幼儿园大班数学教案《比较轻重》含反思

幼儿园大班数学教案《比较轻重》含反
思
教案一：比较轻重
教学目标：
1.认得轻、重概念，能较精准区分物品的重量。

2.了解比较大小和比较重量的区分，培育察看和比较的本领。

教学内容：
1.轻、重的概念和判定。

2.用秤称物品，比较物品的重量。

3.比较物品大小与重量的异同。

教学重点：
1.认得轻、重概念，能较精准区分物品的重量。

2.区分并精准表示物品的大小与重量的差异。

教学难点：
1.比较物品的大小与重量的异同。

2.培育孩子对物品的察看和比较本领。

教学方法：
1.实物教学法。

2.游戏教学法。

3.察看教学法。

教学过程：
一、导入
1. 老师出示两个同样大小的桃子，问孩子：“这两个桃子是一样的吗？”
2. 让孩子们摸摸，比较重量，问孩子：“那个桃子重吗？”
3. 通过孩子们的比较，引出今日的主题：“比较轻重”。

二、呈现
1. 老师出示轻重秤，并称一个轻的物品和一个重的物品。

2. 让孩子们摸摸，感受一下轻重，再通过身体体验出轻和重之间的区分。

3. 通过三个同样大的篮子，放不同重量的花生，引出比较物品大小和比较物品重量的异同。

三、讲解
1. 通过拿放置在轻重秤上的不同重量的物品，让孩子感受到轻重的明显差异。

2. 引导孩子学会用“比较”和“一样”“不一样”等用语来精准表述物品的大小和重量的差异。

四、练习巩固
1. 在体育课上，让孩子们分别拿1、2、3个篮球走过绳子，体验大小与重量的影响。

2. 在玩具区，老师将不同重量的玩具放到一个篮子里，请孩子们辨别并排序出轻、中、重三类物品。

五、评价
1. 同学用本身的话描述轻、重，以及大小与重量的关系。

2. 同学解释比较轻物品和重物品所需要使用的时间。

反思：
本节课接受“实物教学法”“游戏教学法”和“察看教学法”相结合的方式进行，使孩子们在学习学问的同时，通过眼、耳、手、脑和身体各种感觉进行感受和体验，使他们在思维和感知之间达到跨越，发觉问题、求解问题的效果更好。

但是，在教学的过程中，发觉部分孩子并不能完全正确区分物品的大小和重量，可能是由于孩子们年龄较小，或是感受本领有限导致。

因此，在以后的教学中，需要老师更多地耐性引导孩子感受和思考，让他们在不断实践中渐渐把握真正的轻、重概念。

同时，我们也应当擅长利用生活中的实际例子来让孩子更加直观的感受轻重的变化，以此提高他们的学习喜好和成绩。