人教版九年级上册道德与法治 5.1《延续文化血脉》 教学设计

《延续文化血脉》教学设计

【课程标准】

“我与国家和社会”中“积极适应社会的发展”和“认识国情，爱我中华”部分“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感以及构建社会主义和谐社会的责任意识”；“学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识”。【核心素养】国家认同文化自信

【教材分析】

《延续文化血脉》包括“中华文化根”“美德万年长”两目内容，主要阐述了中华优秀传统文化是中华民族的根，中华传统美德是中华文化的精髓。第一目侧重从中华文化的丰富与发展角度，讲述中华民族在五千多年文明发展中孕育、创造的源远流长、博大精深的中华文化，重点落在“中国特色社会主义文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族伟大复兴提供精神动力”，我们要坚定文化自信。第二目侧重从代代传承的中华美德角度，阐释中华传统美德的丰富内涵和重要价值，重点落在“中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量”。

【学情分析】

随着年龄的增长以及学科知识的积累，九年级学生对中华文化有了一定的认知。但是，随着经济全球化与信息技术的发展，历史和现实的、本土的和外来的、先进的和腐朽的等各种各样的文化相互激荡。在这一大环境下，九年级的学生受其心理发展水平、认知能力及辨别是非能力的限制，在一定程度上会淡漠对中华优秀传统文化价值的认识，从而忽视对中华优秀传统文化的继承发展。

【学习目标】

知识目标：了解中华文化的内涵；懂得文化自信的重要意义；知道中华传统美德是中华文化的精髓，懂得美德的力量在于践行。

能力目标：提高对中华优秀传统文化的认知和运用能力，传承、践行中华传统美德。

情感、态度与价值观：感受中华文化的魅力，热爱中华文化；体会中华传统美德的力量，认同社会主义核心价值观；树立自觉传承中华优秀传统文化的积极态度。

【学习重、难点】

重点：文化自信

难点：提高对中华优秀传统文化的认知和运用能力

【教学方法】

情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法

【课前准备】

教师准备：教师收集教学资源，书写教案，准备课件。

学生准备：提前预习新课，了解我国的传统文化。

【学习过程】

一、情境导入

引用：《生命有一种硬度》

“我还会回来的。”在送别聚会上他不住地对朋友喃喃，因为酒的缘故，他不连贯的语句还夹着一些英语：“……我研究了这10多年英美文学了。可看着顺眼的还是咱中文……我真太喜欢这方块汉字，有些字眼看着就叫人心动，比如苍天、永恒、悠悠……欢乐英雄、碧草白云。”

我相信他一定会回来，不是所有的地方都能这般生动地表述出碧草白云。

“你无论走得多么远，也不会走出了我的心；黄昏时刻的树影拖得再长也离不开树根。”

——《沙恭达罗》季羡林译

思考：这里的“心”和“根”指的是什么？

点拨：“来者落地生根，去者落叶归根。”对一个民族而言，根是对文化力量的借喻和对文化品格的自我认同。对于中华民族来说，我们的根就是中华文化。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。当前世界各国的竞争不仅是经济、军事等硬实力的竞争，更是文化、意识形态等软实力的竞争。

延续文化血脉

二、新课学习

（一）：中华文化根

活动一：运用你的经验

思考：你知道这些传统节日的由来？为什么

这些传统节日能够传承至今？谁创造了源

远流长、博大精深的中华文化？

点拨：由来：“那达慕”是蒙语的译音，意为“娱乐、游戏”，以表示丰收的喜悦之情。“藏语“望果节”中的“望”，意为“田地”，“果”为“转圆圈”，“望果节”即：围绕丰收田野的歌舞。盘王节：又叫“做盘王”、“跳盘王”、“还盘王愿”、“打盘王斋”、“祭盘古”等，盘王节是瑶族最隆重的传统节日，已被列入中国国家级非物质文化遗产名录。传统文化能传承至今说明其仍然具有现实价值，具有蓬勃的生命力。

1.各种人民共同创造了灿烂的中华文化

各族人民相互团结，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。（不止是汉族人民）

活动二：请学生举例说明知道的中华文化？思考中华文化的内容及特点。

点拨：独具特色的语言文字，浩如烟海的文学典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术等。特点：源远流长、博大精深。

活动三：展示图片

材料：世博馆的中国馆包含的文化元素？

中华优秀传统文化：1）“中国红”展民族形象：大

红外观、斗拱造型——“中国红”从故宫的红色中，

采集而来。

2）极具中国特色的“东方之冠”的外形设计，借鉴

了夏商周时期鼎器文化的概念。……

革命文化：中国红也是中国革命的颜色；国旗的颜

色，是烈士用鲜血染成的。

社会主义先进文化：中国馆的建造处处透露出环保和节能的信息。外墙材料使用绿色产品；国家馆顶层使用太阳能板，可实现照明全部自给；同时还有雨水收集处理系统；……

这些都是中国特色社会主义文化的体现。

思考：中国特色社会主义文化的内涵、重要性是什么？

点拨：

内涵：源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，

重要性：它积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。

思考：中华文化薪火相传的原因是什么？怎样传承和发展中国特色社会主义文化？

点拨：

中华文化传承的重要原因：中华文化虽历经沧桑而能薪火相传、一脉相承，一个重要原因就在于它具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。

怎样传承和发展中国特色社会主义文化？

坚持以马克思主义为指导,坚守中华文化立场,立足当代中国现实,结合当今时代条件,不忘本来,吸收外来,面向未来,不断铸就中华文化新辉煌。

活动四：播放视频《文化自信关乎中华民族复兴》

思考：结合以上视频，阅读教材，探讨为什么要坚定中华民族的文化自信? 什么是文化自信？文化自信的来源？怎样坚定文化自信？

点拨：

1）坚定文化自信原因？

①文化是一个国家、一个民族的灵魂。②坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展

2）文化自信含义？

文化自信是对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。

3）文化自信的来源

①中国人民的文化自信不仅来自于中华优秀传统文化的积淀、传承与创新、发展，更来自于当今中国特色社会主义的蓬勃生机，来自于实现中国梦的光明前景。（过去、现在和未来）②文化的优秀、国家的强大、人民的力量，是我们文化自信的强大底气，是文化自信的水之源木之本。

4）怎样增强文化自信？

①夯实中华优秀传统文化根基，薪火相传，代代守护；

②推动中华优秀传统文化与时俱进，实现创造性转化、创新性发展；

③展示中华文化的独特魅力，在交流互鉴中丰富发展。

（二）：美德万年长

活动一：探究分享

思考：1.请你说说这三个故事？

2.它们是哪种中华传统美德？