科学探究：摩擦力 PPT课件3 沪科版

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8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
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9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
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知识回顾：
1、摩擦力的定义？ 2、摩擦力有关因素？
学习目标三：
能准确说出摩ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ力的利与弊，以及增大和减小 摩擦的方法。
自学指导三：
内容：课本117-120页“滑动摩擦力与哪些因素 有关”部分内容。
时间：4分钟 方法：阅读课本内容。 要求：阅读并回想生活中哪些摩擦是有益的，哪 些是有害的，并思考如何增大或减小摩擦。 检测：完成自学检测一。
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18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。
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19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。
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20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。
1、旅游鞋鞋底的表面上通常都有凹凸不平的 花纹是为了增__大__接__触__面__的__粗。糙程度从而增大摩擦
2、骑自行车的人，遇到紧急情况刹车时，用力 捏闸，其目的是为了增__大__压__力__从__而__增。大摩擦
3、在自行车的轴承之间加润滑油是为了 _减__小__接__触__面__的__粗。糙程度从而减小摩擦
• 若使弹簧秤在拉动木块运动中读数变为3N时，木块受到的 摩擦力是______摩擦力，大小是______.
• 木块离开弹簧秤继续滑动，这时木块受到的是______摩擦 力，大小是______.
• 2．如图3所示，质量为m的木块被水平推力F压着， • 静止在竖直墙面上，当推力F的大小增加到2F时， • 则（ ） • A．木块所受墙面的摩擦力增加到原来的2倍 • B．木块所受墙面的摩擦力不变
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16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。
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17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。
(c)
一个木块加 桌面 (d) 重物
5、分析与论证
结论1：
滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有 关。在其它条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩 擦力越大。
使物体之间脱离接触 用滚动代替滑动
实 验
结论2：
滑动摩擦力的大小与压力有关。在其它条 件相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
6、评估与交流
1、实验设计中有没有失误之处？怎样弥补 不足？
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18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。
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19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。
2、猜想与假设
可能与接触 面的粗糙程
度有关
可能与接触面的 大小有关
可能与运动 速度有关
可能与接触 面的压力有
关
可能与运动 的方向有关
3、制定计划与设计实验
（1）控制变量法
（2）加油站：当用弹簧测力计水平拉着木 块匀速滑动时，弹簧测力计示数的大小 就反映了滑动摩擦力的大小，即弹簧测 力计示数等于滑动摩擦力的大小。
活动一：体验摩擦力的存在
1.用手按在桌面上并向前用力 （使手相对于桌面静止） 2.用手按在桌面上并向前用力 （使手相对于桌面运动）
手有何感觉？
自学检测一
1.一个物体在另一个物体表面上____时所受 到的阻碍物体间_____运动的力叫滑动摩擦 力.
2. 如左图用一力F拉物体A，使 其匀速向右 运动，B静止，则A对B的摩擦力______， B对A的摩擦力_______.(向左或向右）
2、拉木块运动是否匀速？ 3、弹簧测力计的示数是否稳定？怎样进一 步改进，减小误差？ ……
自学检测二：
1.滑动摩擦力的大小与_______________有 关,接触面越粗糙,摩擦力_______.
2.滑动摩擦力的大小与_______有关,压力越 大,摩擦力______.
补救强化练：
• 1.某同学用弹簧秤称一木块重5N，把木块放在水平桌面上， 用弹簧秤水平向右拉木块．使木块保持匀速直线运动，弹簧 秤的读数变为2N，此时木块受到的是______摩擦力，大小是 ______，
自学指导二：
内容：课本117-120页“滑动摩擦力与哪些因素 有关”部分内容。
时间：4分钟 方法：仔细阅读课本，弄通实验探究思路。 要求：通过阅读课本，思考并总结出滑动摩擦力 的大小与哪些因素有关。 科学探究：完成科学探究一。
科学探究一：滑动摩擦力与哪些因 素有关
1、提出问题：
滑动摩擦力的大小与什么因素有关?
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5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
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6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
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7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
：
增大压力。如：刹车时，就是利用增大
摩 擦
3、增大摩擦的方法
刹车片与车轮之间的压 力来增大摩擦的。
力
增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮
4、减小摩擦 的方法
减小压力 减小接触面的粗糙程度 变滚动为滑动 加润滑油
胎上有凸凹不 平的花纹。等
摩擦面脱离接触 利用气垫
当堂训练
1、关于摩擦力下列说法正确的是（ D ）
自学检测一：
一、下面所列的摩擦中，哪些摩擦对人是有 益的？哪些是有害的？
1、走路时鞋与地面之间的摩擦 2、手握筷子时的摩擦 3、手拿油瓶时的摩擦
6、自行车的轴与轴承间的摩 擦
7、人拉笨重的物体，物体与 水平地面间的摩擦
4、爬树时人与树之间的摩擦 5、刹车时，车与地面间的摩擦
有益摩擦
有害摩擦
二、回答下列问题
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15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
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16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
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17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
（3）实验器材：弹簧测力计、砝码、木 板、木块、毛巾、棉布等
4．进行实验与收集证据
(a)在较光滑的木板上 (b)在较粗糙的木板上
(c)在桌面上
(d)加重物后，在桌面上
数据记录表格
试验条件 压力情况 接触面情况
弹簧测力计示 数F/N
一个木块 较光滑木板
(a)
一个木块 较粗糙木板
(b)
一个木块 桌面
3、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是 为了增大摩擦，采用的方法是增__大__接__触__面__的__粗__糙__程____； 而在杠上做回环动作时，手握度杠又不能太紧，这是为 了 减少摩擦，采用的方法是 减少压力 。
作业
课本121-122页第1、2、3题
再见！
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11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。
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10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
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11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
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12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
还有其 他方法 吗？
磁悬浮列车(速度 达500Km/h)
（4）摩擦面脱 离接触减小摩擦
气垫船
要点归纳
滑动摩擦力定义 接触面粗糙
1、摩擦力
摩擦力的产生条件
接触并挤压 发生相对运动（或有相对运
科
动趋势）
学
摩擦力的方向：与相对运动（趋势）方向相反
探 究
2、影响滑动摩擦力大小的因素
压力的大小 接触面的粗糙程度
4、气垫船和磁浮列车的工作方式都是为了 增__大__摩__擦______。
1
增大摩擦的方法
摩擦太小了，起动不了！
（ ） 增 大 接 触 面 粗 糙 程 度
增（
2
大 压
） 上
力紧
传
送
带
，
减少摩擦的方法
1 2
糙减 （
程小 度接
触 面 的 粗
） 加 润 滑 油
（ ）
减 小 压 力
（3）变滑动为滚动
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1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。
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2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。
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3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力!
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4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂 不自在，哪里来的尘埃!
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13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
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14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
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15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
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12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。
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13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。
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14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。
3、能准确说出摩擦力的利与弊，以及 增大和减小摩擦的方法。
学习目标一：
能准确说出滑动摩擦力的概念、摩擦力的产生 条件及方向，能从生活、生产的实例中解释摩擦 力的含义。
自学指导一：
内容：教材117页前两段内容。 时间：2分钟 方法：仔细阅读课文内容，分析思考所包含的 物理意义。 要求：找到滑动摩擦力的定义，思考摩擦力的 产生条件？ 活动：完成活动一。
F
A
B
一.摩擦力
1、定义
一个物体在另一个物体表面上滑动时 所受到的阻碍物体间相对运动的力，叫 做滑动摩擦力。
2、摩擦力的产生条件
（1）接触面粗糙 （2）接触并挤压 （3）发生相对运动（或有相对运动趋势）
3、摩擦力的方向
与物体相对运动（或相对运动趋势） 方向相反。
学习目标二：
能准确说出滑动摩擦力的大小跟什么因素有关。
A、两个互不接触的物体也可以产生摩擦力 B、只要两个物体相互接触就会产生摩擦力 C、摩擦力总是阻碍物体相对运动 D、在两个相互接触的物体之间要发生或已经 发生相对运动时才会产生摩擦力
2、在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是减小
摩擦 （ A ）
A、在机器的转动部分加润滑油 B、自行车紧急刹车时用力捏闸 C、汽车轮胎上有很多花纹 D、北方下雪时，常在道路上洒些灰渣
第六章 熟悉而陌生的力
第五节 科学探究：摩擦力
复习提问
1．什么是力？ 一个物体对另一个物体的作用叫做力。
2．力的三要素 力的大小、方向、作用点
学习目标
1、能准确说出滑动摩擦力的概念、摩 擦力的产生条件及方向，能从生活、生产的 实例中解释摩擦力的含义。
2、能准确说出滑动摩擦力的大小跟什 么因素有关。