第6课 北宋的政治 教案 七年级历史下册同步备课系列(部编版)

第6课北宋的政治教学设计
❶教学分析➷
内容要点：认识北宋面临的新形势，了解北宋强化中央集权和重文轻武的政策。

认知提示:正确认识宋太祖强化中央集权；重文轻武政策，正确认识宋初加强中央集权制的原因；正确评价王安石变法。

解读：北宋是中国古代中央集权政治制度走向完善的一个重要时期。

经过北宋一系列政治制度的改革，中国古代历史上的武将擅权、军阀割据和地方豪强割据等顽疾被革除，中国在世界上率先建立起文官制度，促进了社会安定，有利于国家统一。

同时，重文轻武政策的实施还促进了宋代科技文化的繁荣。

但是，这些新的措施也带来了诸如官僚机构臃肿、财政负担沉重、军队战斗力弱等社会弊端。

王安石变法虽然去的一些成效，但最终以失败而告终，没有改变北宋积贫积弱的情况。

【教材分析】
1.单元任务简析:
本单元为教材第二单元《辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化》，讲述的是辽宋夏金元的历史，起于960年，止于1368年。

这是我国从多民族政权并立走向国家统一的历史时期，在历史发展过程中，由宋、辽、夏、金多政权并立，到蒙古族建立元朝最终完成全国统一。

学生在本单元学习中，需深入了解宋元时期的发展情况，知晓经济发展的新高度，体会民族交融的大趋势。

2.本课教材简析:
第6课《北宋的政治》主要讲述了北宋的建立、统一及政权巩固。

教材中主要分为两个子目的内容:宋太祖强化中央集权和重文轻武的政策，宋代加强中央集权是本课的核心，重文轻武既是加强中国集权措施的延伸，也是其结果。

北宋是中国古代专制主义中央集权制度走向完善的重要时期，北宋统治者在结束了五代十国的分裂割据局面后，建立了一个新兴的封建王朝。

宋太祖为维护统治采取了一系列强化中央集权的措施，形成了重文轻武的治国政策。

宋朝统治者所采取的一系列统治措施，有利于政权的稳固和社会的安定，促进了科技文化的繁荣。

但与此同时，这些措施也带来了很多弊病，使宋朝呈现出繁盛中蕴含贫弱的矛盾局面。

【学情分析】
经过一个学期的学习，七年级下学期的学生已经对历史学科产生了一定的兴趣，也初步具备了一定的理性分析能力。

本节课他们需要通过学习，了解北宋的建立及统治者所采取的强化中央集权的措施。

理解宋朝的重文轻武政策，北宋统治者实施这些政策的原因和影响，对他们来说，这既是学习的重点，也是难点。

本课内容属于政治史，对于七年级学生而言理解较难。

历史上有关于宋太祖有较多故事，
如“黄袍加身”、“杯酒释兵权”等，在学生学习过程中，可以通过这些历史故事，掌握本节课的重点知识。

【核心素养】
1．知道北宋的建立方式、建立时间、建立者和都城；知道王安石变法的内容与影响。

（史料实证、历史解释）
2．掌握宋太祖强化中央集权的措施及其影响；了解宋朝实行的重文轻武政策及其影响，了解科举制在宋朝的发展和作用。

（史料实证、历史解释）
3.通过分析北宋加强中央集权的措施所带来的利弊，客观认识历史问题。

（唯物史观）
4.通过王安石等北宋士人的事迹，学习他们以天下为己任的家国情怀。

通过北宋改革失败的学习，体会改革的重要性和艰巨性。

（家国情怀）
【重点难点】
教学重点：赵匡胤改革的措施；导致重文轻武的后果
教学难点：宋初采取加强中央集权的原因;正确认识北宋重文轻武的影响。

❷教学过程➷
一、导入新课
播放视频：陈桥驿兵变][多媒体展示赵匡胤像]
这段历史，为多为后人津津乐道，还成为一个成语“黄袍加身”，在此之后，赵匡胤是怎样统治宋朝的？今天让我们一起学习第6课北宋的政治，了解一下宋太祖的政策得失。

（设计意图：视频导入，激发兴趣。

提高学生学习的兴趣，加深对史实的了解。

）
二、新课讲授
目录：（大单元知识整合）
01北宋的建立——草根篡位的套路
02加强中央集权的措施——守内虚外的妄想
03重文轻武的时代——武皇忌武的绝唱
04王安石变法——超越时代的悲歌
目标导学一：北宋的建立——草根篡位的套路
1.（多媒体展示宋太祖的画像）教师讲述：宋朝建立的基本情况？（960年，后周禁军首领赵匡胤（宋太祖）发动兵变，改国号为宋，定都东京（今开封），史称北宋。

）
相关史事：
赵匡胤是后周禁军的统帅，负责防守京师。

960年初，朝廷派他北上抵抗辽军。

军队行至开封以北的陈桥驿时，谋士和诸将拿出预备好的黄龙跑披到赵匡胤的身上，叩头便拜，口称“万岁”，赵匡胤就这样当上了皇帝。

2.教师简略地介绍，五代十国时期，政局动荡不止，王朝个个短命。

请同学们思考，宋建立后采取何种方针来统一的，结果如何？
提示：先南后北的方针，陆续消灭了南方割据政权，结束了中原和南方的分裂割据局面。

局部统一中原及南方地区。

（多媒体展示五代十国存在的时间图表）
（设计意图：结合《北宋形势图》，培养时空观念。

认识到北宋的统治区只占有原来的五代十国范围，并未统一全国，当时仍然是民族政权并立的时期。

）
目标导学二加强中央集权的措施——守内虚外的妄想
（一）条件——吸取历史教训
教师提问：宋太祖杯为什么要酒释兵权？
提示：宋太祖加强中央集权的必然性：首先，唐朝后期藩镇势力的扩张，形成五代十国的局面，要结束这种局面,必须加强中央集权。

其次，宋朝建立时，全国仍处于分裂割据状态。

要巩固统治，扩大势力，铲除其他割据政权，必须加强中央集权。

再次，赵匡胤本人是通过“陈桥驿兵变”黄袍加身当上皇帝的。

为了防止类似兵变的重演，也必须加强中央集权。

（二）加强中央集权的措施
1.（多媒体展示以下三则材料）史料解读
材料一：军权的集中。

由皇帝直接统辖禁军，收回禁军统帅权，分割兵权；设立枢密院，使“兵符出于密院，而不得统其众；兵众隶于三衙，而不得专其制”。

二者互相牵制，皇帝直接掌握了兵权；利用更戍法，使“天下营兵，纵横交互，移换屯驻，不使常在一处”，以此造成兵不识将，将不识兵，兵无常帅，帅无常师，即兵将分离局面；实行“守内虚外”“内外相维”政策，使全国军队屯驻两半，一半京师，一半各地，以此均衡京城驻军与外地驻军的兵力配置。

材料二：行政权的集中。

在中央，主要是削弱和分割了宰相的权力，实行军政、民政和财政的三权分立，打破宰相“事无不统”的局面；在地方，主要是派文臣担任知州，以防武人干政，并设通判与之相互牵制，从而削减地方权力。

材料三：财权和司法权的集中。

主要是将各路所属州县财赋，“除支度给用外，凡缗帛之类，悉辇送京师”，以消除地方对抗中央的物质基础；同时规定死刑须报请中央复审、核准，把司法权也收归了中央。

（多媒体出示问题：宋太祖加强中央集权的措施）根据材料说说宋朝加强中央集权的措施有哪些？
教学过渡：宋太祖通过杯酒释兵权，控制了禁军将领的掌兵权外，他还采取哪些措施消除武将专权的积弊？
答案提示：
（1）军事方面：皇帝直接统辖禁军；设枢密院和三衙掌管军务，枢密院有权调兵，无权领兵，三衙有领兵权力，却无调度之权；“天下营兵，纵横交互，移换屯驻，不使常在一处”，造成兵不识将，将不识兵；实行“守内虚外”的政策，造成对外防守空虚无力，这也是北宋积贫积弱的重要作用。

（2）行政方面：削弱宰相权力，设相当于副宰相的若干人，与宰相共同议政；还设立多重机构，分割宰相的军政、财政大权；在地方，在地方，派文臣任地方长官，三年一换；设置通判，牵制知州权力。

教师可引导学生分析这项措施的利与弊。

教师归纳:利:进一步解决了皇权与相权的矛盾，使权力集中在皇帝手中。

弊:中央权力过于分散，各部之间互不了解情况，运转不灵，故制定政策时往往脱离实际，政府效率低下。

（3）财政方面-----制钱谷：在地方，取消节度使收税的权利，陆续在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。

设置转运使；
教师可引导学生分析这项措施的利与弊。

教师归纳:利:消除地方对抗中央的物质基础，地方上的行政权、财权、军权都收归了中央，防止了藩镇割据的重演。

弊:造成地方贫困。

（4）司法方面----归中央：在地方，规定死刑须报请中央复审、核准，把司法权也收归了中央。

（设计意图：学生阅读教材，归纳北宋加强中央集权的主要措施，培养学生史料分析的能力和归纳能力。

）
2.教师结合五代十国的历史，说说在宋代，节度使的权力发生了哪些变化？（可以做一个对比的表格）
3.这些措施给宋朝社会带来了哪些影响？
答案提示：中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强。

杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定；军队战斗力削弱，政府行政效率下降，人民负担加重。

4.教师设问:我国封建社会的基本的政治制度是什么？（中央集权制度）回顾已学过的内容归纳我国中央集权制度发展的历史。

答案提示回答,教师归纳:秦朝确立——西汉巩固——隋唐完善——北宋加强
目标导学三重文轻武的时代——武皇忌武的绝唱
教学过渡：想一想，五代十国时期是武将执政，北宋时什么身份的人地位较高？为什么会出现这种情况？
1.（多媒体展示以下材料）史料解读
材料：宋朝重文轻武，重内轻外。

所以，今天看宋朝历史，就会觉得奇怪。

宋朝文化兴盛，经济繁荣，军事上却软弱至极，不堪一击。

可实际上，宋王朝这种积贫积弱的局面却是宋王朝的统治者吸取前代教训，千方百计方才达到的长治久安的理想状态。

（多媒体出示问题：重文轻武的表现）根据材料和课本知识，讨论宋朝重文轻武的表现
答案提示：（1）经济文化兴盛，但军事上却软弱至极。

（2）当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务，地位和待遇高于武将。

（3）遇有战事，也有文官挂帅出征。

（4）科举考试，文举兴盛，武举录取人数少。

2.（多媒体出示问题：重文轻武的目的）宋太祖重文轻武的目的是什么？
答案提示：防止武将对中央集权造成威胁。

3.（多媒体出示材料：宋朝发达的经济）重文轻武的后果，读材料：
关于宋朝GDP的统计：
一是香港科技大学的刘光临先生，据他的统计与推算，宋朝的人均国民收入位于历代最高峰，为7.5两白银，远远高于晚明2.88两，要到十九世纪的晚清，才追上宋代的水平。

二是英国的经济史学家安格斯•麦迪森，他认为：“在960～1280年间，尽管中国人口增加了80%，但人均国内生产总值却由450美元增加到600美元，增加了1/3；以后一直到1820年都保持着此水平。

欧洲在960～1280年间，人口增加了70%，人均国内总值则从400美元增至500美元，只增加了1/4。

”也就是说，宋代的经济与生活水平，不但在纵向上优于其他时代，而且在横向上遥遥领先于同时代的欧洲。

（多媒体出示问题：宋朝重文轻武造成的后果和影响）读材料，说说宋朝经济发展状况如何？宋朝在历史上是一个军事上积贫积弱的朝代，结合材料，说说是什么原因造成的？启发：国家在实施大政方针时应该遵循怎样的原则？
答案提示：（1）状况：宋朝经济发展较好，经济发展水平较高。

（2）原因：宋朝重文轻武，导致国家军队战斗力削弱，政府行政效率下降，人民负担加重。

（3）教师讲述原则：①政策的倾向一定不能走极端；②要综合、全盘考虑战略问题；③要结合国情，实事求是地、合理地实施各种政策，现阶段的改革开放就是成功的范例；④文武之道，一张一弛，在现代民族国家林立、帝国主义国家亡我之心不死的时代，适度的强军政策是绝对需要的。

（设计意图：培养学生从图片和表格材料中获取、分析信息与归纳知识的能力，大力发展科举制度是宋朝重文轻武政策的主要措施；提高学生从史料提
取有效信息的能力，同时通过史料加深学生对重文轻武政策的理解）
目标导学四王安石变法——超越时代的悲歌
阅读课文相关内容,结合下列材料，思考下列问题并做好标记：
材料1：宁、元丰(宋神宗年号)之间，中外府库，无不充衍，小邑所积钱米，亦不减二十.....
——《宋史》材料2：北宋熙宁年间，在王安石支持下，宋熙河路经略安抚使王韶率军进攻吐蕃，收复河(甘肃临夏)、岷(今甘肃岷县)等五州，拓地2000余里，受抚羌族30万帐，建立起进攻西夏地区的有利战线。

1.王安石变法的背景？时间？目的?
2.王安石变法的措施？作用？结果?
答案提示：
1）变法背景：北宋行政效率低下;在边疆战事屡战屡败;财政入不敷出;土地兼并剧烈，农民起义此起彼伏。

2）变法目的：摆脱统治危机，实现富国强兵
3）变法内容
经济方面：募役法：征收役钱，用来雇人到官府服役；原先不服役的官僚等，也要交纳役钱
目的：限制官僚等的特权，增加政府收入
方田均税法：核实土地，按土地的多少、好坏平均征税。

官僚和大地主不能隐瞒
土地，逃避赋税
目的：使官僚和大地主不能隐瞒土地、逃避赋税，增加国家财政收
入。

农田水利法：鼓励垦荒和兴修水利
目的：促进农业发展
军事方面：保甲法：把农村人户编制起来，有两个以上成年男子的人户，出一人为保丁；
保丁平时种田，农闲练兵
目的：加强对人民的控制，稳定统治秩序，增强国家的军事力量
4）变法结果
新法触犯了大官僚、大地主的利益，遭到他们强烈反对,宋神宗死后，司马光任宰相，新法几乎全部被废除。

（设计意图：可以通过阅读表格，帮助学生理解变法措施内容及其目的。

）【课后探究】：北宋时边患严重，故北宋政府不得不维持一支庞大的军队；另一方面，北宋统治者为了抑制武将专权，采取重文轻武的政策，导致军队战斗力削弱。

北宋的这种状况，给我们今天国家在制定国策上有何启示？
三、课堂总结
北宋加强了中央集权，有利于消除分裂割据维护统一；有利于社会经济的发展；符合历
史发展的趋势和人民的愿望。

但是，政权过于集中造成官僚机构臃肿庞大，人浮于事，互相推诿，效率低下；财权过分集中，地方经费减少，不能调动地方积极性，地方官吏加重对农民的剥削与搜刮；王安石变法虽然去的一些成效，但最终以失败而告终，没有改变北宋积贫积弱的情况。

❸板书设计➷
❹教学反思➷
本课主要再现了宋朝的建立和建立后采取的一些政策措施，及其造成了严重的社会后果，重点是记诵宋太祖采取的措施，难点是如何让学生在探究学习中得出正确的历史启发。

在本课中，以材料为突破口，重在突出宋朝采取的那些集权措施所带来的负面效果，让学生在阅读材料中得出自己的结论和启发。

因为本课采用了在强烈的材料对比，为学生创设了可思考的具体情境，让学生充分感受宋朝强与弱的反差，让学生在探究的过程中，充分认识到历史发展的误区，从而得出自己的结论。

四、课堂检测
1．（2021·湖北武汉·七年级期中）著名学者王立群这样谈论一位帝王，“烽火燃，五十年，
陈桥驿站披旗冕。

披旗冕，定江山，杯酒之间销兵权。

”他评价的是
A．成吉思汗B．唐玄宗C．宋太祖D．隋文帝
【答案】C
【解析】根据题干“陈桥驿”“杯酒之间销兵权”结合所学知识可知，王立群评价的是赵匡胤。

960年，后周大将赵匡胤在陈桥驿发动兵变，他的部下拥立他当皇帝。

赵匡胤随即回师夺取后周政权，改国号为宋，以开封为东京，作为都城，史称北宋。

赵匡胤就是宋太祖。

后来，宋太祖通过“杯酒释兵权”，解除了大将兵权，并将地方的政权、财政、军权，收归中央，大大加强了中央集权。

因此，他评价的是宋太祖，C正确；成吉思汗统一蒙古，建立蒙古政权，排除A；唐玄宗是唐朝的皇帝，统治前期，出现了开元盛世，排除B；隋文帝杨坚夺取北周
政权，建立隋朝，并统一全国，排除D。

故选C。

2．（2021·四川·威远中学校七年级期中）《宋史·职官志》记载，宋初“……凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行”。

符合该材料描述的职权和作用的官职是：
A．知州B．通判C．节度使D．转运使
【答案】B
【解析】依据“……凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行”和所学知识，宋代为了加强中央集权，派文官担任地方各地的行政长官知州，又派通判监督知州，各州公文只有经过知州和通判共同签署后才能生效，B正确，A排除；宋代加强中央集权，剥夺地方节度使的权力，C排除；宋代在地方设置转运使将地方财赋大部分上缴中央，以铲除地方割据的物质基础，D排除。

故选B。

3．（2021·河南师大附中七年级期中）北宋朝廷尽收州县之财，州县日常开支全仰上司批拨。

由于州县额定行政费用之外，所收赋税“不留盈余”，或者“水旱洊至（屡次、接连之意），闾里萧然，农民菜色。

而郡县且不能以赈救，而坐至流亡。

”这说明了
A．经济发展导致地方行政区划调整B．经济手段是巩固专制集权的主要方式C．中央集权制阻碍社会进步D．过分削弱地方权力不利于地方经济发展【答案】D
【解析】根据材料“由于州县额定行政费用之外，所收赋税‘不留盈余’，或者‘水旱洊至’（屡次、接连之意），闾里萧然，农民菜色。

而郡县且不能以赈救，而坐至流亡。

”可意思四由于北宋加强中央集权后，地方无财权，当水涝灾害来的时候，郡县没有钱救灾，只能“坐等流亡”，说明过分削弱地方权力不利于地方经济发展，故选D；AC与材料无关，排除；B说法正确，但是和材料意思不符，排除。

4．（2021·广东揭阳·七年级期中）北宋中期，王安石变法所要解决的核心问题是
A．铲除割据势力，加强中央集权B．打击官僚地主，抑制土地兼并
C．缓和民族矛盾，巩固国家统一D．扭转积贫积弱局面，富国强兵
【答案】D
【解析】根据所学知识可知，王安石变法以发展生产，富国强兵，挽救宋朝政治危机为目的，以“理财“、“整军“为中心，涉及政治、经济、军事、社会、文化各个方面，是中国古代史上继商鞅变法之后又一次规模巨大的社会变革运动．变法一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面，充实了政府财政，提高了国防力量，对封建地主阶级和大商人非法渔利也进行了打击和限制。

D项正确；铲除割据势力，加强中央集权；缓和民族矛盾，巩固国家统一；打击官僚地主，抑制土地兼并不是王安石变法所要解决的核心问题，排除ABC项。

故选D项。