人教版语文选修《己所不欲,勿施于人》word说课稿

《己所不欲，勿施于人》说课稿
各位评委老师，大家好！
我是X号考生，我今天说课的课题是苏教版思想品德七年级上册第六课第一框《己所不欲，勿施于人》。

我主要从以下几个方面来进行我的说课。

一、说学生
七年级的学生尚未形成良好的世界观、人生观和价值观，做事常常以自我为中心，不能设身处地地为他人考虑，换位思考能力不强，因此，本框题的学习对于形成学生尊重他人、乐于助人的意识，提高学生的人际交往能力具有重要意义。

二、说教材
本框题位于七年级上册第六课第一框，上节课学生已经学习了受人尊重的奥秘以及如何尊重他人，这为本课的学习起了铺垫作用。

本节课主要内容是什么叫做“己所不欲，勿施于人”以及如何做到“己所不欲，勿施于人”，因此学好这节课也为下节课《我为人人，人人为我》打下了良好的基础，起到了承上启下的作用。

三、说教学目标
1、情感态度价值观目标：树立己所不欲，勿施于人的意识，形成尊重他人、乐于助人的意
识。

2、能力目标：学会设身处地地为他人考虑，学会换位思考，逐步培养学生的人际交往能力。

3、知识目标：知道“己所不欲，勿施于人”的含义，理解做到“己所不欲，勿施于人”的
意义以及如何做到“己所不欲，勿施于人”。

四、说教学重、难点
根据对学生和教材的分析，我制定了如下教学重点和难点：
1、教学重点：①“己所不欲，勿施于人”的含义
②做到“己所不欲，勿施于人”的意义
2、教学难点：如何做到“己所不欲，勿施于人”
五、说教法和学法
1、教法：启发引导的方法
2、学法：独立思考、小组合作、讨论交流
六、说教学过程
1、导入新课：
用本框的标题“己所不欲，勿施于人”对学生提问：孔子的这句话是什么意思呢？
初一学生还未接触到文言文，可能不理解这句话的意思，所以这句话的含义是本课首先
需要解决的问题。

通过设疑导入，还可以启发学生独立思考，激发他们学习的兴趣。

2、讲授新课：
讲授新课我分为三个环节：
第一个环节：教师针对学生的回答进行总结，“己所不欲勿施于人”的意思是自己不喜欢的事情，没有权利强加给别人。

接着追问：结合你的生活实际谈谈你对这句话的理解。

这里采用小组讨论的方法，让学生畅所欲言，教师也加入其中。

这样使学生通过与生活实际相结合，加深对这句话的理解，有利于引导他们树立正确的价值观念。

第二个环节：教师首先提问：那么，我们为什么要努力做到“己所不欲勿施于人”呢？接着向学生出示一则故事，主要是说一个百万富翁十分吝啬而且为富不仁，从来不帮助穷人，后来他破产了，也成了穷人。

教师提问：那些穷人此时会来帮助他吗？如果当初富翁把自己的钱都用来帮助穷人，情况又会怎样呢？
通过思考这两个问题，引导学生自己得出“己所不欲勿施于人”的意义。

第三个环节：主要解决如何做到“己所不欲勿施于人”这个问题，这也是本课的难点所在。

让学生说一说：在生活或学习中，有没有让他人干他所不喜欢的事情？别人有没有强求你们做不喜欢的事情？学生列举生活中的例子后，教师继续让学生回答：在这种情况下，你应该怎么想才不会影响你们的关系呢？
初中学生逐步扩展的生活是课程的基础，将理论与生活经验相结合，可以促进他们对这一难点的解决，让他们理解自己不喜欢的事情别人也不会喜欢，要将心比心，推己及人，培养他们换位思考的能力，让他们学会尊重他人、乐于助人。

3、课堂小结
请一位学生对本节课的主要内容进行小结，重点让学生谈一谈如何与人相处。

4、板书：（在说教学过程时边说边写）
含义
己所不欲，勿施于人意义
做法（将心比心，推己及人）
各位评委老师，我的说课结束了，谢谢大家！。