人教版初中生物七年级下册教案-4.4.4 输血与血型5

开放性

总结

引导学生对本节课所

学知识进行总结

学生小组讨论后，派代表进

行总结

利用多媒体进行知

识点的归纳和总结

培养学生合作探究

的能力和语言表达

能力

反馈

练习

课件出示练习题自主完成练习

利用多媒体展示练

习题

培养学生学以致用

的能力，及时巩固新

知

评价

修正

引导学生积极展示自

己的答案

集体对个别学生的答案进

行评价、修正

利用多媒体展示个

别学生的答案，以便

集体评价和修正

培养学生发现问题

的能力并能及时修

正的习惯

教学流程图

个性化教学

为学有余力的学生所做的调整:

引导学生利用课余时间收集更多与本节课内容相关的知识，把学到的知识运用到日常生活中帮助解决一些实际问题。

为需要帮助的学生所做的调整:

多留心一些学困生，耐心多解释多讲解，为他们准备一些基础性的练习，让他们通过练习更好掌握一些基础性的知识。

形成性检测

知识点

编号

学习目

标层次

检测题的内容

1了解

选择题：成年人一次献血200～300毫升不会影响健康的原因是（）

A 、损失200～300毫升的血液，对人体丝毫没有影响

B、损失的血细胞和营养成分在不久之后会得到补充

C、少量损失血液有助于健康

D、血液的减少可以促进人体造血

2了解问答题：常见的ABO血型分成几种类型？

3运用

选择题：一个AB型血的人因大量出血,需要输血,他最好接受何种血型的血? ()

A.、A型B、B型C、O型D、AB型

难忘的一天

今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。

我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。

我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。

“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。

这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……

放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。

难忘的一天

今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。

我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。

我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。

“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。

这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……

放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。