智能控制技术专业人才培养方案
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高级应用工程师、工程项目设计人员
车联网、智 能电子产品
生产
工业机器人调试组装技工 智能电子产品研发
智能电子产品销售和售后服务
技术主管、工业机器人高级工程师 产品研发助理、软件设计助理、单片机工程师助理
、PCB绘图员、硬件设计助理 销售代表、销售工程师、技术工程师、售后服务员
智能电子产品测试质检
四、培养目标
附件3：
智能控制技术专业人才培养方案
（专业代码：560304）
1、学制与学历 学制三年（最长六年） 专科
2、招生面向 普通高中毕业生
三、就业面向
“中国制造2025”行动纲要的发布，预示国内急需大量具有先进制造技术专业人才，在机械、电气
、加工制造等行业，从事智能控制技术领域产品设计、生产、改造、技术支持，以及智能控制领域
（1）智能控制系统开发的概述和智能家居系统开发体系结构 （2）开发智能控制系统的通信标准协议。 （3）智能控制系统开发平台。 （4）智能控制系统应用开发实例。
（二）主要综合实践（职业技能）训练及教学要求
名称
训练目标
实训内容
智能控制系 统综合实训
通过案例使学生掌握 智能控制产品的设计、
智能控制的基本知识 规划到整体实践过程
合规划 能熟练进行各个 布线系统组网
能熟练智能终端 开发平台
产品创新研 发与电商创 业推广
掌握智能家居的产品 智能家居各种产品、创
创新思维和开发，通 新研发、电商推广
过电商平台进行推广
校内实训室和 校外实训基地
能熟练运用各种 智能家居设备进 行组建技术，并 创新研发进行电
商平台推广
八、专业基本条件
1．师资
（1）智能制造的发展历史，国内外现状，应用方面。 （2）机器人的总体及机械结构设计、机器人运动学、动力学、视觉技术、庄安琪 技术。 （4）应用案例分析。
课程2 能力目标 知识目标 课程内容
课程代码：080802
课程名称：微控制原理与应用
（1）具备使用EDA软件技术进行微控制器仿真测试。 （2）具备使用EDA软件进行微控制器电路的设计及PCB板的设计。
七、主要课程设置
（一）专业核心பைடு நூலகம்程及教学要求
课程1 能力目标 知识目标
课程内容
课程代码：080801
课程名称：智能制造概论
（1）了解学习智能制造的基本知识及发展状况； （2）熟悉智能制造。
（1）通过本门课程的学生，使得学生了解学习机器人技术的基本知识及发展状况 ，为将来从事智能化系统的设计、制造、研究工作打下基础。 （2） 学会智能控制设备的分析方法。
化知识与德育要求，掌握智能控制技术的基本知识和基本技能，适应智能控制系统的设计、制造、
营销、维护、检测和管理工作的需要，具有良好职业道德素质，能独立学习与职业相关的新技术、
新知识，对社会、企业和客户有强烈责任意识，具有求实创新、持续发展能力的技术技能型人才。
五、人才培养规格
1．能力目标
本专业培养掌握智能控制技术的基本知识和基本技能，能在各类生产制造企业中，从事智能控
（1）学历职称要求：专职教师应具有本科以上学历，硕士学位以上教师应占教师队伍人数的比 例为60%以上，双师型教师应占教师队伍人数的比例为60%以上，对确有丰富的产业实践经验和特殊 技能的人才，且经过实际教学使用、考察、培训确能胜任相应教学岗位工作的，可不受学历的限制
加以引进。 （2）师资结构要求：教师配置实施专职与兼职结合、学校教师与企业教师结合、老中青教师结
专业设备的安装、调试、维护、销售、经营管理等工作的人才。需要具备机械设计与制造、智能自
动化控制专业知识和实践能力的人才，特别是需要具备创新能力的具有网络化、智能化、信息化专
业知识的人才。主要在传感器与智能仪器、智能控制与智能系统、光电跟踪仪智能控制、化工智能
信息工程、智能建筑、大系统智能控制、智能决策支持系统、智能结构力学与电磁介质力学、智能
（1）掌握微控制器基本概念和基本原理。 （2）掌握仿真、电路设计、电路板设计的基本操作方式。
（1）使用微控制器EDA软件进行电路分析仿真 （2）使用微控制器EDA软件进行电路图的设计及PCB的设计。
课程3 能力目标 知识目标
课程内容
课程代码：080803
课程名称：传感器应用技术
（1）具备独立分析、解决传感器方面问题的能力 （2）具备利用网络、数据手册、厂商名录等获取和查阅传感器技术资料的能力。
（1）掌握传感器基本概念、分类方法 （2）掌握常用的无源传感器、有源传感器、半导体传感器、数字式传感器的工作 原理、结构特点、输出特性、使用方法等 （3）掌握传感器的使用技能
（1）传感器概念、特性 （2）常见传感器和智能传感器 （3）传感器的标定和传感器的可靠性技术 （4）传感器实验
课程4 能力目标
合，教师队伍具有国际专业视野，具有专业水准，熟知和把握行业现状及发展趋势，并有效实施专 业课程教学。
2．设备 （1）PLC实训室 （2）智能控制实训室（拟建） （3）无线传感网实验箱 （4）射频识别RFID实验箱 （5）物联网中间件实验箱 （6）物联网创新应用实训台 （7）智能家居实训箱 （8）模电、数电、电工、音响实训室 （9）物联网工程信息平台 （10）物联网综合实验箱 3．教学场地 实训基地是实践教学重要组成部分，实训基地参考物联网企业内部项目运作行情实施基于项目 的实训教学过程，科学引入和选择实训教学项目。 (1)校内物联网（智能家居）实训室 校内实训室按照专业制作的要求构建，参考企业的实际生产流程、布局与标准构建、承担各类 实训课程、顶岗实习、毕业实习设计等教学任务。 （2）智能控制产品实训室（拟建） 按照智能控制产品的控制基本知识和工作流程，参考相关专业公司的标准流程、布局和标准建 设、承担校内实训课程、顶岗实习、课程设计、毕业设计等教学任务。 （3）校内电工、模电、数电、PLC、SMT等电子类实训室 负责基础课程的教学、实验、实训、实操等教学任务 (3)校外实训基地 校外实训是校内实训室的必要补充，校外实训基地主要以真实的生产任务训练为主。校外实训 基地的设置首先应补缺校内实训教师、技术设施和实习内容方面的不足，基地要提供真实岗位可实 施过程体验实习或训练，实现学生顶岗工作，同时指导学生完成毕业实习与毕业设计的作用。
课程内容
（1）常用低压电器、基本环节控制电路、普通机床电气控制 （2）PLC的基础知识，硬件系统配置、指令系统、特殊功能及功能模块、编程软件 的使用、PLC系统的安装与维护 （3）自动控制系统的基本知识、直流调速系统和随动系统、交流调速系统 （4）PLC应用开发实例
课程5 能力目标 知识目标 课程内容
制技术下的数码智能控制、测试智能控制、监控智能控制、环保智能控制等产品的设计、制造、营
销、维护、检测和管理工作，具有良好职业道德素质，能独立学习与职业相关的新技术、新知识，
对社会、企业和客户有强烈责任意识，具有职业生涯发展基础的高端技能型人才。
（1）具备使用电脑辅助设计系统及项目，掌握基本EDA技术及专业设计软件。
测试工程师助理、品质检测助理、品质检验员、产 品测试员、质检员
本专业响应国家“中国制造2025”的政策方针，面向新型工业化的机电制造、新能源、电力
和新型建材等行业，从事智能化控制技术的设计、制造、调试、维护和管理的高级技术应用性专门
人才，注重培养学生智能控制技术领域的实际应用能力和工程实践能力，培养学生达到高职基本文
课程代码：080805
课程名称：智能控制系统实现与调试
（1）具备整套智能家居系统的界面开发的能力。 （2）具备简单的监控及GPS定位功能的能力 （3）具备底层有开发包及API，也有一名软件人员会协助API的调试等一些工作的 能力
（1）掌握学习智能控制系统界面布局。 （2）掌握学习智能控制开发技术的应用。 （3）掌握根据场景应用开发智能控制系统控制界面，并能进行调试实现其功能。
（2）具备基本的工程专业英文阅读能力，能使用国际通用的英文版专业软件及规格书。
（3）掌握智能电子产品生产检测和调试，具有智能电子产品常见故障的维修能力
（4）具备较强的微控制器系统软、硬件设计、组装、维修的能力。
（5）具备智能电子产品组装、调试和维修的基本能力。
（6）掌握智能楼宇控制技术，能管理中大型智能楼宇运行维护能力。
点
实训地点 （校内实训室 或某校外实训
基地）
校内实训室和 校外实训基地
组网工程
智能家居各个系统的布 校内实训室和
掌握组网工程的方法
线要求与方法
校外实训基地
智能终端应 用开发
掌握开发软件，通过 综合开发智能终端设备
智能终端设备控制智 平台
能家居各个系统
校内实训室和 校外实训基地
考核要求
能熟练对智能控 制进行分析、综
（1）掌握从事智能控制技术工作所必备的基础知识。
（2）掌握大学英语、应用文写作方面的知识。 （3）掌握计算机文化基础及计算机基本操作知识。 （4）掌握智能控制技术的基本知识。 （5）掌握智能工厂机器人基本操作知识。 （6）掌握智能家居工程施工、使用与维护及升级的基本知识。 （7）掌握智能控制技术项目管理的知识。 （8）掌握智能控制的创新创业思想和思路的基本知识。 3．素质目标 （1）思想道德素质：有正确的政治方向；有坚定的政治信念；遵守国家法律和校规校纪；爱护 环境，讲究卫生，文明礼貌；为人正直，诚实守信。 （2）科学文化素质：有科学的认知理念与认知方法和实事求是勇于实践的工作作风；自强、自 立、自爱；有正确的审美观；爱好广泛，情趣高雅，有较高的文化修养。 （3）身体心理素质：有切合实际的生活目标和个人发展目标，能正确地看待现实，主动适应现 实环境；有正常的人际关系和团队精神；积极参加体育锻炼和学校组织的各种文化体育活动，达到 大学生体质健康合格标准。 （4）职业道德：具有诚信品质、敬业精神、责任意识和遵纪守法意识，不谋私利，廉洁自律， 坚持公平、公正的工作原则，保守职业秘密。 （5）职业行为：具备风险意识、责任意识、吃苦耐劳精神，有严谨、认真、细致的工作作风； 文明生产，团结协作，热爱集体，求新追优。 （6）职业态度：树立正确的择业观,健康的择业心态，正确的择业方法、工作取向、独立决策 能力与择业态度。 4．资格证书要求
知识目标
课程代码：080804
课程名称：电气与PLC控制
（1）具备使用一种PLC使用能力。 （2）具备解决PLC运行过程中遇到问题的能力
（1）掌握常用低压电器、基本环节控制电路、普通机床电气控制 （2）掌握PLC的基础知识，硬件系统配置、指令系统、特殊功能及功能模块、编程 软件的使用、PLC系统的安装与维护 （3）自动控制系统的基本知识、直流调速系统和随动系统、交流调速系统
（7）具备能熟练操作工业机器人的技能，能设计工序及运行程序的能力。
2．知识目标
系统地掌握智能控制技术的基础理论、基本知识、基本技能和专业知识，初步具备综合运用所
学知识分析和解决智能控制技术相关问题的研究、运用、规划、设计制造、维修故障、营销及实验
等问题的能力，同时系统掌握国家对智能控制行业、管理等方面的法律法规。
助理工程师（工业机器人） 售前、售后工程师 （工业机器人）
工业机器人应用技术员
智能楼宇解决方案经理、销售总监(智能楼宇) 安防智能楼宇项目经理、智能楼宇电器设计工程师 弱电现场工程师（智能楼宇） 智能楼宇安装工程师
智能化系统设计/电气（弱电）设计 应用工程师、技术主管、高级技术
销售主管、销售总监、技术支持总监、技术经理
九、教学进程
（一）学年学期教学活动安排表
周次
学期
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
制造、智能康复器械、智能农业
、智能电力、商业智能、智能家居等领域，从事智能系统、智能信息处理、智能行为决策等方面的
科学研究、开发设计、工程应用等工作，其岗位群见表。
就业范围
岗位群（初次就业）
岗位群表
发展岗位群（3—6年）
智能楼宇 管理
智能工厂
智能楼宇解决方案设计 安防智能楼宇项目规划
安装、维护助理工程师
相关职业或技能资格证书
智能控制实施工程师 智能楼宇工程师证 机器人助理工程师
物联网工程师
电气工程师
六、毕业要求
1、本专业学生必须修满135学分,其中必修课119学分,专业选修课12学分,基本素质（公共）任 选课4 学分。（含达到《国家学生体质健康标准》的要求）；
2、取得1个或以上与本专业培养目标相关的职业资格（岗位技能）证书； 3、参加半年以上顶岗实习并取得合格成绩； 4、完成毕业设计（论文）并取得合格成绩。
车联网、智 能电子产品
生产
工业机器人调试组装技工 智能电子产品研发
智能电子产品销售和售后服务
技术主管、工业机器人高级工程师 产品研发助理、软件设计助理、单片机工程师助理
、PCB绘图员、硬件设计助理 销售代表、销售工程师、技术工程师、售后服务员
智能电子产品测试质检
四、培养目标
附件3：
智能控制技术专业人才培养方案
（专业代码：560304）
1、学制与学历 学制三年（最长六年） 专科
2、招生面向 普通高中毕业生
三、就业面向
“中国制造2025”行动纲要的发布，预示国内急需大量具有先进制造技术专业人才，在机械、电气
、加工制造等行业，从事智能控制技术领域产品设计、生产、改造、技术支持，以及智能控制领域
（1）智能控制系统开发的概述和智能家居系统开发体系结构 （2）开发智能控制系统的通信标准协议。 （3）智能控制系统开发平台。 （4）智能控制系统应用开发实例。
（二）主要综合实践（职业技能）训练及教学要求
名称
训练目标
实训内容
智能控制系 统综合实训
通过案例使学生掌握 智能控制产品的设计、
智能控制的基本知识 规划到整体实践过程
合规划 能熟练进行各个 布线系统组网
能熟练智能终端 开发平台
产品创新研 发与电商创 业推广
掌握智能家居的产品 智能家居各种产品、创
创新思维和开发，通 新研发、电商推广
过电商平台进行推广
校内实训室和 校外实训基地
能熟练运用各种 智能家居设备进 行组建技术，并 创新研发进行电
商平台推广
八、专业基本条件
1．师资
（1）智能制造的发展历史，国内外现状，应用方面。 （2）机器人的总体及机械结构设计、机器人运动学、动力学、视觉技术、庄安琪 技术。 （4）应用案例分析。
课程2 能力目标 知识目标 课程内容
课程代码：080802
课程名称：微控制原理与应用
（1）具备使用EDA软件技术进行微控制器仿真测试。 （2）具备使用EDA软件进行微控制器电路的设计及PCB板的设计。
七、主要课程设置
（一）专业核心பைடு நூலகம்程及教学要求
课程1 能力目标 知识目标
课程内容
课程代码：080801
课程名称：智能制造概论
（1）了解学习智能制造的基本知识及发展状况； （2）熟悉智能制造。
（1）通过本门课程的学生，使得学生了解学习机器人技术的基本知识及发展状况 ，为将来从事智能化系统的设计、制造、研究工作打下基础。 （2） 学会智能控制设备的分析方法。
化知识与德育要求，掌握智能控制技术的基本知识和基本技能，适应智能控制系统的设计、制造、
营销、维护、检测和管理工作的需要，具有良好职业道德素质，能独立学习与职业相关的新技术、
新知识，对社会、企业和客户有强烈责任意识，具有求实创新、持续发展能力的技术技能型人才。
五、人才培养规格
1．能力目标
本专业培养掌握智能控制技术的基本知识和基本技能，能在各类生产制造企业中，从事智能控
（1）学历职称要求：专职教师应具有本科以上学历，硕士学位以上教师应占教师队伍人数的比 例为60%以上，双师型教师应占教师队伍人数的比例为60%以上，对确有丰富的产业实践经验和特殊 技能的人才，且经过实际教学使用、考察、培训确能胜任相应教学岗位工作的，可不受学历的限制
加以引进。 （2）师资结构要求：教师配置实施专职与兼职结合、学校教师与企业教师结合、老中青教师结
专业设备的安装、调试、维护、销售、经营管理等工作的人才。需要具备机械设计与制造、智能自
动化控制专业知识和实践能力的人才，特别是需要具备创新能力的具有网络化、智能化、信息化专
业知识的人才。主要在传感器与智能仪器、智能控制与智能系统、光电跟踪仪智能控制、化工智能
信息工程、智能建筑、大系统智能控制、智能决策支持系统、智能结构力学与电磁介质力学、智能
（1）掌握微控制器基本概念和基本原理。 （2）掌握仿真、电路设计、电路板设计的基本操作方式。
（1）使用微控制器EDA软件进行电路分析仿真 （2）使用微控制器EDA软件进行电路图的设计及PCB的设计。
课程3 能力目标 知识目标
课程内容
课程代码：080803
课程名称：传感器应用技术
（1）具备独立分析、解决传感器方面问题的能力 （2）具备利用网络、数据手册、厂商名录等获取和查阅传感器技术资料的能力。
（1）掌握传感器基本概念、分类方法 （2）掌握常用的无源传感器、有源传感器、半导体传感器、数字式传感器的工作 原理、结构特点、输出特性、使用方法等 （3）掌握传感器的使用技能
（1）传感器概念、特性 （2）常见传感器和智能传感器 （3）传感器的标定和传感器的可靠性技术 （4）传感器实验
课程4 能力目标
合，教师队伍具有国际专业视野，具有专业水准，熟知和把握行业现状及发展趋势，并有效实施专 业课程教学。
2．设备 （1）PLC实训室 （2）智能控制实训室（拟建） （3）无线传感网实验箱 （4）射频识别RFID实验箱 （5）物联网中间件实验箱 （6）物联网创新应用实训台 （7）智能家居实训箱 （8）模电、数电、电工、音响实训室 （9）物联网工程信息平台 （10）物联网综合实验箱 3．教学场地 实训基地是实践教学重要组成部分，实训基地参考物联网企业内部项目运作行情实施基于项目 的实训教学过程，科学引入和选择实训教学项目。 (1)校内物联网（智能家居）实训室 校内实训室按照专业制作的要求构建，参考企业的实际生产流程、布局与标准构建、承担各类 实训课程、顶岗实习、毕业实习设计等教学任务。 （2）智能控制产品实训室（拟建） 按照智能控制产品的控制基本知识和工作流程，参考相关专业公司的标准流程、布局和标准建 设、承担校内实训课程、顶岗实习、课程设计、毕业设计等教学任务。 （3）校内电工、模电、数电、PLC、SMT等电子类实训室 负责基础课程的教学、实验、实训、实操等教学任务 (3)校外实训基地 校外实训是校内实训室的必要补充，校外实训基地主要以真实的生产任务训练为主。校外实训 基地的设置首先应补缺校内实训教师、技术设施和实习内容方面的不足，基地要提供真实岗位可实 施过程体验实习或训练，实现学生顶岗工作，同时指导学生完成毕业实习与毕业设计的作用。
课程内容
（1）常用低压电器、基本环节控制电路、普通机床电气控制 （2）PLC的基础知识，硬件系统配置、指令系统、特殊功能及功能模块、编程软件 的使用、PLC系统的安装与维护 （3）自动控制系统的基本知识、直流调速系统和随动系统、交流调速系统 （4）PLC应用开发实例
课程5 能力目标 知识目标 课程内容
制技术下的数码智能控制、测试智能控制、监控智能控制、环保智能控制等产品的设计、制造、营
销、维护、检测和管理工作，具有良好职业道德素质，能独立学习与职业相关的新技术、新知识，
对社会、企业和客户有强烈责任意识，具有职业生涯发展基础的高端技能型人才。
（1）具备使用电脑辅助设计系统及项目，掌握基本EDA技术及专业设计软件。
测试工程师助理、品质检测助理、品质检验员、产 品测试员、质检员
本专业响应国家“中国制造2025”的政策方针，面向新型工业化的机电制造、新能源、电力
和新型建材等行业，从事智能化控制技术的设计、制造、调试、维护和管理的高级技术应用性专门
人才，注重培养学生智能控制技术领域的实际应用能力和工程实践能力，培养学生达到高职基本文
课程代码：080805
课程名称：智能控制系统实现与调试
（1）具备整套智能家居系统的界面开发的能力。 （2）具备简单的监控及GPS定位功能的能力 （3）具备底层有开发包及API，也有一名软件人员会协助API的调试等一些工作的 能力
（1）掌握学习智能控制系统界面布局。 （2）掌握学习智能控制开发技术的应用。 （3）掌握根据场景应用开发智能控制系统控制界面，并能进行调试实现其功能。
（2）具备基本的工程专业英文阅读能力，能使用国际通用的英文版专业软件及规格书。
（3）掌握智能电子产品生产检测和调试，具有智能电子产品常见故障的维修能力
（4）具备较强的微控制器系统软、硬件设计、组装、维修的能力。
（5）具备智能电子产品组装、调试和维修的基本能力。
（6）掌握智能楼宇控制技术，能管理中大型智能楼宇运行维护能力。
点
实训地点 （校内实训室 或某校外实训
基地）
校内实训室和 校外实训基地
组网工程
智能家居各个系统的布 校内实训室和
掌握组网工程的方法
线要求与方法
校外实训基地
智能终端应 用开发
掌握开发软件，通过 综合开发智能终端设备
智能终端设备控制智 平台
能家居各个系统
校内实训室和 校外实训基地
考核要求
能熟练对智能控 制进行分析、综
（1）掌握从事智能控制技术工作所必备的基础知识。
（2）掌握大学英语、应用文写作方面的知识。 （3）掌握计算机文化基础及计算机基本操作知识。 （4）掌握智能控制技术的基本知识。 （5）掌握智能工厂机器人基本操作知识。 （6）掌握智能家居工程施工、使用与维护及升级的基本知识。 （7）掌握智能控制技术项目管理的知识。 （8）掌握智能控制的创新创业思想和思路的基本知识。 3．素质目标 （1）思想道德素质：有正确的政治方向；有坚定的政治信念；遵守国家法律和校规校纪；爱护 环境，讲究卫生，文明礼貌；为人正直，诚实守信。 （2）科学文化素质：有科学的认知理念与认知方法和实事求是勇于实践的工作作风；自强、自 立、自爱；有正确的审美观；爱好广泛，情趣高雅，有较高的文化修养。 （3）身体心理素质：有切合实际的生活目标和个人发展目标，能正确地看待现实，主动适应现 实环境；有正常的人际关系和团队精神；积极参加体育锻炼和学校组织的各种文化体育活动，达到 大学生体质健康合格标准。 （4）职业道德：具有诚信品质、敬业精神、责任意识和遵纪守法意识，不谋私利，廉洁自律， 坚持公平、公正的工作原则，保守职业秘密。 （5）职业行为：具备风险意识、责任意识、吃苦耐劳精神，有严谨、认真、细致的工作作风； 文明生产，团结协作，热爱集体，求新追优。 （6）职业态度：树立正确的择业观,健康的择业心态，正确的择业方法、工作取向、独立决策 能力与择业态度。 4．资格证书要求
知识目标
课程代码：080804
课程名称：电气与PLC控制
（1）具备使用一种PLC使用能力。 （2）具备解决PLC运行过程中遇到问题的能力
（1）掌握常用低压电器、基本环节控制电路、普通机床电气控制 （2）掌握PLC的基础知识，硬件系统配置、指令系统、特殊功能及功能模块、编程 软件的使用、PLC系统的安装与维护 （3）自动控制系统的基本知识、直流调速系统和随动系统、交流调速系统
（7）具备能熟练操作工业机器人的技能，能设计工序及运行程序的能力。
2．知识目标
系统地掌握智能控制技术的基础理论、基本知识、基本技能和专业知识，初步具备综合运用所
学知识分析和解决智能控制技术相关问题的研究、运用、规划、设计制造、维修故障、营销及实验
等问题的能力，同时系统掌握国家对智能控制行业、管理等方面的法律法规。
助理工程师（工业机器人） 售前、售后工程师 （工业机器人）
工业机器人应用技术员
智能楼宇解决方案经理、销售总监(智能楼宇) 安防智能楼宇项目经理、智能楼宇电器设计工程师 弱电现场工程师（智能楼宇） 智能楼宇安装工程师
智能化系统设计/电气（弱电）设计 应用工程师、技术主管、高级技术
销售主管、销售总监、技术支持总监、技术经理
九、教学进程
（一）学年学期教学活动安排表
周次
学期
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
制造、智能康复器械、智能农业
、智能电力、商业智能、智能家居等领域，从事智能系统、智能信息处理、智能行为决策等方面的
科学研究、开发设计、工程应用等工作，其岗位群见表。
就业范围
岗位群（初次就业）
岗位群表
发展岗位群（3—6年）
智能楼宇 管理
智能工厂
智能楼宇解决方案设计 安防智能楼宇项目规划
安装、维护助理工程师
相关职业或技能资格证书
智能控制实施工程师 智能楼宇工程师证 机器人助理工程师
物联网工程师
电气工程师
六、毕业要求
1、本专业学生必须修满135学分,其中必修课119学分,专业选修课12学分,基本素质（公共）任 选课4 学分。（含达到《国家学生体质健康标准》的要求）；
2、取得1个或以上与本专业培养目标相关的职业资格（岗位技能）证书； 3、参加半年以上顶岗实习并取得合格成绩； 4、完成毕业设计（论文）并取得合格成绩。