二年级下册数学教案7.3：学会读时、分、秒

二年级下册数学教案-7.3：学会读时、分、秒
在生活中，我们常会遇到许多需要用到时间的情况，比如上学、下课、外出等，我们需要学会读时、分、秒。

在二年级下册的数学教学中，我们将向同学们介绍如何正确地读取时间，以便在日常生活中更好地运用。

一、教学目标
1.能够正确地说出数字代表的“时” “分” “秒”；
2.能够正确地阅读常见的时钟表盘，读出指定的时间；
3.能够互相询问时间并回答。

二、教学内容
在本次教学中，我们将通过以下几个方面帮助同学们学会读时、分、秒。

1.认知数字
我们需要让同学们认知数字，以便读出时间。

在数字中， 10 表示 1 个十，而 60 表示 1 分钟， 60 秒表示 1 分钟。

同学们需要先熟悉数字的表示方法。

2.时刻的表示方法
同学们需要学会读取时刻的表示方法。

在时钟表盘上，小时位表示为较粗的数字，而分钟位和秒位则为较细的数字。

同学们需要正确区分并读取它们。

3.时间的读法
同学们需要学会读取时间。

时间的读法是将“时”、“分”、“秒” 分别读出，并加上对应的数字。

例如：
时 3 分 15 秒 20
读作： 3 点 15 分 20 秒
3：15：20 （数字形式）
同学们需要练习和熟练这些表示方法并能准确快速地读取时间。

三、教学方法
1.启发式教学法
启发式教学法是教学中常用的方法之一，它是基于“引导学生自主学习，让学生切实感知、体验、理解”而设计的。

在学习读取时间的过程中，我们可以通过提出问题、引导思考来激发同学们的思考
性。

比如：“大家帮我看看现在是什么时间？”，“下课时间还有多长？”，“我们从现在起到用餐时间还有多少时间？”，等等。

2.游戏式教学法
游戏式教学法是多数老师喜欢采用的教学方法之一，因为它可以调动学生的积极性。

如何运用游戏式教学法教授读取时间呢？我们可以设计一些有趣的游戏，比如学习时钟、倒计时等，让同学们在游戏中体验到读取时间的乐趣。

四、教学流程
本次教学建议按以下步骤组织教学：
1.引入活动
让同学们自主回顾已学知识，比如问同学们“我们已经学过什么？”、“谁能举几个常用的时间？”等等。

2.提出问题
教师们提出有关时间读法的问题，唤起同学们的思考性。

3.基本概念的介绍
介绍时钟中各个部分的名称及其作用。

4.游戏式教授
设立有趣的游戏及课堂演示，可以轻松帮助学生学会概念、模糊区分、尽快建立基础。

5.时间的读法
通过教材讲解，让同学们学会正确、清晰、快速地读取时间。

6.练习
教师让同学们通过练习，巩固所学内容。

7.合并总结
合并总结学习成果和深刻体验，让同学们掌握时间读法，从而能够在日常生活中运用。

五、评价
同学们数学教学，要提高教学效果，尽可能多地运用一些有趣的方式来教授读取时间，确保同学们能够掌握所学的内容。

在教学中我们要注重引导思考、互动交流，提高同学们的学习兴趣，让教学效果持续得到提升，做到真正的寓教于乐。