栽蒜苗(一) 课件
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绘制条形统计图。
第六页，共21页。
蒜苗高/厘 米
（） （）
（）
（）
（）
（）
（）
（）
小组蒜苗第15天高度统计表
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 姓名
第七页，共21页。
反馈：
我们小组在制作统计图时，发现格子数不
够涂，最高的蒜苗长到17厘米，这张方格纸 的一格表示1厘米，我们就加了9个格。
第二十一页，共21页。
5
键子比赛成绩统计表
0 小平 小清 小华 小玲 小敏 第十六页，共21页。
姓名
成绩/个 55
50
45
40
35
30
25
20
15
10 5
0
键子比赛成绩统计表
小平 小清
小华 小玲
第十七页，共21页。
小敏
姓名
下面是五星小学四（1）班一次数 学考试成绩统计表：
分数 100 人数 5
90~99 80~89 70~79 60~69 60以下
我们小组也出现了这个问题，一格表示1
厘米，这样就不够用了，怎么办呢？我们经 过讨论，1个格表示2厘米就可以了。
第八页，共21页。
反馈：
我们小组最高的蒜苗长到22厘米，所以我们 用1个格表示3厘米。那么就画到7个多一点的 位置上。
我给你们一个小建议，如果标上数据，就 能让大家更清楚地知道了。
第九页，共21页。
你们小组可以不记录你的数据。
我记录了几棵蒜苗的数据给你一个吧。不过你 可以再重新试试，再种一回。
第四页，共21页。
看看大家的成果吧！
小组蒜苗第14天高度统计表
姓名 小明 小英 笑笑 开心 淘气 小兰
蒜苗 12 9 高/cm
6 21 15 24
第五页，共21页。
把小组同学的数据填入表格内后，同学们都 知道了谁的蒜苗长得高，谁的蒜苗长得矮。为了 形象地反映这些蒜苗生长的情况，还有其他的方 法吗？
蒜苗高/厘
米
（ 24）
小组蒜苗第15天高度统计表
（ 21）
（18 ）
（15 ） （ 12） （9 ）
（6）
（3）
（ 0 ） 小明 小英 笑笑 开心 淘气 小兰
从条形统计图中你发现了什么？
第十页，共21页。
姓名
反馈：
从图中清楚地看到每个同学栽的蒜苗第14 天的高度，还知道谁比谁的高或矮；
从图中清楚地看出每个人蒜苗的数据是 多少，还一眼能看出谁种的蒜苗长的最高谁 种的蒜苗长的最矮。
栽蒜苗(一）
14天前我们栽的蒜苗生长得如何呢？ 将每个人记录的蒜苗生长情况在小组内 交流，并说说准备如何整理数据。
第一页，共21页。
数据的收集
先请大家在小组内汇报自己蒜苗生长的情况。
我每天观察一次，并且量一量蒜苗的高度，
我一共记录了14天，第十四天蒜苗高15厘 米。
我发现前两天蒜苗长得不快，中间十天 蒜苗长的速度比前面快，而最后两天长 得最快。
第十一页，共21页。
练一练
2012年某城市3月至8月月平均降水情况如下表。
月份
34 5
6 78
降水量/毫米 40 60 150 110 80 130
选择你喜欢的方式，根据上表中数据制作统计图。
第十二页，共21页。
3月至8月月平均降水量统计图
降水量/毫米
（1）左图中的1个
代表多少毫米 的降水量？
代表10毫米 的降水量
8
15 13 7
2
根据统计表制成条形统计图。
第十八页，共21页。
（1）哪个分数段人数最多？ 80~89分数段人数最多 （2）90以上为优秀，优秀有（ 13）人。 （3）全班有（ 5）0 人
第十九页，共21页。
本课小结
本节课我们主要学习了哪些内容？ 同学之间互相讨论一下！
第二十页，共21页。
谢谢
第二页，共21页。
把小组成员蒜苗第14天生长的数据记录在
统计表中。
Hale Waihona Puke 问题一：我种了几棵蒜苗，他们的生长情况不太一样， 我记录哪个数据更好？
我建议你就记录长得最好的那 以了。
棵就可
我觉得你可以把几棵蒜苗第14天的数据算算
平均数更好一些。
第三页，共21页。
问题二：
我种的蒜苗没有长好，在第6天的时候蔫了。 那我应该记录哪个数据？
（2）完成左图。 3 4 5 6 7 8 月份
第十三页，共21页。
拓展练习
第十四页，共21页。
小平、小青、小华、小玲、小敏5个小朋友的
踢毽子成绩分别是：40个、35个、25个、50 个、45个。将这些成绩绘制成条形统计图。
第十五页，共21页。
成绩/个
55
50 45 40
35
30 25
20
15 10
第六页，共21页。
蒜苗高/厘 米
（） （）
（）
（）
（）
（）
（）
（）
小组蒜苗第15天高度统计表
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 姓名
第七页，共21页。
反馈：
我们小组在制作统计图时，发现格子数不
够涂，最高的蒜苗长到17厘米，这张方格纸 的一格表示1厘米，我们就加了9个格。
第二十一页，共21页。
5
键子比赛成绩统计表
0 小平 小清 小华 小玲 小敏 第十六页，共21页。
姓名
成绩/个 55
50
45
40
35
30
25
20
15
10 5
0
键子比赛成绩统计表
小平 小清
小华 小玲
第十七页，共21页。
小敏
姓名
下面是五星小学四（1）班一次数 学考试成绩统计表：
分数 100 人数 5
90~99 80~89 70~79 60~69 60以下
我们小组也出现了这个问题，一格表示1
厘米，这样就不够用了，怎么办呢？我们经 过讨论，1个格表示2厘米就可以了。
第八页，共21页。
反馈：
我们小组最高的蒜苗长到22厘米，所以我们 用1个格表示3厘米。那么就画到7个多一点的 位置上。
我给你们一个小建议，如果标上数据，就 能让大家更清楚地知道了。
第九页，共21页。
你们小组可以不记录你的数据。
我记录了几棵蒜苗的数据给你一个吧。不过你 可以再重新试试，再种一回。
第四页，共21页。
看看大家的成果吧！
小组蒜苗第14天高度统计表
姓名 小明 小英 笑笑 开心 淘气 小兰
蒜苗 12 9 高/cm
6 21 15 24
第五页，共21页。
把小组同学的数据填入表格内后，同学们都 知道了谁的蒜苗长得高，谁的蒜苗长得矮。为了 形象地反映这些蒜苗生长的情况，还有其他的方 法吗？
蒜苗高/厘
米
（ 24）
小组蒜苗第15天高度统计表
（ 21）
（18 ）
（15 ） （ 12） （9 ）
（6）
（3）
（ 0 ） 小明 小英 笑笑 开心 淘气 小兰
从条形统计图中你发现了什么？
第十页，共21页。
姓名
反馈：
从图中清楚地看到每个同学栽的蒜苗第14 天的高度，还知道谁比谁的高或矮；
从图中清楚地看出每个人蒜苗的数据是 多少，还一眼能看出谁种的蒜苗长的最高谁 种的蒜苗长的最矮。
栽蒜苗(一）
14天前我们栽的蒜苗生长得如何呢？ 将每个人记录的蒜苗生长情况在小组内 交流，并说说准备如何整理数据。
第一页，共21页。
数据的收集
先请大家在小组内汇报自己蒜苗生长的情况。
我每天观察一次，并且量一量蒜苗的高度，
我一共记录了14天，第十四天蒜苗高15厘 米。
我发现前两天蒜苗长得不快，中间十天 蒜苗长的速度比前面快，而最后两天长 得最快。
第十一页，共21页。
练一练
2012年某城市3月至8月月平均降水情况如下表。
月份
34 5
6 78
降水量/毫米 40 60 150 110 80 130
选择你喜欢的方式，根据上表中数据制作统计图。
第十二页，共21页。
3月至8月月平均降水量统计图
降水量/毫米
（1）左图中的1个
代表多少毫米 的降水量？
代表10毫米 的降水量
8
15 13 7
2
根据统计表制成条形统计图。
第十八页，共21页。
（1）哪个分数段人数最多？ 80~89分数段人数最多 （2）90以上为优秀，优秀有（ 13）人。 （3）全班有（ 5）0 人
第十九页，共21页。
本课小结
本节课我们主要学习了哪些内容？ 同学之间互相讨论一下！
第二十页，共21页。
谢谢
第二页，共21页。
把小组成员蒜苗第14天生长的数据记录在
统计表中。
Hale Waihona Puke 问题一：我种了几棵蒜苗，他们的生长情况不太一样， 我记录哪个数据更好？
我建议你就记录长得最好的那 以了。
棵就可
我觉得你可以把几棵蒜苗第14天的数据算算
平均数更好一些。
第三页，共21页。
问题二：
我种的蒜苗没有长好，在第6天的时候蔫了。 那我应该记录哪个数据？
（2）完成左图。 3 4 5 6 7 8 月份
第十三页，共21页。
拓展练习
第十四页，共21页。
小平、小青、小华、小玲、小敏5个小朋友的
踢毽子成绩分别是：40个、35个、25个、50 个、45个。将这些成绩绘制成条形统计图。
第十五页，共21页。
成绩/个
55
50 45 40
35
30 25
20
15 10