第8课中华文化的勃兴学案

第8课中华文化的勃兴学案
（经典版）
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序言
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第8课中华文化的勃兴学案
第8课中华文化的勃兴学案（精选2篇）
第8课中华文化的勃兴学案篇1
【学习目标】
通过学习，使学生重点掌握商朝甲骨文、中国古代历法和诗人屈原。

了解我国先秦文字的演变，天文、历法、医学和音乐的成就。

通过观察图片，总结甲骨文、金文、大篆的演变趋势，培养学生的观察想象和概括能力。

通过学习培养学生的民族自豪感和民族自信心，通过学习屈原对学生进行爱国主义教育。

【重点难点】
重点甲骨文、商朝历法和诗人屈原
难点甲骨文的字型结构、古代历法和《离骚》的艺术成就
【自主学习】
1、商朝人刻写在龟甲和兽骨上的文字，称“___________”，铸刻在青铜器上的文字叫做_______________。

2、伟大的诗人屈原生活在战国时期的_________国，他的不朽抒情诗名为_________。

3、相传早在40XX年前的_________朝，就已经有了历法，今天的农历，又叫_________。

4、春秋战国时期，盛行“_________之乐”，湖北随县出土了大
量的钟鼓乐器，其中以整套_________最为珍贵。

【合作探究】
1、观察p42动脑筋上面的三个甲骨文字，猜一猜，“伐”字是怎么样表达意思的？
2、我国科学工作者根据古代天象记录和对20世纪最后一次日全食的观测，得出周懿王元年是公元前899年的结论。

想一想，这件事能说明什么问题。

【重难解析】
可指导学生观察教材中《马字的演变》插图，由学生总结金文和大篆的字形特点，即方形圆形的团块被线条所取代，曲折象形的线条被拉平，象形程度逐渐降低。

这种形象直观的教学能发挥多种教育功能，既可以使学生清晰掌握我国汉字的早期演化过程，也可以通过了解造字方法增强学生准确运用汉字的本领，还可以激发学生学习历史的兴趣，更能够培养学生观察和归纳问题的能力。

【达标检测】
1、殷墟出土的甲骨文是( )
a.尚未成熟的文字
b.也叫“铭文”
c.已具备了汉字结构的基本形式
d.原始文字
2、在我国古代天文记录中，属于世界天文史上最早记录的是
a.月食
b.哈雷彗星
c.天再旦
d.日食
3、下列关于我国历法方面知识的表述，正确的一项是( )
a.今天的农历，又叫“殷历”，是比较完备的历法
b.战国时期，将一年分为12个，有大小月之分和闰月之说
c.相传在八千年前的夏朝，我国就已有了完备的历法
d.战国时期，人们测定出一年24个节气，这是历法上的重大成就
4、一直为中医所沿用的扁鹊总结的四诊法中，“望”是指( )
a.闻气味
b.按脉搏
c.看气色
d.听声音
5、保存完好的春秋战国时期的钟鼓乐器编钟出土于( )
a.河南安阳b湖南长沙
c湖北随州d陕西西安
6、我国民间节日“端午节”的划龙舟、吃粽子是为了纪念( )
a.孔子
b.孙子
c.屈原
d.韩非子
7、XX年7月，第30届世界遗产大会通过中国安阳殷墟入选世界文化遗产名录。

“殷墟”为我们研究哪一朝代的历史提供了依据
a.夏朝
b.商朝
c.西周
d.东周
8、郭沫若说“一片甲骨惊天下”主要因为甲骨文是
a.商代文字
b.可在龟甲或兽骨上的文字
c.目前我国发现最早的比较成熟的文字
d.字母文字的起源
9、中国古文字①金文②隶书③甲骨文④小篆，按其出现的先后顺序排列应为
a.③④①②
b.③①②④
c.③④②①
d.③①④②
10、XX年6月10日是我国第四个“文化遗产日”。

按照“物质文化遗产”和“非物质文化遗产”的分类，下列哪项的存在形式明显不同于其它三项
a.三星堆
b.都江堰
c.故宫
d.端午节
11、我国有文字可考的历史开始于
a.黄帝时期
b.夏朝
c.商朝
d.西周
12、以下是小丽同学对《中国历史》七年级上册第二单元学习内容进行的整理，其中错误的是
a.夏朝出现甲骨文
b.西周实行分封制
c.孔子创立儒家学派
d.商鞅在秦国主持变法
13、XX年元旦，国务院新修订的《全国年节及纪念日放假办法》开始实施，其中新增的且传说与屈原有关的放假节日是
a.元宵节
b.清明节
c.端午节
d.中秋节
15、简述战国以前我国文字演变的历程。

第8课中华文化的勃兴学案篇2
第9课中华文化的勃兴（二）学案
学习目标
通过学习本课，重点掌握孔子的政治思想和教育成就，了解老子及其他思想家和军事家的主张。

通过将春秋战国时期经济、政治历史与本课思想史联系起来，认识到社会存在决定社会意识、社会意识是社会存在的反映，提高初步
运用历史唯物主义观点解释、分析历史现象的能力。

通过学习孔子的教育成就，教育学生树立良好的学风，养成良好的学习习惯。

重点和难点
本课的重点是孔子的政治主张和教育成就。

孔子是中国历史上最著名的人物之一、他对后世影响深远。

准确、详细了解孔子，将有助于我们理解历史上的许多问题。

另外，由于孔子是一个争论颇多的历史人物，通过实事求是地了解孔子，也有助于我们进行正确的历史观教育。

各位思想家的主张是本课的难点。

思想史本身就很难，加之这一时期思想繁杂，理论抽象，更增加了我们学习的难度。

知识网络梳理
自主学习完成表格
春秋战国时期百家争鸣一览表
流派人物历史时期主要思想代表作品及影响
儒家春秋晚期
战国时期
道家春秋晚期
战国时期
墨家战国初期
法家战国末期
兵家春秋晚期
合作探究
1、百家争鸣出现的历史背景是什么？
2、诸子百家的学说中那些积极的东西值得我们吸收和利用？
达标测试
一、选择题
1.下列作品中，主要阐述道家学派思想的是（）
a《道德经》 b.《论语》 c.《韩非子》 d.《孙子兵法》
2.“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”是下列哪位思想家的观点（）
a.老子
b.孔子
c.墨子
d.韩非
3.提出“温故而知新”主张的思想家是（）
a.老子
b.孔子
c.墨子
d.荀子
4.下列哪位思想家的学说后来被封建统治者利用和改造，成为封建文化的正统思想（）
a.老子
b.孔子
c.墨子
d.韩非子
5.提出“斧斤以时入山林，林木不可胜用也”这一主张的古代思想家是（）
a.孔子
b.墨子
c.孟子
d.荀子
6.儒家学派的创始人是（）
a.老子
b.孔子
c.孟子
d.荀子
7.提出“制天命而用之”这一思想的是（）
a.墨子
b.孟子
c.荀子
d.韩非
8.试找出下列人物中不同类的一项（）
a.孔子
b.墨子
c.孟子
d.荀子
9.庄子代表的学派是（）
a.儒家
b.墨家
c.道家
d.法家
10.下列说法不正确的是（）
a.韩非是战国时期法家的代表
b.老子是道家学派的创始人
c.孔子提出了“仁政”学说
d.孙武的著作是《孙子兵法》
11.在诸子百家中，主张“民贵君轻”的代表人物是（）
a.韩非
b.孟子
c.孔子
d.墨子
12.战国时期出现“百家争鸣”局面的根本原因是（）
a.频繁的争霸战争
b.学术繁荣
c.社会大变革
d.新兴地主阶级产生
13.下面四项内容中，表明墨子观点的一项是（）
a.斧斤以时入山林，林木不可胜用也
b.主张“兼爱”、“非攻”
c.历史是进步的，后代总要胜过前代
d.知彼知己，百战不殆
14.战国时期的诸子百家中，其主张对当时封建统治最有用的是（）
a.儒家
b.道家
c.法家
d.兵家
15.战国时期，在诸子百家中，既是儒家代表人物，又具有唯物
主义思想的思想家是（）
a.孔子
b.墨子
c.庄子
d.荀子
16.春秋战国时期，主张建立君主专制中央集权的封建国家、由君主掌握一切大权，主张改革，提倡法制的代表人物是（）
a.孙武
b.孙膑
c.孟子
d.韩非
二、材料分析题
17.“学而时习之，不亦说乎”
阅读材料回答：
①上述内容是谁的名言？
②他在教育方面还有许多名言，试举两例。

③我们应怎样评价他？
三、问答题
18.试简述孔子在思想、文化及教育上的贡献。