人教版初中语文课内古诗中考试题归纳-七年级上册

人教版初中语文课内古诗中考试题分类归纳七年级上册
《观沧海》
◎原文
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

◎译文
东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。

海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。

树木和百草丛生，十分繁茂，秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。

太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。

银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。

我很高兴，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。

◎主旨
这首古体诗是诗人曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。

◎理解填空（共4小题）
【2016年重庆市A卷】
1．读诗歌，我们深深地感叹：有了第一等襟怀方才有第一等的诗歌。

曹操在《观沧海》里引吭高歌“日月之行，若出其中；，”，抒发了统一中原、建功立业的宏伟抱负
【2013年湖北省荆门市】
2．曹操的《观沧海》抒发气吞山河的博大胸襟的诗句是：，。

【2011年福建省厦门市】
3．一代雄才曹操的诗“如幽燕老将，气韵沉雄”，例如《观沧海》气势恢宏、包容天地万象，“，若出其中；，若出其里”。

【2011年湖北省咸宁市】
4．曹操的《观沧海》中描写诗人的奇特想象，反映作者博大襟怀和豪迈气概的诗句是：_____________ ，_______________ ；__________________ ，_______________。

【答案】1．星汉灿烂，若出其里2．日月之行，若出其中（或“星汉灿烂，若出其里”）3．日月之行星汉灿烂4．日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里
◎直击中考（共7份）
【2015年辽宁省辽阳市】5．选出对曹操的《观沧海》赏析有误的一项（）（2分）
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

A．“东临碣石，以观沧海”两句，直叙其事，交代了观海的地点。

B．“水何澹澹”至“洪波涌起”六句，动静结合，写出了大海波澜壮阔、山岛高耸屹立、草木生机勃发的特点。

C．“日月之行”至“若出其里”四句，是诗人对眼前实景的描绘，生动地展现了大海吞吐日月星辰的磅礴气势。

D．全诗意境开阔，气势雄浑，让我们感受到诗人的博大胸襟和远大的政治抱负。

【答案】5．C（2分）
【解析】“日月之行”四句，是作者想象之景，不是实景，实景是“水何澹澹”到“洪波涌起”六句。

【2014年广西贺州市】三、古诗词鉴赏（每小题2分，共4分）
观沧海
东汉·曹操
东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

11．下列对诗歌的理解和赏析有误的一项是（2分）（）
A．这首诗是诗人北征乌桓，经过碣石山时所作，他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。

B．诗人把登高望海所见的秋天自然景色，特别是把大海的壮阔生动地描绘出来，让我们可以领略到诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。

C．这首诗意境开阔，气势雄浑，通篇以写实的手法展现了一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度。

D．“观”字统领全篇，是诗的线索，诗歌由“观”字展开，写登山所见。

12．下列对诗句的品析正确的一项是（2分）（）
A．诗歌开头两句借景抒情，写诗人来到碣石山，登山观海。

B．“水何澹澹，山岛竦峙”是写诗人从碣石山往下看沧海的情形。

“澹澹”是形容海水波动荡漾的样子。

C．“洪波涌起”这四个字用奇特的想像，表现了大海波澜壮阔的气势。

D．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”表现日月星汉的气势，抒发了诗人的宏大抱负。

【答案】11．C 12．B
【2013年新疆乌鲁木齐市】9．对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（）（4分）
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

A．“水何”六句，诗人从大处落笔，浓墨重彩地描绘大海浩瀚壮阔的景象，着力烘托山岛的高峻和草木的丰茂，使人感到海边景色的壮丽多姿。

B．“日月”四句是全诗的高潮，从两个“若”字可看出写的是虚景，即通过诗人的主观感受，写出了沧海之大，描绘出了一幅吞吐日月、包孕群星的图景。

C．这首诗通过描写沧海赞颂了祖国壮丽的河山，表现了正处于事业最高峰的诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄，抒发了他统一中国建功立业的抱负。

D．诗人运用了大胆的夸张、丰富的想象、借景抒情等手法使意象瑰丽、意境开阔，全诗感情奔放，思想含蓄，显出雄浑苍劲的诗风。

【答案】10．C
【2011年广西百色市】（一）阅读下面古诗，完成第14题。

（6分）
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

14．⑴这是一首写景抒情诗，统领全篇写景的一个字是①“”。

写景时，先写岛上的②，次写海面上的③，最后写天空中日月星辰。

（3分）
⑵简要分析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

”的思想内容并指出其表现手法。

思想内容：
表现手法：
【答案】四、14．⑴①观（1分）②树木百草（1分）③秋风洪波（1分）⑵思想内容：这四句写出大海的广阔浩大（1分），体现诗人的博大胸怀（或一统天下的雄心壮志）（1分）；表现手法：借景抒情、情景交融、虚实结合、想象夸张（答对其中一点即可）。

（1分）
【2011年云南省昆明市】品读曹操《观沧海》，按要求回答问题。

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

7．请对本诗画线句作简要赏析。

（2分）
答：
【答案】（一）诗歌赏析。

（第7题，共2分）7．（2分）诗人通过丰富的想像，运用夸张的手法，描绘了大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。

【2011年广西来宾市】12．阅读下面这首诗，然后回答问题。

（6分）
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，
洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

⑴诗中划线句描绘了大海怎样的景象？有何用意？（3分）
⑵请简要分析这首诗的主要写作特色。

（写出两点即可）（3分）
【答案】12．（6分）⑴（3分）描绘了大海宏伟的气势，或辽阔无边，或壮观景象，（1分）表达了作者博大的胸襟（1分）和远大的政治抱负。

（1分）（大意对即可）⑵（3分）①情景交融：借大海的宏伟广阔抒发自己建功立业的远大抱负。

②虚实结合：写景为实，想象为虚。

③动静结合：水的动，岛的静；树木百草的静，秋风洪波的动。

④运用夸张和对偶
写出了大海吞吐日月星辰的宏伟气势。

【2010年湖南省岳阳市】
观沧海曹操
东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

⑴这首诗以“”字总领，全诗借景抒情，表达了诗人（2分）
⑵请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。

（2分）
【答案】⑴观；“一统天下的雄心壮志”或“博大胸怀”（答出“观”1分，答出“一统天下的雄心壮志”或“博大胸怀”1分）⑵示例：（树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的在海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。

（只作翻译1分，有想象内容1分）
◎拓展阅读（共2份）
【2013年江苏省南通市】二（一）阅读下面这首宋诗，完成6-7题。

（6分）
狼山观海
王安石
万里昆仑谁凿破，无边波浪拍天来。

晓寒云雾连穷屿，春暖鱼龙化蛰雷。

阆苑①仙人何处觅？灵槎②使者几时回？
遨游半在江湖里，始觉今朝眼界开。

【注释】①阆苑：传说中神仙居住的地方。

②灵槎：古代神话中往来天上的木筏。

6．首联描绘了景物气势磅礴的特点，请结合诗句作简要分析。

（4分）
答：
7．尾联抒发了诗人怎样的思想感情？（2分）
答：
【答案】6．首联使用想象、夸张等手法，用“凿破”“拍”等颇具表现力的词语描绘景物气势磅礴的特点。

【解析】此题考查诗句语言的赏析。

完成时，要注意“首联”“颔联”“颈联”“尾联”等概念，赏析时，可从修辞和表现手法等角度进行分析。

“首联”中前半句用了想象的表现手法，后半句用了夸张的修辞手法。

7．抒发了诗人面对浩瀚水面时眼界开阔、心胸豁然开朗的欣喜、赞叹之情。

【解析】此题考查对诗句蕴含情感的把握。

此句中，作者面对大海发出了感慨。

自己面对的大多是江湖，现在面对大海才感觉眼界大开，所以抒发了作者内心的豁然开朗的情感。

【2013年浙江省杭州市】23．阅读下面这首古诗，完成（1）（2）两小题。

金陵三迁有感①
宋·梁栋
憔悴城南短李绅②，多情乌帽染黄尘。

读书不了平生事，阅世空存后死身。

落日江山宜唤酒，西风天地正愁人。

任他蜂蝶黄花老，明月园林是小春。

【注释】①这首诗写于南宋灭亡前夕，当时作者因被谗在金陵（今江苏南京）屡遭贬官，有感而作。

②李绅：中唐诗人，身材短小，秉性性刚直，忠于朝廷。

诗在人此处以李绅自比。

⑴五六两句中的“唤酒”“愁人”与开头两句中的“憔悴”“多情”相呼应，写出了诗人怎样的心理状态？
⑵结尾两句是全诗的点晴之笔，请作赏析。

【答案】23．⑴诗人因关心南宋末年动乱时局而多愁善感，忧心如焚，感情十分沉痛。

⑵这两句诗借景抒情，以“蜂蝶黄花老”写出秋色愁人，转而写在“明月”照临下，“园林”的景色充满春意，透露生机，从而形成对比，表明作者身处逆境仍然满怀希望的积极人生态度。

《次北固山下》
◎原文
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

◎译文
游客路过苍苍的北固山下，船儿泛着碧绿的江水向前。

春潮正涨，两岸江面显得更宽阔。

顺风行船，恰好把帆儿高悬。

红日冲破残夜，从海上升起。

江上的春天早在年底就春风拂面。

家书要传到哪里呢？请问归雁几时飞到洛阳边。

◎主旨
这首诗表达了诗人对祖国山河的热爱，并流露出诗人乡愁乡思的真挚情怀。

也表达了诗人思念故乡，思念亲人的思想感情。

◎理解填空（共18小题）
【2016年吉林省长春市】
1．王湾《次北固山下》中，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，表现出具有普遍意义的生活真理的诗句是：，。

【2015年湖南省衡阳市，2013年四川省南充市】
2．唐代诗人王湾的《次北固山下》一诗中，表现新事物终将替代旧事物这一哲理的诗句是：，。

【2014年河南省】
3．时间都去哪儿了？它在王湾对“___________________，____________________”（《次北固山下》）新旧交替的感悟中。

【2014年内蒙古省赤峰市】
4．王湾《次北固山下》中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：，。

【2013年湖北省黄冈市】
5．站在江边，微风轻拂，江水浩渺，波平浪静，一叶白帆悠然地飘荡在江面上，这恰似王湾《次北固山下》中“，”的美景。

【2013年湖北省黄石市】
6．王湾《次北固山下》“，”的句子既写出了时序交替的匆匆，又给人以乐观、积极、向上的力量。

【2013年湖北省荆门市，2011年山东省泰安市】
7．王湾的《次北固山下》一诗中包含“包含”旧事物中孕育新事物的哲理名句是：，。

【2013年江苏省泰州市，2011年四川省眉山市】
8．古代诗词中，很多诗句都意蕴丰富，给人以深刻的启迪。

王湾《次北固山下》中的“，”，描写时序交替中的景物，蕴含自然理趣【2013年内蒙古呼和浩特市】
9．王湾《次北固山下》“，”一联，描写时序交替中的景象，暗示时光的流逝，蕴含自然理趣。

【2013年浙江省义乌市，贵州省毕节市】
10．《次北固山下》一诗中蕴含时序更替、岁月更迭自然理趣的诗句是“，。

”
【2012年辽宁省沈阳市】
11．《次北固山下》中描写江水浩渺、视野开阔景色的诗句，。

【2012年山东省济宁市，2011年云南省昆明市】
12．灵活运用多种表现手法，可以使作品艺术效果突出。

王湾《次北固山下》中的“，”以小景与大景互相映衬，写出了江面的开阔。

【2011年湖北省恩施州】
13．攀登高峰望故乡，风沙万里长。

多少文人墨客将自己对故乡的那份依恋之情寄托在
字里行间，如王湾在《次北固山下》用“乡书何处达？”来表达对故园的思念之情。

【2011年四川省绵阳市】
14．古代的通信极不方便，寄出一封信往往要长时间对方才能收到，王湾《次北固山下》中的诗句“？”就表达了这样的苦恼和无奈。

【2011年湖南省湘潭市】
15．由于上游缺少降水，日前湘江水位连续走低，人们很难再有王湾《次北固山下》中“，风正一帆悬”的联想。

【2011年张家界市，2010年山东省荷泽市】
16．王湾《次北固山下》中以“一帆”小景，写出大江直流、平野开阔的句子是，。

【2010年山东省东营市】
17．王湾《次北固山下》的语句“，”蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律。

【2010年湖北省恩施自治州】
18．温家宝总理在英国剑桥大学演讲时，引用了唐代诗人王湾《次北固山下》中的名句“，”来形容中国当前形势：社会发展平稳，人民充满信心。

【答案】1．海日生残夜江春入旧年2．海日生残夜，江春入旧年3．海日生残夜江春入旧年4．海日生残夜，江春入旧年5．潮平两岸阔，风正一帆悬6．海日生残夜，江春入旧年7．海日生残夜，江春入旧年8．海日生残夜，江春人旧年9．海日生残夜，江春入旧年10．海日生残夜，江春入旧年11．潮平两岸阔，风正一帆悬12．潮平两岸阔风正一帆悬13．归雁洛阳边14．乡书何处达？归雁洛阳边15．潮平两岸阔16．潮平两岸阔，风正一帆悬17．海日生残夜江春入旧年18．潮平两岸阔，风正一帆悬
◎直击中考（共12份）
【2016年福建省三明市】阅读下面诗歌，回答7-8题。

（5分）
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

7．这是一首抒写的五言律诗。

（2分）
8．下面对这首诗歌理解分析不正确的一项是（）（3分）
A．首联以对偶句发端，点明诗人出行的方式及途经的地点。

B．颔联“阔”写出春潮水涨之景，“悬”描写了舟顺风而行之态。

C．颈联在描写景物、时令之中，蕴含着一代胜过一代的人生哲理。

D．全诗写景逼真，叙事确切，抒情真挚，首尾呼应，浑然一体。

【答案】7．（2分）思乡之情（乡愁、羁旅之思等）（意对即可）
8．（3分）C（颈联在描写景物、时令之中，蕴含着新旧交替的自然理趣。

）
【2016年广西河池市】（二）诗歌赏析
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

15．⑴“乡书何处达？归雁洛阳边”运用了的修辞手法，全诗抒发了诗人的情怀？（2分）
⑵请简要赏析“海日生残夜，江春入旧年”一句。

（2分）
【答案】15．⑴设问对家乡、亲人的思念。

⑵示例：运用拟人的修辞手法，“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣。

（分析合理即可）【2016年广西柳州市】四、古诗鉴赏（共4分，每小题2分）
14．“次北固山下”中的“次”的意思是①，“乡书何处达”中的“书”是
②的意思。

（2分）
15．这首诗表达了作者①的思想感情，颈联通过景物描写暗示了②，蕴含自然理趣。

（2分）
【答案】14．次（停留）或者“到”“抵达”；书（书信，信件）
15．思念家乡；时光流逝（时序交替、季节变迁、新旧更迭等）
【2015年河南省】阅读下面一首诗，完成19-20题。

（共4分）
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

19．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（1分）
20．“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。

（3分）
【答案】19．思乡（意思对即可。

1分）
20．时序交替（时间变化、季节交替、新旧更迭）（1分）示例一：通过描写景物，在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。

示例二：运用拟人的修辞方法，“生“入”赋予“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣。

（分析合理即可。

2分）（共3分）
【2015年宁夏】11．从内容和写法上赏析王湾《次北固山下》“客路青山外，行舟绿水前”这句诗。

（2分）
【答案】11．（2分）内容：点题，写诗人出游在外，客行他乡。

写法：运用了对偶的修辞手法，交代了诗人客路行舟的美景；与尾联相呼应。

【2013年湖北省襄阳市】三（一）阅读古诗《次北固山下》，完成10—11题。

（4分）
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

10．颔联写船上所见景色，“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”，；“风正”，。

（2分）
11．请从内容和情感的角度，谈谈你对诗句“乡书何处达？归雁洛阳边”的理解。

（2分）
【答案】10．两岸才显得宽阔；帆才有悬空的态势。

（每空1分，共2分）
11．示例一：诗人想到（诗名）要借雁足来给他传递家书（1分），表达了诗人浓浓的思乡之情（乡愁）（1分）。

示例二：诗人希望北归的大雁捎一封家书到洛阳（1分），表达了诗人浓浓的思乡之情（乡愁）（1分）。

【2013年四川省内江市】一（一）阅读下面诗歌，完成第15—16题（6分）
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁岳阳边。

15．请找出本诗前两联中描写远景的句子：。

（2分）16．请你谈谈本诗的颈联和尾联所表达的情感有什么不同？（4分）
颈联：
尾联：
【答案】15．潮平两岸阔（2分）（如答成“潮平两岸阔，风正一帆悬”的不给分）。

）16．颈联：高兴、喜悦（或积极、乐观、向上）（2分）尾联：作者淡淡的乡思愁绪（2分）（共4分）
【2012年湖南省娄底市】
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

15．这首诗表现诗人怎样的思想感情？（2分）
答：
16．“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处（2分）
答：
【答案】14．业有所精，德有所成，关键在于用心专一。

（用原文“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？”回答亦可）（2分）15．乡愁乡思之情（“思乡之情”、“乡愁”亦可）（2分）
16．“生”“入”采用拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思（1分）无意说理，却在描写景物节令中蕴含哲理（1分）。

【2011年湖南省衡阳市】（二）
次北固山下
客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

11．“风正一帆悬”的“悬”字，用得极妙，请简析。

（2分）
答：
12．全诗表达了诗人怎样的思想感情？（1分）
答：
【答案】11．悬是笔笔直直地高挂的样子（1分）作者以小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流波平浪静等大景。

12．描绘了诗人在北固山下停泊时见到的青山绿水、波平浪静等江南景象，时近春节，头顶大雁，诗人发出了“乡书何处达”的感慨，全诗意境优美，情景交融，抒发了诗人旅居外地时的思乡之情。

【2011年山东省滨州市】（一）古诗词鉴赏。

（3分）
次北固山下
【唐】王湾
客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

7．展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。

（2分）8．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（1分）
【答案】（一）古诗词鉴赏。

（3分）
7．略。

评分：共2分。

开放性试题，描绘应表现出平也开阔、大江直流、波平浪静的景色特点，语言流畅即可。

8．思念故乡评分：共1分。

【2010年贵州省遵义市】次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达?‘归雁洛阳边。

⑴颈联中的哪两个字形象生动地体现了自然时序交替的哲理?（3分）
⑵这首诗抒发了作者怎样的思想感情?（3分）
【答案】⑴生、入
⑵这首诗描写了诗人客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。

（意思相近即可）
【2010年江西省南昌市】（一），4分）阅读下面古诗．完成第⑴~⑵题。

（4分）
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

⑴诗的前二联中，描写远景的句子是____________________________。

（2分）
⑵诗的颈联和尾联所表达的情感有什么不同?（2分）21世纪教育网
⑵颈联：喜悦、高兴（或积极、乐观、向上）（1分）尾联：淡淡的乡思愁绪（1分）
◎拓展阅读（共4份）
【2015年江苏省扬州市】二（一）阅读诗歌，完成第9题。

（6分）
岭上逢久别者又别
权德舆
十年曾一别，征路此相逢。

马首向何处？夕阳千万峰。

9．⑴这首诗前两句在看似平淡的叙述中流露出了之情。

（2分）
⑵从情景交融的角度，分析这首诗最后一句的妙处。

（4分）
【答案】9．⑴示例：（久别重逢的）惊喜（仅答“久别重逢”之类不得分；答“高兴”“喜悦”之类，得1分。

）（2分）
⑵示例：通过描写夕阳余晖映照着千万山峰的景象，表达了诗人即将与友人又别的伤感之情以及对前途迷茫的感慨。

（适当扩展情景，2分；两层情感，各1分。

）（4分）【2015年山东省荷泽市】（二）阅读下面一首唐诗，完成4—5题。

（4分）
秋霁
崔道融
雨霁长空荡涤清，远山初出未知名。

夜来江上如钩月，时有惊鱼掷浪声。

4．这首诗题为“秋霁”，诗中是从哪些方面表现“霁”字的？（2分）
5．赏析最后一句“时有惊鱼掷浪声”的妙处。

（2分）
【答案】（二）阅读诗歌（4分，各2分）
4．霁：雨后或雪后天放晴。

诗中从“长空荡涤清、远山初出、江上如钩月”来表现“霁”字的。

5．写出鱼儿见钩月疑是钓钩，吃惊而逃的情景。

构思新奇幽默，别出心裁。

给诗平添了许多情趣。

【2013年湖北省随州市】二（一）阅读下面唐诗，完成9—10题。

（8分）
渡汉江
宋之问
岭外音书断，经冬覆历春。

近乡情更怯，不敢问来人。

9．古人写诗注重炼字，请对诗中“断”“复”二字作简要赏析。

（4分）
10．简要分析本诗最后二句表达了诗人怎样的心情。

（4分）
【答案】9．从音讯全文，时间久远两个角度表现了诗人孤苦的思乡之情。

（意近即可）10．诗人即将与亲人团聚，想打听家里的情况，但又担心因听到家里变故的消息而不能承受，表达了诗人矛盾而又复杂的思乡之苦。

（意近即可）
【2013年湖南省永州市】二（一）阅读下列一首唐诗，回答后面的问题。

逢入京使
岑参
故因东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

14．“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”这一细节很有意味。

请你展开想象，用第一人称把这一细节描写出来。

要求写出人物当时的神态、对话。

（3分）
【答案】14．（3分）（开放题，神态、语言、现场感各1分）示例：“嗨！回京城呀”，我掩饰不住惊喜，“请给我带封信回去吧！”可怎么跟家人说，又跟家人说些什么呢？我寻思着，算了吧，还是捎个口信，报个平安吧。

“请告诉我家人，我一路还平安好了。

”声音有些低沉。

“好吧，一定带到。

”我拱拱手，转身策马，“驾！”
《钱塘湖春行》
◎原文
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

◎译文
从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。

几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家新来的燕子衔着春泥在筑巢。

繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。

我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。

◎主旨
通过描绘了西湖的秀美的景色，抒发了诗人对自然的热爱之情和愉悦的心情。

◎理解填空（共15小题）
【2016年福建省厦门市，2011年山东省临沂市】
【2016年四川省广安市，2014年黑龙江省绥化市，2012年山东省淄博市】
2．唐代诗人白居易在《钱塘湖春行》一诗中，描写早春莺歌燕舞所带来的勃勃生机的诗句是：“，。

”
【2015年贵州省黔南州】
3．“一切景语皆情语”，一切环境描写的文字都是作者表情寄意的载体。

徜徉于文学海洋，情景交融的佳句比比皆是：白居易《钱塘湖春行》中，“，。

”借莺歌燕舞表达对早春的喜爱。