语文S版二年级语文下册8《猴子种树》课件(新版)

字词乐园——词语
施肥 农谚 耐心 给植物上肥料。 关于农业生产的谚语,是农民在长期生产实践里 总结出来的经验。
能忍耐、不急躁的性格。
梨五杏四
杏四桃三
种梨树得五年结果,杏树则需要四年。 杏树从幼树到结果需要四年,桃树需要 三年。
课文详解
猴子种了一棵梨树苗,又浇水,又施肥,等着将来吃梨子。
“又……又……”说明猴子的勤快，也 从侧面说明了猴子心急的性格
字词乐园——会写字
jiāng
将
shī
笔顺：
书写指导：“丬”部,“丶”和“ ”都不要写出头。 组词：将来 将要 将计就计
施
笔顺： 书写指导：左窄右宽，右部“也”横折钩斜向上。 组词：施行 实施 发号施令
字词乐园——会写字
féi
肥
táo
笔顺：
书写指导：左稍窄，撇是竖撇。 组词：肥胖 化肥 挑肥拣瘦
桃
字词乐园——会认字
hóu
lí
组词：猴子 美猴王
猴
shī
梨
féi
组词：梨树 梨花
施
组词：施行 施肥
肥
组词：肥料 肥胖
字词乐园——会认字
wā
yàn
组词：哇哇 哇哇直哭
哇
nài
谚
bá
组词：谚语 农谚
耐
组词：耐心 能耐
拔
组词：拔除 拔草
字词乐园——会认字
má
què
组词：麻雀 麻袋
麻
zhā
雀
dù
组词：燕雀 麻雀
准确使用拟声词 拟声词又称为象声词。它是一种模拟事物的声音的词汇。 在句子中恰到好处地运用拟声词，能生动形象地表现事物的 特点，表达人物的情感，模拟动作的状态，使读者产生身临 其 境 的 感 觉 ， 如 本 文 中 就 运 用 了 拟 声 词 “ 哇 哇 ”“ 喳 喳”“咕咕”非常形象。
拓展提升
谚语 类似成语，但口语性强，通俗易懂，而且一般都表达 一个完整的意思，形式上差不多都是一两个短句。谚语内容包 括极广，有的是农用谚语，如"清明前后，栽瓜种豆";有的是事 理谚语，如"种瓜得瓜，种豆得豆";有的属于生活上各方面的常 识谚语，如"饭后百步走，活到九十九"等。
心灵感悟
这个故事教育我们，要有自己的主见，无论做什 么事只要认准目标，就要坚持不懈，不要半途而废。否 则，必然一事无成。
随堂练习
摘抄文中的谚语。
梨五杏四 杏四桃三 桃三樱二 你还知道哪些?想办法积累,抄写几个。
“一九二九不出手,三九四九冰上走,五九六九河边看柳,
七九河开,八九燕来,九九加一九,耕牛遍地走。”
8 猴子种树
资料宝袋
猴 是一个俗名，灵长目中很多动物都 称为猴。灵长目是哺乳纲的一目，大脑发 达。
预习检查
1.认识“猴、梨、施、肥、哇、谚、耐、拔、麻、雀、 喳、杜、鹃、樱”14 个生字，会写“拔、掉、将、施、 肥、桃、种、短”8个生字，会用“耐心”造句。 2.了解谚语,能分角色朗读。 3.懂得任何事物都是有规律的,急于求成、没有耐心是 什么事也办不成的。
小学语文课堂教学基本 流程
小学语文课堂教学基本流程
• 小学低年级段语文教学基本流程 • 小学中年级段语文教学基本流程 • 小学高年级段语文教学基本流程
小学低年级段语文教学基本流程
• 一、低年级段教学策略 • 1、以图为师，模仿练习。 • 2、加强指导，行动鞭策。
小学低年级段语文教学基本流程
• 二、汉语拼音教学策略 • 汉语拼音教学基本流程： 第一课时 • 1、借用“情境图”引出字母； • 2、通过教师示范、学生模仿的形式认读字 母； • 3、利用标音标形图利于记忆的特点，加强 字母的识记； • 4、利用“语境歌”巩固字母的认读，规范 自己的普通话；
“对”说明猴子不假思索就肯定了 乌鸦的话 , 贸然就下了改种杏树的决心。
课文详解
猴子一想:“对,三年也太长,我还是等不及。”于是就拔 掉桃树,改种樱桃树……
“……”言外之意是猴子最后樱桃 树也没种成。
课文详解
最后，这只猴子什么树也没种成。
“什么……也”突出了对猴子做法 的惋惜和遗憾。
图解结构
种梨树—五年太长 种杏树—四年太长 等不及—拔掉
小学低年级段语文教学基本流程 • 5、通过描红练习，帮助小学生学会汉语拼
• • • • • 音字母（或音节）的书写。 第二课时 1、复习所学字母或音节； 2、进行多种形式的练习，把握拼读方法与 规则； 3、进行多种形式的练习，将学到的方法与 规则转化为拼读能力； 4、学习音节带调的读法； 5、抄写音节练习。
笔顺： 书写指导：左窄右宽，“兆”的撇在竖中线上 起笔。 组词：桃树 桃花 桃李满天下
字词乐园——会写字
zhòng
种
duǎn
笔顺：
书写指导：左窄又宽，“禾”上面的撇要短， 最后一笔捺变点。 组词：种花 种植 栽种
短
笔顺： 书写指导：“矢”部,其最后一笔是“丶”,要 注意变形。 组词：长短 短少 短兵相接
猴子种树
种桃树—三年太长 种樱桃树……
一事无成
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
概括主题
本文是一篇含有深刻哲理的故事，猴子先种梨树，听信 乌鸦的话改种杏树，又因麻雀的进言改种桃树，最后又听信 杜鹃的话，种了樱桃，结果一事无成，告诉人们：人要有自
己的主见，无论做什么事只要认准目标，就要坚持不懈，不
要半途而废。否则，必然一事无成。
写法点拨
课文详解
正当小梨树快成活的时候,一只乌鸦哇(wā)哇地对猴子说:“猴 哥,猴哥,你怎么种梨树呢?有句农谚说’梨五杏四’。梨树要等五 年结果, 你有这个耐心吗?”
“梨树要等五年才能结果 , 你有这个耐心
吗”这个问句表现出乌鸦对猴子的行为不理解。
课文详解
猴子一想:“对,五年太长,我可等不及。”于是就拔掉梨 树,改种杏树。
喳
组词：喳喳 叽叽喳喳
杜
组词：杜绝 杜鹃
字词乐园——会认字
juān
鹃
yīnɡ
组词：杜鹃
樱
组词：樱花 樱桃
字词乐园——会写字
bá
拔
diào
笔顺：
书写指导：最后一笔是“丶”。拔东西要费力 气、流汗,不要忘写“丶”。 组词：拔掉 拔草 拔除
掉
笔顺： 书写指导：左窄右宽，右部下面的一横要长， 能托住上面。 组词：掉下 掉头 掉泪
小学低年级段语文教学基本流程
• 三、识字写字教学策略 • 1、创设情境，激活学习兴趣； • 2、借助汉语拼音，在反复读全文的过程中 自学生字，初步领会词语的意思； • 3、强化对本课生字词的认读； • 4、将词语与实际的事物挂钩；
小学低年级段语文教学基本流程
• 5、通过有指导的一边读、一边想的练习， 连词成串。让学生的头脑中再现词语所标 示的事物，进入词串所描述的情境； • 6、熟读背诵，形成积累； • 7、通过课堂上有指导的写字练习，强化对 本课生字的把握。