(花城版)二年级音乐上册第11课《先辈们唱过的歌共产儿童团歌》教学设计

（花城版）二年级音乐上册第11课《先辈们唱过的歌共产儿童团歌》教学设计
一. 教材分析
《先辈们唱过的歌——共产儿童团歌》是二年级音乐上册第11课的教学内容。

这首歌是我国经典的红歌之一，旨在让学生了解我国先辈的英勇事迹，培养学生的爱国情怀。

歌曲旋律激昂，歌词具有很强的教育意义，通过学习这首歌曲，可以提高学生的音乐素养和合唱能力。

二. 学情分析
二年级的学生已经有了一定的音乐基础，能够识谱、唱简谱，对于合唱也有了
一定的了解。

但部分学生可能对红歌的历史背景和文化内涵了解不多，因此在教学过程中需要加以引导。

此外，学生们的合唱能力参差不齐，需要在教学过程中针对不同层次的学生进行有针对性的指导。

三. 教学目标
1.让学生了解《共产儿童团歌》的历史背景和意义，培养学生的爱国情
怀。

2.学会歌曲，提高学生的音乐素养和合唱能力。

3.通过学习这首歌曲，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

四. 教学重难点
1.歌曲中的关键字词和节奏的掌握。

2.合唱部分的协调性和统一性。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过讲解歌曲的历史背景，引导学生进入情境，感受歌
曲的内涵。

2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3.分组练习法：让学生分组练习合唱，提高协调性和统一性。

4.比赛激励法：小型比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

六. 教学准备
1.教学课件：包括歌曲歌词、历史背景、图片等。

2.音响设备：播放歌曲、录音等。

3.乐谱：分发给学生，以便跟随演唱。

4.合唱道具：如小红旗、花朵等，增加氛围。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师简要介绍《共产儿童团歌》的历史背景，引导学生了解歌曲的意义，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）
教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情感。

3.操练（15分钟）
教师带领学生学唱歌曲，重点讲解关键字词和节奏，让学生跟着音乐演唱。

4.巩固（10分钟）
学生分组练习合唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误，提高合唱的协调性和统一性。

5.拓展（5分钟）
教师小型比赛，让学生展示学习成果，激发学生的竞争意识和团队合作精神。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的意义和合唱的重要性。

7.家庭作业（5分钟）
让学生回家后向家人分享所学歌曲，观察家人的反应，了解家庭对歌曲的认可度。

8.板书（5分钟）
教师根据教学内容，在黑板上板书关键字词和节奏，方便学生课后复习。

教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学节奏和内容，确保教学效果。

在本次《先辈们唱过的歌——共产儿童团歌》的教学设计实施过程中，我深刻反思了课堂教学的各个环节，发现了其中存在的问题，并针对这些问题提出了相应的解决办法和改进措施。

以下是我的课堂反思。

一、课堂反思
1.情境教学法的运用
在导入环节，我通过讲解歌曲的历史背景，引导学生进入情境，感受歌曲的内涵。

但实践中，我发现部分学生对历史背景的理解较为模糊，难以真正投入到歌曲的学习中。

针对这一问题，我计划在今后的教学中，结合更多生动的历史图片和视频资料，以更直观的方式展现歌曲背后的故事，增强学生的代入感。

2.示范法的运用
在教学过程中，我多次示范演唱，让学生跟随模仿。

然而，在实际操作中，我发现部分学生对歌曲的节奏和音准把握不够准确，导致合唱效果不佳。

为解决这一问题，我计划在今后的教学中，加强对学生个体化的指导，针对不同学生的发音和节奏错误进行纠正，提高学生的歌唱技巧。

3.分组练习法的运用
在巩固环节，我学生分组练习合唱，提高协调性和统一性。

但在实施过程中，我发现部分小组在合唱时存在声音不协调、节奏不一致的问题。

为解决这一问题，我计划在今后的教学中，增加分组练习的时间，让学生在充分练习的基础上，提高合唱的协调性和统一性。

4.比赛激励法的运用
在拓展环节，我小型比赛，让学生展示学习成果，激发学生的竞争意识和团队合作精神。

但比赛中，我发现部分学生过于紧张，影响了发挥。

针对这一问题，我计划在今后的教学中，注重培养学生的心理素质，通过模拟比赛等形式，帮助学生克服紧张情绪，提高舞台表现力。

5.教学内容的拓展
在拓展环节，我仅了小型比赛，让学生展示学习成果。

但实践中，我发现学生对歌曲的深入理解和文化内涵的挖掘还不够。

为解决这一问题，我计划在今后的教学中，增加歌曲文化内涵的讲解，让学生在学会歌曲的同时，了解歌曲背后的历史和文化，提高音乐素养。

6.家庭作业的布置
在家庭作业环节，我让学生回家后向家人分享所学歌曲，观察家人的反应。

但部分家长反馈，孩子回家后并未按要求完成作业。

为解决这一问题，我计划在今后的教学中，加强对学生的监督和鼓励，让学生养成完成家庭作业的良好习惯。

二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法和改进措施
1.问题：部分学生对历史背景的理解较为模糊，难以真正投入到歌曲的
学习中。

解决办法：结合更多生动的历史图片和视频资料，以更直观的方式展现歌曲背后的故事。

改进措施：在导入环节，增加历史图片和视频资料的展示，让学生更直观地了解歌曲背后的故事。

2.问题：部分学生对歌曲的节奏和音准把握不够准确，导致合唱效果不
佳。

解决办法：加强对学生个体化的指导，针对不同学生的发音和节奏错误进行纠正。

改进措施：在教学过程中，注重个体化指导，针对学生的发音和节奏错误进行纠正。

3.问题：部分小组在合唱时存在声音不协调、节奏不一致的问题。

解决办法：增加分组练习的时间，让学生在充分练习的基础上，提高合唱的协调性和统一性。

改进措施：在巩固环节，增加分组练习的时间，提高合唱的协调性和统一性。

4.问题：比赛中，部分学生过于紧张，影响了发挥。

解决办法：注重培养学生的心理素质，通过模拟比赛等形式，帮助学生克服紧张情绪。

改进措施：在教学中，增加培养学生心理素质的内容，通过模拟比赛等形式，帮助学生克服紧张情绪。

5.问题：学生对歌曲的深入理解和文化内涵的挖掘还不够。

解决办法：增加歌曲文化内涵的讲解，让学生在学会歌曲的同时，了解歌曲背后的历史和文化。

改进措施：在拓展环节，增加歌曲文化内涵的讲解，提高学生的音乐素养。

6.问题：部分学生回家后并未按要求完成家庭作业。

解决办法：加强对学生的监督和鼓励，让学生养成完成家庭作业的良好习惯。

改进措施：在课堂上，加强对学生的监督和鼓励，确保学生完成家庭作业。

通过本次教学设计的实施和反思，我深刻认识到教学中存在的问题，并针对这
些问题提出了相应的解决办法和改进措施。

在今后的教学中，我将不断调整和优化教学方法，努力提高教学效果，使学生们在音乐学习中取得更好的成绩。

一、作业设计
1.歌曲演唱作业：让学生回家后，为家人演唱《共产儿童团歌》，并记
录家人的反馈意见。

2.歌曲解读作业：让学生回家后，通过查阅资料或与家长交流，了解歌
曲背后的历史和文化内涵，并在课堂上分享。

3.合唱练习作业：让学生分组进行合唱练习，尝试解决在课堂上发现的
声音不协调、节奏不一致等问题，并在课堂上展示。

4.音乐理论知识作业：让学生复习本节课所学的音乐理论知识，如音阶、
节奏等，并在课堂上进行测试。

二、专家点评
1.作业设计环节
专家点评：作业设计环节中，歌曲演唱作业有助于培养学生的表现力和家庭情
感交流；歌曲解读作业有助于提高学生的音乐素养和文化认知；合唱练习作业有助于巩固课堂所学，提高学生的合唱能力；音乐理论知识作业有助于巩固学生的音乐基础。

整体作业设计丰富多样，注重学生能力的培养，符合音乐教学目标。

改进措施：在今后的教学中，继续保持多样化作业设计，关注学生个体差异，
提高作业的针对性和实效性。

2.课堂教学环节
专家点评：课堂教学环节中，教师能够结合歌曲历史背景进行情境教学，有助
于学生情感的融入；示范法教学有助于学生歌唱技巧的提高；分组练习法有助于培养学生团队合作精神；比赛激励法有助于激发学生学习兴趣和竞争意识。

但部分环节中对学生个体关注不足，需加强针对性指导。

改进措施：在今后的教学中，注重个体化指导，关注学生差异，提高教学的针
对性和实效性。

3.课堂氛围与学生参与度
专家点评：课堂氛围较为活跃，学生参与度高。

教师能够通过生动的语言、丰
富的教学手段，激发学生学习兴趣。

但在部分环节，如合唱练习环节，学生参与度不够均衡，需关注学生的个体差异，提高课堂参与度。

改进措施：在今后的教学中，注重调动学生的积极性，关注学生个体差异，提高课堂参与度。

4.教学评价与反馈
专家点评：教师在课堂教学中能够及时给予学生评价与反馈，有助于学生了解自己的不足，提高学习效果。

但评价与反馈内容较为单一，侧重于歌唱技巧和课堂表现，对学生音乐素养、文化认知等方面的评价不足。

改进措施：在今后的教学中，注重全面评价学生，关注学生音乐素养、文化认知等多方面能力的培养。

总之，本次教学设计在作业设计、课堂教学、课堂氛围与学生参与度、教学评价与反馈等方面取得了较好的效果，但在个别环节仍需改进。

在今后的教学中，我将根据专家点评意见，不断调整和优化教学方法，努力提高教学效果，使学生们在音乐学习中取得更好的成绩。