以生为本,活用教材

以生为本，活用教材
教育是一个孩子成长的必经之路，而教材则是孩子学习的重要工具。

教材只有在活用
的情况下才能发挥其最大的作用。

以生为本，活用教材，是指以学生的生活为出发点，通
过创新的方式将教材融入学生的日常生活中，使之更加有趣、生动、实用。

本文将从教材
的活用角度，着重谈谈如何以生为本，活用教材，让学生在学习中更加主动、积极，将知
识内化为自己的能力和素养。

活用教材要以学生的实际生活为出发点。

孩子们的生活充满了各种各样的体验和感悟，而这些体验和感悟正是他们学习的充分资源。

教师应该通过多种途径了解学生的生活情况，激发他们的学习兴趣。

利用学生的家庭环境、农村情况、城市环境、生活习惯等，设计相
关的学习任务和活动，让教材真正融入到学生的生活中，使学生能够在实际的生活中感受
到所学知识的价值和意义。

活用教材要以学生的学习特点为依托。

不同年龄段的学生，其认知水平、思维方式、
学习习惯等方面存在着差异，在活用教材时应该根据学生的学习特点，调整教材的内容和
形式，使之更符合学生的认知和兴趣。

对于小学生，可以通过游戏、故事、歌曲等形式，
加深学生对教材内容的理解和记忆；对于初中生，可以利用矛盾、争议、探究等教学方法，促使学生思考和探索教材背后的道理和规律；对于高中生，可以通过案例分析、讨论、实
验等形式，激发学生的思维和创新能力。

活用教材要充分考虑学生的学习特点，使之更符
合学生的认知规律和学习需求。

活用教材要以学生的学习兴趣为导向。

学习兴趣是学生学习的最大动力，而教材的活
用正是为了调动学生的学习兴趣，激发他们的学习热情。

教师应该通过多种方式让学生参
与到教材的学习中，使学生在学习中感到快乐和满足。

可以通过开展主题班会、课外读书会、文化节等活动，将教材知识与学生的兴趣结合起来，使学生在学习中体验到快乐和幸福；可以通过开设兴趣小组、课外实践活动、校园文化创意项目等形式，让学生在实际操
作中感受到教材知识的魅力和实用价值。

活用教材要以学生的学习兴趣为导向，在教学中
充分发挥学生的主体性和积极性，让学生在学习中能够快乐、成长。

活用教材要以学生的综合素养为目标。

教学不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学
生的综合素养。

在活用教材时，应该注重培养学生的综合能力和素养，使学生在学习中不
仅仅掌握了知识，更重要的是形成了正确的学习态度和学习方法。

可以通过多媒体技术、
信息化手段，让学生在学习中独立思考、自主学习，培养其综合分析、综合判断能力；可
以通过开展社会实践、参加义工活动、参加学术交流等形式，培养学生的综合表达、综合
实践能力；可以通过开展创新设计、作品展示、评选比赛等形式，培养学生的综合素养。

活用教材应该以学生的综合素养为目标，注重培养学生的自主学习、创新实践、综合表达
等能力，使学生在学习中不断提升自我、全面发展。