爸爸的花儿落了

第一单元 8《爸爸的花儿落了》
编制人：闫春辉复核人; 赫晓梅冯英姚丽娜使用时间：2013.3.26 编号12（温馨寄语：第一个青春是上帝给的，第二个的青春是靠自己努力的。

）
【学习目标】
1.我能认识生字词，了解作者的有关常识。

2.我能熟练有感情地朗读课文，理清思路，理解课文主要内容。

【学习重、难点】朗读课文，理清思路，理解课文主要内容
【思维导航】
插叙是为了解释说明文章中的一些事物，为了帮助开展情节或刻画人物，从而使读者已于明白另一方面使文章脉络清晰结构紧凑！
插叙的作用（1）插入的内容对主要情节起补充衬托的作用。

（2）有时会起到解释说明的作用。

（3）使文章脉络清晰。

（4）结构紧凑。

【素养天地、一展风采】
【尝试自学、扫清障碍】
1.文学采集：
《爸爸的花儿落了》选自《》，作者（），原名（），台湾女作家。

作品有散文集《》、《》、短篇小说集《》、《》。

2.给下列加线的字注音
肿胀叮嘱恐惧骊歌
花圃玉簪花鸡毛掸子咻咻
撩起抡起徘徊夹袄
3.解释下列词语
咻咻：骊歌：
徘徊：居然：
【尝试朗读、感知课文】
组内自由朗读课文并挑选自己喜欢的段落准备展示。

【把握内容、尝试思考】
（1）通过朗读课文，你觉得如何理解文题“爸爸的花儿落了”？
（2）本文写了一个怎样的故事？
（3）找出文中插叙的内容。

（在文中标注清楚）
【盘点收获】
【课后反思】（有反思才会有进步，学而不思则罔，思而不学则殆）
第一单元 8《爸爸的花儿落了》
编制人：闫春辉复核人; 赫晓梅冯英姚丽娜使用时间：2012.3. 编号13（温馨寄语：人生最重要的不是所站的位置，而是所朝的方向）
【学习目标】
1. 学生能会分析爸爸的性格特点。

2．学生能结合自己的情感体验，领悟作品的内涵，从而懂得并珍惜亲人给予的爱。

【学习重点】感悟影响我成长的父爱。

【学习难点】如何理解“我”真正感觉到自己长大。

【思维导航】
线索是指文中贯穿全文的脉络。

它起到把文中的人物和事件有机地，是文章条理清楚层次清晰的作用。

【素养天地、一展风采】
【把握内容、尝试思考】
1.课文回忆了有关爸爸的哪几件事？
2.从全文看爸爸是怎样的一个人？爸爸在我的成长过程中究竟起了怎样的作用呢 ?
3. 文章没有正面提及爸爸病危，濒死，写的很含蓄，但文中处处有伏笔。

试做点分析。

（在文中标注清楚）
4. 文中多次写到“花”，其作用是什么？
【合作学习、尝试探究】
1.结合自己的体验自由的谈论“长大了”的感受。

2.结合上述体验思考：如何理解文中“我真正感觉到自己长大了？”
【联系生活、尝试拓展】
根据对课文内用的理解，结合自己的实际情况思考并讨论以下话题，然后发言。

（1）你理解自己的父母吗?
（2）自己对家庭应从那些方面担负起应尽的责任?
【盘点收获】
【课后反思】（有反思才会有进步，学而不思则罔，思而不学则殆）
名言积累：
在前进的路上，主动搬开别人脚下的绊脚石，有时往往也是为自己铺路。

人创造奇迹常常是在瞬间，但没有一个创造奇迹的人是依靠瞬间的。

在人生的大海中，我们虽然不能把握风的大小，却可以调整帆的方向。

、讨论，展示，确定。

（幻灯片）
毕业典礼爸爸与花
毕业典礼前由胸前的夹竹桃引出昨天探望爸爸的情形
由爸爸的叮咛引出因赖床挨打的回忆
毕业典礼开始由想起爸爸的病引出对爸爸爱花的回忆
毕业典礼中由韩主任的讲话引出爸爸教我闯练的回忆
毕业典礼后看到爸爸的花儿落了爸爸去世了“我”不再是小孩子了。