因数中间或末尾有0的三位数乘两位数

三位数乘两位数笔算
（因数中间或末尾有0的乘法）
【教学内容】
义务教育课程标准实验教科书（西师版）四年级上册第53页例5及相关练习题。

【教学目标】
（一）知识与技能
使学生掌握因数末尾有零和因数中间有零的三位数乘两位数的笔算方法，并能正确进行计算。

（二）过程与方法
在计算时要注意简便算法。

（三）情感态度与价值观
经历探究三位数乘两位数的笔算方法的过程，培养学生分析推理能力。

【教学重点】
理解并掌握三位数乘两位数的笔算方法。

【教学难点】
掌握因数中间或末尾有0的三位数乘两位数的笔算方法。

【教具学具准备】
多媒体课件。

【教学过程】
一、谈话引入
同学们，前几节课我们学了有关于三位数乘两位数的乘法，你都学会了哪些知识？（抽生回答，其他学生补充。

）
引出课题：看来同学们对三位数乘两位数的方法都掌握了，那我们这节课一起来解决因数中间或末尾有0的三位数乘两位数。

（板书课题）（抽学生说说想学这方面哪些知识并整理出示学习目标）
二、互动新授（教学例5）
（一）出示教材例5第（1）小题，列出算式。

（出示要求）自学P53页例5，合作完成：
1．你们小组认为例5 (1)题的两种方法中，哪种方法比较简便？为什么？
2．计算末尾有零的三位数乘两位数时应注意什么？
3．你认为计算像304×18这样中间有零的三位数乘两位数时应注意什么？
（小组交流，展开讨论，抽小组代表讲解方法并比较两种算法，总结出简便的算法。

）
师生共同梳理算理。

小结：因数末尾有0的乘法，先把0前面的数相乘，乘完后，看因数的末尾一共有多少个0，就在积的末尾添几个0。

（二）因数中间有0的三位数乘两位数的乘法。

出示例5第（2）小题
生独立完成，指名板演。

小结：因数中间有0时，用两位数的个位、十位上的数字依次去乘三位数的每一位上的数字，包括0都要乘，最后把两次乘得的积加起来。

三、巩固练习
1.同学们做课间操，排成了106行，每行站23名同学。

共有多少名同学做课间操？
2.一张学生课桌128元，一把椅子55元，四年级（2）班有42人，每人购置一套课桌椅共需多少钱？
四、课堂小结
说一说，今天这节课你有什么收获？
五、板书设计
因数中间或末尾有0的三位数乘两位数
（1）120×30=3600（千克）（2）304×18=5472（筐）120 304
×30 ×18
3600 2432
304
5472
答：张阿姨30时采摘脐答：李叔叔18天一共包橙3600千克。

装脐橙5472筐。

六、作业设计
完成导学案的达标检测的1-4题。

（分组完成，再集中处理，
同桌交换评价）
★1．算一算。

★★2．竖式计算：
420×60= 23 x 304=
★★★3、数学医院。

（对的打√，错的打×并改正过来。

）。