《说和做——记闻一多先生言行片段》第二课时教学课件
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பைடு நூலகம்
联系实际，拓展延伸
1．课下让同学们读了闻一多的《红烛》，你体会 到作者怎样的思想感情？
点拨：《红烛》是诗人内心的真实剖白，诗人将自己比作红烛， 要用那微弱的光和热来照亮险恶的前途，去烧破世人的迷梦，捣毁 禁锢着人们灵魂的监狱，为人间培养出慰藉的花和快乐的果。
2．“说”和“做”对做人来说是很重要的，请你说说关 于言和行的成语或名言，并选一句作为你的座右铭。
“闻一多的死是一首伟大的诗。他给我们留下了最完美最
伟大的诗篇。”
——冰心
“鲁迅和闻一多都是我们学习的榜样。”
——周恩来
观看视频，再次感受闻一多的大义凛然
课堂小结
《一多画像》这样写道：“一诗一文一烟斗，一个脊梁一 声吼。一画一印一全集，一代英豪一红烛。”闻一多集诗人、 学者、民主战士于一身，青年时代是新月派诗人，中年时代 是旧经典的研究学者，晚年成为青年所爱戴的、昂首做狮子 吼的民主战士。他横眉怒对国民党特务的手枪，把自己的一 腔热血洒在了为民主、为新中国而战斗的前线。他严谨的治 学精神和疾恶如仇、为祖国安危而英勇献身的凛然正气与高 尚风格永远值得我们学习。
示例：一言九鼎；一诺千金；一言既出，驷马难追； 大丈夫敢作敢当；言出必行；言必信，行必果； 不要做口头上的巨人，行动上的矮子。
礼赞闻一多
“闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，
不愿屈服。”
——毛泽东《别了，司徒雷登》
“你是一团火，照见了魔鬼；烧毁了自己，遗烬里爆出个
新中国！”
——朱自清《挽一多先生》
(3)深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。
明确：“它”指深夜灯火。深夜只有灯火相伴，本应感到寂寞，但闻一多却乐在其 中，全力进行学术研究，成绩斐然。“漂白了四壁”出自闻一多诗《静夜》，这首 诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。“漂白了四壁”意在表现闻一多深夜 潜心研究的怡然自适，与“大开光明之路”的意趣一脉相承。
示例： (1)“目不窥园，足不下楼”“头发凌乱”“睡得很 少”。表现了闻一多先生的刻苦精神。 (2)“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻 的小楷，如群蚁排衙”。表现出闻一多先生一丝不苟 的严谨态度。 (3)抓住闻一多先生“演讲”中最“慷慨淋漓”的“你 们站出来”这一句话，以及“昂首挺胸，长须飘飘” 的从容姿态，突出了闻一多先生的大无畏革命精神。
2.夹叙夹议的写法
（1）本文实际上是以议论来组织文章的。第一、二段是第 一部分的纲领，第七段是第一部分的总结，这两处都是议论。
（2）第八、九两段是第二部分的纲领，最后一段则是第二 部分，也是全文的总结，这两处也都是议论。 （3）文章多次用到照应，使文章结构严谨，增强文章的感 染力，而这些照应，也大部分是议论。由此可见议论在本文 中的重要作用。
(2)精练含蓄 比如：一个“说”字，很普通，作者却赋予多种含义。
人家说了再做，我是做了再说。 人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。 点拨：这两句中的“说”是向人家宣告自己要干什么或者告白自己干 了什么的意思。 他并没有先“说”，但他“做”了。 “做”了，他自己也没有“说”。 点拨：这两句中的“说”有吹嘘、自诩的意思，这里的“没有 ‘说’”，主要是赞扬闻一多先生的实干精神和谦虚美德。
说和做
---记闻一多先生言行片段
臧克家
第二课时
回顾上节课内容，导入新课：
本文写得十分精彩，全文虽只有一千多字，但 突出地表现了闻一多先生思想品格的最本质特征。 典型的事例，严谨的结构，精练的语言，恰当的议 论，使这篇文章充满了感人的力量。这节课我们来 重点分析文章的语言。
细读课文 品味细节描写
本文通过细节描写来展现闻一多先生的人物形象， 结合文中一两个例子，说说这种写法的好处。
(4)他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
明确：“潜心贯注”“心会神凝”意思相近，都是说闻一多用心极专、极深， 除学术研究外，没有别的任何事使他分心。引用别人所称“何妨一下楼主 人”，更是说明他用心之专。
在品味语言的基础上，概括本文语言特点：
(1)生动形象 如：他正向古代典籍钻探。 点拨：本来是叙述语言，无非是讲闻一多正在研究古代典籍，但作者 不用“研究”一词，而精心地选用了“钻探”一词，这就包含了比喻义， 既形象，含义也更丰富了；给人的印象不再是客观的介绍，而是热情的称 赞了。
品味语句 体会表达妙处
找出自己喜欢的句子读一读，再讲一讲喜欢的理由。
一起讨论并体会下面句子的表达效果：
(1)仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。 明确：语句化用典故，句式工整，富于感情，表达了对闻一多钻研精神的赞美之情。
(2)他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
明确：“开一剂救济的文化药方”这是比喻的说法，指寻找使我国民族文化繁荣 昌盛起来的方法。自20世纪20年代末起，闻一多过了十多年“书斋生活”，力图 从文化上寻找振兴民族的途径。
闻一多先生曾经说过：“生命的量至多不过百年，他的 质却可以无限度地往高深醇美的境域发展，生命的艺术化便 是生命达到高深醇美的唯一方法。”让我们永远称颂他—— 口的巨人，行的高标。
写法探究
1.选材精当
作者所选材料，具有典型性，能以少胜多。对“作为学者的方面”， 作者只选取了写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情 况加以表现；对“作为革命家的方面”，则选取了起稿政治传单、群众 大会发表演说、参加游行示威这三件事作为例证。
详略得当，研究唐诗，写得详细；而对于写作《楚辞校补》和《古 典新义》两事，只用了一小段，强调“做”了“也没有说”的意思。
(3)富于感情 例如，“仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚， 钻得越锲而不舍”，说它是记叙未尝不可，但洋溢着赞美 之情。又如，“昂首挺胸，长须飘飘”，显然是描写，但 颂扬、景仰之情也呼之欲出。又如，“饭，几乎忘记了 吃”，本来是极平常的一句赞语，但紧接着跟上一句“他 贪的是精神食粮”形成了对比，意蕴就丰富多了。 (4)富于音乐美 作者善于使用成语或仿成语结构。如“目不窥园，足不下 楼，兀兀穷年，沥尽心血”“潜心贯注，心会神凝”“迥 乎不同”“一反既往” 等。这些词语结构整齐，有节奏感， 富于音乐美
联系实际，拓展延伸
1．课下让同学们读了闻一多的《红烛》，你体会 到作者怎样的思想感情？
点拨：《红烛》是诗人内心的真实剖白，诗人将自己比作红烛， 要用那微弱的光和热来照亮险恶的前途，去烧破世人的迷梦，捣毁 禁锢着人们灵魂的监狱，为人间培养出慰藉的花和快乐的果。
2．“说”和“做”对做人来说是很重要的，请你说说关 于言和行的成语或名言，并选一句作为你的座右铭。
“闻一多的死是一首伟大的诗。他给我们留下了最完美最
伟大的诗篇。”
——冰心
“鲁迅和闻一多都是我们学习的榜样。”
——周恩来
观看视频，再次感受闻一多的大义凛然
课堂小结
《一多画像》这样写道：“一诗一文一烟斗，一个脊梁一 声吼。一画一印一全集，一代英豪一红烛。”闻一多集诗人、 学者、民主战士于一身，青年时代是新月派诗人，中年时代 是旧经典的研究学者，晚年成为青年所爱戴的、昂首做狮子 吼的民主战士。他横眉怒对国民党特务的手枪，把自己的一 腔热血洒在了为民主、为新中国而战斗的前线。他严谨的治 学精神和疾恶如仇、为祖国安危而英勇献身的凛然正气与高 尚风格永远值得我们学习。
示例：一言九鼎；一诺千金；一言既出，驷马难追； 大丈夫敢作敢当；言出必行；言必信，行必果； 不要做口头上的巨人，行动上的矮子。
礼赞闻一多
“闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，
不愿屈服。”
——毛泽东《别了，司徒雷登》
“你是一团火，照见了魔鬼；烧毁了自己，遗烬里爆出个
新中国！”
——朱自清《挽一多先生》
(3)深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。
明确：“它”指深夜灯火。深夜只有灯火相伴，本应感到寂寞，但闻一多却乐在其 中，全力进行学术研究，成绩斐然。“漂白了四壁”出自闻一多诗《静夜》，这首 诗表现了诗人对祖国前途和人民命运的关切。“漂白了四壁”意在表现闻一多深夜 潜心研究的怡然自适，与“大开光明之路”的意趣一脉相承。
示例： (1)“目不窥园，足不下楼”“头发凌乱”“睡得很 少”。表现了闻一多先生的刻苦精神。 (2)“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻 的小楷，如群蚁排衙”。表现出闻一多先生一丝不苟 的严谨态度。 (3)抓住闻一多先生“演讲”中最“慷慨淋漓”的“你 们站出来”这一句话，以及“昂首挺胸，长须飘飘” 的从容姿态，突出了闻一多先生的大无畏革命精神。
2.夹叙夹议的写法
（1）本文实际上是以议论来组织文章的。第一、二段是第 一部分的纲领，第七段是第一部分的总结，这两处都是议论。
（2）第八、九两段是第二部分的纲领，最后一段则是第二 部分，也是全文的总结，这两处也都是议论。 （3）文章多次用到照应，使文章结构严谨，增强文章的感 染力，而这些照应，也大部分是议论。由此可见议论在本文 中的重要作用。
(2)精练含蓄 比如：一个“说”字，很普通，作者却赋予多种含义。
人家说了再做，我是做了再说。 人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。 点拨：这两句中的“说”是向人家宣告自己要干什么或者告白自己干 了什么的意思。 他并没有先“说”，但他“做”了。 “做”了，他自己也没有“说”。 点拨：这两句中的“说”有吹嘘、自诩的意思，这里的“没有 ‘说’”，主要是赞扬闻一多先生的实干精神和谦虚美德。
说和做
---记闻一多先生言行片段
臧克家
第二课时
回顾上节课内容，导入新课：
本文写得十分精彩，全文虽只有一千多字，但 突出地表现了闻一多先生思想品格的最本质特征。 典型的事例，严谨的结构，精练的语言，恰当的议 论，使这篇文章充满了感人的力量。这节课我们来 重点分析文章的语言。
细读课文 品味细节描写
本文通过细节描写来展现闻一多先生的人物形象， 结合文中一两个例子，说说这种写法的好处。
(4)他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
明确：“潜心贯注”“心会神凝”意思相近，都是说闻一多用心极专、极深， 除学术研究外，没有别的任何事使他分心。引用别人所称“何妨一下楼主 人”，更是说明他用心之专。
在品味语言的基础上，概括本文语言特点：
(1)生动形象 如：他正向古代典籍钻探。 点拨：本来是叙述语言，无非是讲闻一多正在研究古代典籍，但作者 不用“研究”一词，而精心地选用了“钻探”一词，这就包含了比喻义， 既形象，含义也更丰富了；给人的印象不再是客观的介绍，而是热情的称 赞了。
品味语句 体会表达妙处
找出自己喜欢的句子读一读，再讲一讲喜欢的理由。
一起讨论并体会下面句子的表达效果：
(1)仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。 明确：语句化用典故，句式工整，富于感情，表达了对闻一多钻研精神的赞美之情。
(2)他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
明确：“开一剂救济的文化药方”这是比喻的说法，指寻找使我国民族文化繁荣 昌盛起来的方法。自20世纪20年代末起，闻一多过了十多年“书斋生活”，力图 从文化上寻找振兴民族的途径。
闻一多先生曾经说过：“生命的量至多不过百年，他的 质却可以无限度地往高深醇美的境域发展，生命的艺术化便 是生命达到高深醇美的唯一方法。”让我们永远称颂他—— 口的巨人，行的高标。
写法探究
1.选材精当
作者所选材料，具有典型性，能以少胜多。对“作为学者的方面”， 作者只选取了写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情 况加以表现；对“作为革命家的方面”，则选取了起稿政治传单、群众 大会发表演说、参加游行示威这三件事作为例证。
详略得当，研究唐诗，写得详细；而对于写作《楚辞校补》和《古 典新义》两事，只用了一小段，强调“做”了“也没有说”的意思。
(3)富于感情 例如，“仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚， 钻得越锲而不舍”，说它是记叙未尝不可，但洋溢着赞美 之情。又如，“昂首挺胸，长须飘飘”，显然是描写，但 颂扬、景仰之情也呼之欲出。又如，“饭，几乎忘记了 吃”，本来是极平常的一句赞语，但紧接着跟上一句“他 贪的是精神食粮”形成了对比，意蕴就丰富多了。 (4)富于音乐美 作者善于使用成语或仿成语结构。如“目不窥园，足不下 楼，兀兀穷年，沥尽心血”“潜心贯注，心会神凝”“迥 乎不同”“一反既往” 等。这些词语结构整齐，有节奏感， 富于音乐美