23隆中对课件

善，谓为信然。 说是确实这样
诸葛亮亲自耕种田地，喜爱吟唱《梁 父吟》。他身高八尺，常常把自己与管 仲、乐毅相比，当时的人没有谁承认这 一点。只有博陵崔州平，颍川的徐庶徐 元直跟他交情很好，说确实是这样。
时先主屯新野。徐庶见先主。先主器
驻扎
器重
之。谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将
军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”
荆州牧
益州牧，昏庸懦弱。（“刘璋暗弱”） 占据汉中，在益州的北面，国富民强却不知爱惜。 （“张鲁在北，……智能之士思得明君”）
关羽
是刘备的手下。（“关羽、张飞等不悦……羽、飞乃
张飞 止”）
亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长 亲自 田地 喜欢唱
八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许
经常
当时的人 承认
也。惟博陵崔州平，颖川徐庶元直与亮友 只有
政治蓝图：
成霸业，兴汉室。
战略方针: 根据：
夺取荆州、益州，作为“霸业”的根基；
结好孙权，联吴灭曹； 抚和戎越，内修政治。
①不具备向东或向北发展的可能性。
②占据荆州和益州的必要性和可能性。
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2、课文结尾为什么要写“关羽、张飞不悦”？
最后写“关羽、张飞不悦”，实际是从侧 面表现刘备对诸葛亮的依赖。“犹鱼之有水 来”的比喻，形象地解释了刘备得到诸葛亮 后的满足心情，证明了诸葛亮的惊人才能的 确名副其实，从而很自然地照应了开头的 “自比管仲、乐毅”和人称“卧龙”。
兴矣。”
将军您既然是汉朝皇帝的后代，威信和义气闻名于天下 ，广泛地罗致英雄，想得到贤能的人如同口渴一般，如果占 据了荆州、益州，凭借两州险要的地势，西面和各族和好， 南面安抚各族，对外跟孙权结成联盟，对内改善国家政治； 天下形势如果发生了变化，就派一名上等的将军率领荆州的 军队向南阳、洛阳进军，将军您亲自率领益州的军队攻打秦 川，老百姓谁敢不用竹篮盛着饭食，用壶装着酒来欢迎您呢 ？如果真的做到这样，霸业才可以成功， 那么汉朝的政权就
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
——杜甫《蜀相》
鞠 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 死
躬
——陆游《书愤》
而尽ຫໍສະໝຸດ 后瘁已隆中对
宋 司马光
时代背景
东汉末年朝廷政治日趋黑暗,官府徭役繁重、 刑罚极其苛刻,广大人民陷于水深火热之中。 这时，爆发了一场规模巨大的农民起义—— 黄巾起义。在镇压黄巾起义过程中产生和壮 大起来的大小武装力量，为了取代东汉王朝， 争夺势力范围，进行了勾心斗角的政治斗争 和频繁的军事混战。在镇压黄巾起义中起家 的曹操、刘备和孙坚，在多次战争中，一步 步扩大势力。赤壁大战之后，形成了曹操、 刘备和孙权三国鼎立的形势。
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3、结合具体语句，分析诸葛亮和刘备这两个人 的人物形象。 诸葛亮：
一个胸怀韬略，审时度势，高瞻远瞩，才智过 人的谋臣形象。
刘备：
一个胸怀大志，求贤若渴，礼贤下士，精 于用人之道的英雄形象。
暗淡了刀光剑影 远去了鼓角铮鸣 眼前飞扬着一个个 鲜活的面容 湮没了黄尘古道 荒芜了烽火边城 岁月啊你带不走 那一串串熟悉的姓名 兴亡谁人定啊 盛衰岂无凭啊 一页风云散啊 变幻了时空
古义： 用来用来……的东西
5、凡三往，乃见
今义： 表因果关系的连词
古义： 总共
今义： 平凡
特殊句式
时人莫之许也。 宾语前置（相当于：时人莫许之） 欲信大义于天下。 状语后置（相当于：欲于天下信大义） 诸葛孔明者，卧龙也。判断句 此用武之国。 判断句 贤能为之用。 被动句
亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州 一起
郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众 尽
寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时， 战胜
抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而
谋划
挟持
令诸侯，此诚不可与争锋。
确实
诸葛亮回答道：“自董卓篡权以来， 各地豪杰纷纷起兵，占据几个州郡的数 不胜数。曹操与袁绍相比，名声小，兵 力少，但是曹操能够战胜袁绍，从弱小 变为强大的原因，不仅是时机好，而且 也是人的谋划得当。现在曹操已拥有百 万大军，挟制皇帝来号令诸侯，这的确 不能与他较量。
都 古 一 惯白 几 青是 浪 滚
付 今 壶 看发 度 山非 花 滚
笑 多 浊 秋渔 夕 依成 淘 长
谈 少 酒 月樵 阳 旧败 尽 江
中 事 喜 春江 红 在转 英 东
相 风渚
头雄逝
逢
上
空水
猜一猜——
堪爱南阳美丈夫，愿将弱主整匡扶。 片言妙论三分定，一席高论自古无。 先取荆州为家业，后吞巴蜀建皇都。 要知鼎足为形势，须向茅庐指画图。
庶
一起
曰：“此人可接就近见，不委可屈屈招致来也。将军宜枉
驾顾之。”
当时刘备驻军在新野。徐庶拜见刘备 ，刘备很器重他，徐庶对刘备说：“诸 葛孔明是卧龙啊，将军可愿意见他吗？ ”刘备说：“您和他一起来吧。”徐庶 说：“这个人只可以到他那里去拜访， 不能委屈他，召他上门来，你应该亲自 去拜访他。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏 拜见 总共 才
人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。 崩溃 窃取皇帝的政令
孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术
估计
伸张
浅短，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君
谓计将安出？”
停止
于是刘备就去拜访诸葛亮，总共去了三次 ，才见到。于是叫旁边的人避开，说：“汉王 朝的统治崩溃，奸臣窃取了政权，皇上蒙受风 尘。我没有衡量自己的德行能否服人，估计自 己的力量能否胜人，想要在天下伸张大义，但 是自己的智谋浅短、办法很少，就因此失败， 弄到今天这个局面。然而我的志向到现在还没 有停止， 您说该采取怎样的办法呢？”
人物之间的关系及身份、地位
诸葛亮 隐居隆中，种田人。（“亮躬耕陇亩”）
管仲、乐毅
春秋战国有名的将相，辅佐国君成霸业，诸葛亮自 比二人。（“每自比于管仲、乐毅）
崔州平、徐庶元直 是诸葛亮的朋友（“与亮友善，谓为信然”）
刘备
是帝室的后代，其父中山靖王刘胜是汉景帝刘启的儿 子，以光复汉室为由屯兵新野，三顾茅庐
孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能
依附
为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、
被
谋取
沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用
武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军， 大概
将军岂有意乎？
孙权占据江东，已经历了三代，地势险要 ，民众归附，有才能的人被他重用，孙权这 方面可以以他为外援，而不可谋取他。荆州 的北面控制汉、沔二水，一直到南海的物资 都能得到，东面连接吴郡和会稽郡，西边连 通巴、蜀二郡，这是兵家必争的地方，但是 他的主人刘表不能守住，这地方大概是老天 用来资助将军的，将军难道没有占领的意思 吗？
益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因
险要的地方
凭借
之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷
昏庸懦弱
富裕
国富而不知存恤。智能之士思得明君。
爱惜
益州有险要的关塞，有广阔肥沃的土地， 是自然条件优越，物产丰饶，形势险固的地 方，汉高祖凭着这个地方而成就帝王业绩的 。益州牧刘璋昏庸懦弱，张鲁在北面占据汉 中，人民兴旺富裕、国家强盛，但他不知道 爱惜人民。有智谋才能的人都想得到贤明的 君主。
作家作品
司马光 （1019—1086）北宋著名的史学
家，字君实，陕州夏县涑（Sù）水乡(今山西 夏县司马营村)人，世称涑水先生。主持编撰 的《资治通鉴》一书，是中国封建社会中继 司马迁《史记》以后最优秀的一部通史巨著。 对我国以后的史学发展起过巨大的影响。他 一生著作甚多，主要有史学巨著《资治通鉴》 《温国文正司马公文集》。
作家作品
《资治通鉴》 编年体史书。神宗以其“鉴
于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》。 按年代顺序排列实史，上起周威烈王23年(公 元前402年)，下至后周世宗显德六年(公元959 年)，记载了从战国到五代1361年间的历史， 全书共294卷，另附目录及考异各30卷，共300 多万字，是一部很有参考价值的历史巨著。司 马光为《资治通鉴》耗尽毕生精力，书成后两 年，于1086年逝世，终年67岁。
董卓 杀死东汉少帝刘辩，独掌大权，导致天下大乱。（“自董
卓以来……不可胜数）
曹操
开始没有名声，兵力也弱，现在有百万军队，挟持皇帝 号令诸侯。（“曹操比于袁绍……挟天子而令诸侯”）
袁绍 汉末冀州牧，几十万军队与几万人作战，大败（老师补充
官渡之战）。
孙权 高祖 刘表 刘璋 张鲁
继承父兄之业占据江东，是江东之主。（“孙权据有 江东，已历三世”） 刘邦，西汉开国皇帝
作者这样写是为了突出诸葛亮才能非凡。
为什么“此人可就见，不可屈致”，“ 将军宜枉驾 顾之”
暗示诸葛亮有大才，不会轻易投靠刘备； “就见”才能表现出刘备的诚意，才有可
能感动诸葛亮并赢得他的信任。
阅读探究
1、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？诸葛亮为达 到这个目的提出了什么战略方针？根据是什么？
整体感知
2、文中提到了哪些主要人物？各自有哪些特点？
曹操：汉室丞相，已拥百万之众，挟天子而令诸侯 （公元200年官渡之战击败袁绍，基本统一黄河流域； 207年北征乌桓，取得胜利，为统一全国准备了条件。） 孙权：据有江东，已历三世（牢固地占有长江下游南 部地区。） 刘备：出身于贩屦织席之辈（相继投靠陶谦、曹操， 一度任豫州刺史；199年起兵攻打曹操失败，依附袁绍； 次年因袁绍全军覆没，逃往荆州依附刘表，受排挤被 送到新野小县屯兵——虽号称“帝室之胄”而二十余 年流亡各地。）
可以复兴了。”
先主曰：“善！”于是与亮情好日密。 感情 一天天
关羽、张飞等不悦，先主解之曰： 解释
“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿 好象
复言。”羽飞乃止。
刘备说：“好！”从此同诸葛亮的情 谊一天天地深厚了。关羽、张飞等人不 高兴了，刘备劝解他们说：“我有了孔 明，就像鱼得到水一样。希望各位不要 再说什么了。”关羽、张飞才平静下来 。
一代名相诸葛亮
181年：诞生于琅邪。 207年：因刘备三顾茅庐，而出山辅之。 208年：说服孙权抵御曹操于赤壁。 214年：被封军师将军。 221年：被封蜀国丞相。 225年：讨伐南蛮，将其平定。 227年：上出师表，初出祁山。 228年：街亭失守，斩马谡。 232年：发明木牛流马。 234年：病逝五丈原。
识
信义著于四海 诚信，信用
国
此用武之国 国险而民附
地方 地势
归 纳
民殷国富而不知存恤 国家
去国怀乡
国都
古今异义
1、遂用猖蹶
古义：同“猖獗”，颠覆、失败 今义： 凶猛放肆
2、此可以为援而不可图也
古义： 可以把
今义： 表可能，能够
3、北据汉沔，利尽南海
古义：南方近海地方 今义：南中国海
4、此殆天所以资将军也
时代背景
公元207 年，刘备屡败，只好投靠 刘表，寄居新野，势单力孤。渴求贤者 辅佐其成就大业，于是三顾茅庐，问计 于诸葛亮。诸葛亮被刘备的三顾之情所 打动，为他对当时的政治、军事形势做 出了分析。
“对”：对策。古代臣子回答君王所问
的政治、军事、经济方面的策略叫“对 策”。
湖北襄阳古隆中
湖北襄阳古隆中
聚散皆是缘哪 离合总关情啊 担当生前事啊 何计身后评 长江有意化作泪 长江有情起歌声 历史的天空闪烁几颗星 人间一股英雄气 在驰骋纵横
一词多义
谓为信然 谓 谓先主曰
认为 对……说
遂用猖蹶 因此 用 此用武之国 运用，使用
贤能为之用 任用，利用
文 言
谓为信然
的确，确实
知
信 欲信大义于天下 通“伸”，伸张
整体感知
1、听读课文，识记字词。 2、文中提到了哪些人物？各自有哪些特 点？ 3、理清文章结构。 4、圈点疑难，感知文意。
积累字词
颍川（ yǐng ）猖蹶（ chāng jué ） 汉沔（ Miǎn ）挟天子（ xié ） 存恤（ xù ）戎越（ Róng ） 胄（ zhòu ） 殆（ dài ） 欲信大义（ shēn ） 诣（ yì ）
将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，
后代
思贤若渴，若跨荆、益，保其岩阻，西和诸
占据
险要的地方
戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下
安抚
有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将
带领
军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶
谁 （用）箪盛着饭食（用）壶装着酒
浆以迎将军乎？诚于是，则霸业可成，汉室可
思考：全文6个自然段可分为三部分，怎样 分？三部分是按什么顺序排列的？
“对”之前诸葛亮的出身及年轻时的抱负 （1-2） 徐庶推荐诸葛亮
“对”之时问计和对策
（3-5）
“对”之后刘备的评价
（6）
文章的主体
时间顺序
诸葛亮“每自比于管仲、乐毅”是否太狂？作者这样写是什 么意图？
并不“狂”。实际上诸葛亮的才能远高于 管仲、乐毅。