过讲述蟋蟀的故事，如蟋蟀寻找住宅、建造住宅的过程，引
导学生进入学习情境，增加对课文内容的好奇心。

五、教学方法
1. 采用分小组讨论的方式，让学生在小组内交流对蟋蟀住宅特点
和建造过程的理解，提高学生的合作能力和交流能力。

2. 在品读欣赏环节，引导学生通过朗读、表演等形式，深入理解
课文，增强对蟋蟀的喜爱和赞美之情。

六、作业设计
1. 设计具有针对性的作业，如让学生结合课文内容，描述自己喜
欢的动物住宅的特点和建造过程。

2. 对作业进行及时的批改和反馈，帮助学生巩固所学知识，提高
写作能力。