语文五下第二单元语文园地 学历案

语文园地二（第一课时）【课标要求】

1.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

2.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

【学习目标】

1.能交流、总结阅读古典名著的基本方法，逐步养成良好的阅读习惯，激起阅读古典名著的兴趣。

2.能回顾、总结猜测古典名著中语句意思的方法，运用掌握的方法积累词语；了解古典名著中鲜明的人物形象。

【设计分析】

【评价任务】

1.完成学习任务一（检测目标1）

2.完成学习任务二（检测目标2）

【学习过程】

课前学习

1.搜集阅读了中国古典名著，能说出自己读了哪些古典名著。

2.借助资料，说说喜欢的名著中人物形象。

课中学习

学习任务一：回顾内容，梳理方法（检测目标1）

（一）创设情境，激情导入。

1.观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦残。本单元我们走进了古典名著，学习了四大名著中的精彩片段。同学们回忆一下，课文讲的是哪四个故事？

2.这四个故事中的中心人物分别是谁呢？你最喜欢谁？可以结合你阅读的整本书谈一谈为什么。

3.阅读这些古典名著的时候，你遇到了哪些困难？想读懂经典名著很难，我们必须初步学习阅读古典名著的方法。

（二）学习“交流平台”。

1.读一读，找规律。

（1）在本单元的学习中，你都积累了哪些阅读古典名著，感受古代语言和理解古典内容的方法？

（2）小组学习交流。

（3）小组派代表作汇报发言，教师评议，相机小结。

①根据上下文猜测语句的意思。

②遇到一些难理解的语句，不用反复琢磨，只要知道大概意思就行了。

③借助资料了解一些历史背景和人物，可以更好地理解故事内容。

④结合看过的电影、电视剧，加深对他们的认识，增添阅读的乐趣。

2.练一练，学运用。

（1）出示：

石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。你们才说有本事

进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王?”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。——《猴王出世》

①小组互动学习：说说对这段话是怎样理解的？

②小组派代表作汇报发言，教师相机小结：联系上文能够了解到在石猴的

提示下群猴拜石猴为王。

学习任务二：学练结合，迁移运用（检测目标2）

（三）词句段运用，习得方法

1.最近班上的同学阅读四大名著的场面那是热火朝天啊！有些同学遇到一

些不懂的词语就来问我,你知道下面的词语现在的说法吗？

榜文客官印信驿站伙计

郎中店家客舍货郎墨客

（1）小组互动交流：这些词语有什么特点？用自己的话说说这些词语的意思。

（2）小组汇报发言，相机小结方法：

猜测难懂的词语词语的意思的方法：有根据上下文猜测意思的，有根据故事情节猜测意思的，也有结合影视作品猜测意思的，还有通过拆分词语、逐字理解的方法，再如“货郎”，只要知道“货”“郎”分别是什么，就能连起来猜出“货郎”一词的意思。以后在阅读古典名著的时候，大家可以运用这些方法猜测出

书中的大致意思。

（3）我积累，学运用。

小组交流：你还积累了哪些这样的词语？用自己的话说说这些词语的意思。

①如何：这里是“为什么”的意思。 ②但凡：凡是，只要。

③岂：表示反问。有“难道”的意思。 ④围圆：文中指仙石的周长，围一圈的长度。 ⑤石碣：石碑。碣，石碑。

2.读下面的句子，猜测加点部分的意思，再说说是怎么猜出来的。 出示句子：

但有过往客商，可趁午间结伙成队过冈，请勿自误．．．．

。

石猴喜不自胜．．．．，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身．．．．

，跳出水外。

众猴听说，即拱伏无违，一个个序齿排班．．．．

，朝上礼拜。 （1）小组互动交流：说说加点部分的意思。

（2）互相交流，说说是怎么猜这些词语的意思出来的。 教师评议，相机小结：

①联系上下文理解“请勿自误”的意思。 ②结合石猴的发现理解“喜不自胜”的意思。 ③结合生活体验理解“瞑目蹲身”的意思。

④联系自己看过的电视剧理解词语“拱伏无违”和“序齿排班”的意思。 （3）练一练，学运用。 出示句子

武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。（平生气力：全身的力气。平生，一般指一生。） 说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。（说时迟，那时快：表示当时的时间非常短促。旧时说书人的习惯用语。）

3.下面句子描写的都是本单元课文中的人物，读一读，猜猜写的是谁，说说你的理由。

（1）小组交流：猜猜写的是本单元课文中的哪个人物，说说你的理由。

（2）小组派代表作汇报发言，教师评议并小结：

对人物外貌的描写，往往也与人物性格相关联，两者可以相互参照。

出示句子：

①身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。（从外貌描写可以猜到是孙悟空。）

②身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,漂漂然有神仙之态。（描写的是诸葛亮，即诸葛孔明。此句出自三国演义第三十八回刘备三顾茅庐第三次拜访

诸葛亮在他的草庐看到他时的描写。）

③身躯凛凛,相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。（根据人物的外貌描写来可以判断写的是武松。）

（3）练一练，学运用

①家住沂州翠岭东，杀人放火恣行凶。不搽煤墨浑身黑，似着朱砂两眼红。闲向溪边磨巨斧，闷来岩畔斫乔松。力如牛猛坚如铁，撼地摇天黑旋风。（李逵）

②肉雨屠门奋老拳，五台削发恨参禅。豹子头刊金印后，野猪林伏洒家前。独撑一杖行天下，孰是文殊孰普贤。（鲁智深）

③一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。（沙悟净）

【检测与作业】

1.在括号里填上恰当的人物

（关羽）千里走单骑

（）三借芭蕉扇（）三打祝家庄

（）三顾茅庐（）三进荣国府

2.你最喜欢四大名著里的哪个人物形象，为什么？

3.《景阳冈》中有一家酒店，门前旗子上写着“三碗不过冈”，这是言简意丰的广告语，你能说说好在哪里吗？

4.有感情的背诵古诗。