部编版五年级下册语文《小嘎子和胖墩比赛摔跤》教学设计

部编版五年级下册语文《小嘎子和胖墩比赛摔跤》教学设计
一. 教材分析
《小嘎子和胖墩比赛摔跤》是人教版五年级下册的一篇课文。

这篇课文主要讲
述了小嘎子和胖墩比赛摔跤的故事，通过这个故事，让学生了解嘎子的聪明、勇敢和机智，以及胖墩的憨厚、诚实和友善。

本文语言朴实，情节生动，富有童趣，适合学生阅读。

二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对人物形象和故事情节有一定
的把握。

但学生在理解嘎子和胖墩的性格特点，以及文中的一些比喻、拟人等修辞手法方面可能存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要引导学生深入理解课文，领会作者的写作意图。

三. 教学目标
1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，
了解嘎子和胖墩的性格特点；学会生字词，并能运用到实际情景中。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习等方式，提高学生的阅读理解
能力和口语表达能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、积极向上的态度，学会欣赏
他人的优点，懂得友谊的可贵。

四. 教学重难点
1.重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解嘎子和
胖墩的性格特点；学会生字词。

2.难点：引导学生深入理解课文，领会作者的写作意图；运用文中的一
些比喻、拟人等修辞手法。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，增强学生的学习兴趣。

2.互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和
口语表达能力。

3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备
1.课文音频：为学生提供课文的音频，方便学生跟读和理解课文。

2.生字词卡片：制作生字词卡片，帮助学生巩固生字词。

3.PPT：制作PPT，展示课文内容、图片等，辅助教学。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用PPT展示小嘎子和胖墩比赛摔跤的图片，引导学生说出自己对这幅图片的感悟。

然后简要介绍课文内容，引发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）
学生跟读课文音频，感受课文朗读的节奏和情感。

教师带领学生逐段理解课文内容，引导学生关注嘎子和胖墩的性格特点，以及课文中的比喻、拟人等修辞手法。

3.操练（10分钟）
学生分角色朗读课文，体会嘎子和胖墩的不同性格。

教师挑选学生进行角色扮演，让学生在实际操作中加深对课文内容的理解。

4.巩固（10分钟）
学生进行生字词卡片游戏，巩固生字词。

教师提问，引导学生运用课文中的比喻、拟人等修辞手法进行回答。

5.拓展（10分钟）
学生分组讨论：如果你是小嘎子或胖墩，你会怎么做？引导学生从嘎子和胖墩的性格特点出发，思考自己的行为。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调嘎子和胖墩的性格特点，以及课文中的比喻、拟人等修辞手法。

7.家庭作业（5分钟）
学生回家后，和家长一起复习课文，巩固生字词。

选取一个场景，运用课文中的比喻、拟人等修辞手法进行创作。

8.板书（5分钟）
教师在黑板上板书课文标题和主要内容，方便学生课后复习。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩
固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。

总计
60分钟。

教学反思是教师在教学过程中对教学效果的自我评价和思考，以便在今后的教
学中进行改进和提高。

在本节课的教学设计中，我进行了全面的反思，总结出了课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法和改进措施。

一、教学反思
1.教学内容的选择与安排
在本节课中，我选择了《小嘎子和胖墩比赛摔跤》这篇课文进行教学。

课文内
容生动有趣，情节简单明了，适合学生阅读。

在教学过程中，我按照导入、呈现、操练、巩固、拓展、小结、家庭作业、板书的顺序进行教学，使得课堂结构清晰，学生易于接受。

2.教学方法的使用
在教学过程中，我运用了情境教学法、互动式教学法和启发式教学法等多种教
学方法。

这些方法的使用激发了学生的学习兴趣，提高了学生的思维能力和口语表达能力。

但在实际操作中，我发现部分学生对互动式教学法的参与度不高，对于这一点，我需要在今后的教学中进行改进。

3.教学评价
在课堂结束后，我进行了教学评价。

通过学生课堂表现、作业完成情况和学生
反馈等方面，我对本节课的教学效果进行了评估。

总体来说，学生对课文内容的理解较好，但在运用比喻、拟人等修辞手法方面还有待提高。

二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法
1.问题一：部分学生对互动式教学法的参与度不高
解决办法：在今后的教学中，我将会更加注重引导学生的参与，通过设置问题、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.问题二：部分学生对课文内容的理解不够深入
解决办法：在教学过程中，我将会适当放慢讲解速度，给予学生足够的时间去
理解课文内容。

同时，通过举例、讲解等方式，帮助学生深入理解课文。

3.问题三：学生作业完成质量不高
解决办法：在布置作业时，我将会更加注重作业的针对性和实用性，让学生明
确作业的目的和意义。

同时，加强对学生作业的指导，提高学生作业的完成质量。

三、改进措施
1.丰富教学手段，提高学生参与度。

例如，通过视频、图片、音频等多
种形式，让学生全方位地感受课文内容。

2.注重学生个体差异，因材施教。

针对不同学生的学习需求，制定个性
化的教学方案，提高学生的学习效果。

3.增加课堂互动，提高学生口语表达能力。

通过小组讨论、角色扮演等
方式，让学生在互动中学习，提高口语表达能力。

4.加强对学生作业的指导，提高作业完成质量。

在布置作业时，注重作
业的针对性和实用性，加强对学生作业的批改和反馈。

5.注重课后跟进，了解学生学习情况。

通过与学生和家长沟通，了解学
生在家的学习状况，及时调整教学策略。

6.提高自身教学水平，不断学习。

教师应不断提高自己的教育教学水平，
关注教育教学改革动态，不断学习新的教学理念和方法。

总之，在本节课的教学设计中，我尽力做到了全面、细致。

但在实际操作过程中，仍存在一些不足。

在今后的教学中，我将以此次教学设计为契机，不断反思、改进，提高自己的教学水平，以更好地为学生服务。

一、作业设计
1.作业内容
（1）回家后，和家长一起复习课文《小嘎子和胖墩比赛摔跤》，巩固生字词。

（2）选取一个场景，运用课文中的比喻、拟人等修辞手法进行创作。

2.作业要求
（1）认真完成作业，字迹工整，卷面整洁。

（2）创作内容要符合课文情节，运用至少两种修辞手法。

（3）家长签字，确认作业完成情况。

3.作业反馈
（1）教师在下一节课开始时，抽取部分学生进行作业展示，并对作业进行点评。

（2）针对学生的作业情况，进行针对性的讲解和指导，提高学生的写作水平。

二、专家点评
1.专家点评目的
专家点评旨在对课堂教学效果进行客观评价，为学生提供改进方向，提高教学
质量。

2.专家点评内容
（1）教学设计：专家对教学设计的合理性、有效性进行评价，提出改进意见。

（2）教学方法：专家评价教师在课堂中所采用的教学方法是否有利于学生学习，是否存在需要改进的地方。

（3）教学效果：专家根据学生的学习情况、作业完成情况等方面，对教师的
教学效果进行评价。

（4）作业设计：专家对作业的难易程度、针对性、实用性等方面进行评价，
提出改进意见。

3.专家点评反馈
（1）教师根据专家点评意见，对教学设计进行调整和改进，以提高教学效果。

（2）教师在今后的教学中，注重运用有效的教学方法，激发学生的学习兴趣。

（3）教师加强对学生作业的指导，提高作业完成质量。

（4）教师关注学生的学习进步，不断反思自身教学，提高教学质量。

通过以上专家点评和作业设计，教师可以在今后的教学中更好地关注学生的学
习需求，提高教学效果。

同时，教师也要注重自身教育教学水平的提高，不断学习新的教学理念和方法，为学生提供更好的教育服务。