以礼待人PPT课件(道德与法治统编版八年级上册)
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国家中小学课程资源
以礼待人
授课教师：XX 日期：XX年XX月XX日
思考：为什么一个小小的鞠躬礼能够感动数千网友？
初中道德与法治
一、待人礼为先
礼，体现一个人尊重、谦让、与人为善等良好品质。 • 语言文明 • 仪表端庄 • 举止文明
初中道德与法治
探究与分享
情境一 小兵去某企业应聘，面试中他自觉表现突出， 可是应聘没有成功。后来招聘部门告诉小兵，他确实能力 不错，被筛掉的原因是在整个面试环节中，他从未对任何 一名服务人员表示过感谢。
你知道吗？
中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。 探望别人，要说“__拜__访__”。起身作别，要说“_告__辞__”_。 中途先走，要说“_失__陪__”_。请人别送，要说“_留__步__”_。 请人批评，要用“_指__教__”_。请人指点，要用“__赐__教__”。 请人帮助，要说“_劳__驾__”_。托人办事，要说“_拜__托__”_。 麻烦别人，要说“__打__扰__”。求人谅解，要说“_包__涵__”_。
初中道德与法治
注：此报告由文化和旅游部委托第三方机构完成
文明有礼体现国家形象
初中道德与法治
远离不文明行为 让游客成为亮丽的风景线
• 随处丢垃圾、随地吐痰、吐口香糖 • 不遵守秩序，插队、加塞 • 景区内随意攀爬、刻字留念 • 随意践踏草坪、折损花木 • 公共场所随便吸烟 • 宗教场所嬉戏玩笑 • 公共场所高声接打电话、扎堆吵闹 • 上厕所不冲洗、不讲卫生 • 拍照不分场合、旁若无人 • 公共场所袒胸赤膊、举止粗鲁
初中道德与法治
文明有礼是一个人立身处世的前提
初中道德与法治
探究与分享
思考：漫画反映了哪些不文明行为？会带来什么影响？
初中道德与法治
文明有礼促进社会和谐
初中道德与法治
探究与分享
《2018中国出境游客文明形象年度调查报告》显 示，六成国外受访者欢迎并认可中国游客来本国旅 游，中国游客出境游文明素质和境外受欢迎程度较 过去均有很大提升。游客注重自己的言行举止，是 爱国和爱自己的最好体现。 思考：你是如何理解最后一句话的？
初中道德与法治
做文明有礼的人要不断学习、观察、思考和践行。
初中道德与法治
参加社交活动的注意事项
• 容貌整洁 • 服装整洁、美观、大方 • 举止规范
初中道德与法治
本课小结
礼的ห้องสมุดไป่ตู้现
待人礼为先
{ 以
意义
礼
待
态度谦和 用语文明
{人
{ 做文明有礼的人 仪表整洁 举止端庄
学习、观察、思考、践行
初中道德与法治
初中道德与法治
文明有礼的意义
（1）文明有礼是一个人立身处世的前提 （2）文明有礼促进社会和谐 （3）文明有礼体现国家形象
初中道德与法治
相关链接
不学礼，无以立。 人而无礼，焉以为德。
——孔子 ——杨雄
人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。 ——荀子
初中道德与法治
二、做文明有礼的人
小岩一家约了朋友一起吃晚餐。小岩一家先到了就餐 地点，找到了包间。进屋后，小岩抢先坐在沙发上，把脚 放在茶几上，自顾自玩手机。一会儿，几位朋友来了，他 们主动与小岩打招呼，小岩只是答应了一句，眼睛没有离 开他的手机。因为等的时间比较久，小岩有些饿了，菜刚 上齐，他就拿起筷子夹菜吃，妈妈提醒他别着急，大人还 没有开始呢。小岩鼓着嘴，很生气……
新时代好少年宁希澄
“扶车少年” “节能志愿小分队” “单车不孤单”志愿服务队
“义务清扫员” “活导航”
初中道德与法治
思考：你认为小岩哪些方面不符合文明有礼的要求？ 应该如何改进？
初中道德与法治
做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。
南开镜箴 面必净，发必理，衣必整，钮必结。 头容正，肩容平，胸容宽，背容直。 气象：勿傲、勿暴、勿怠。 颜色：宜和、宜静、宜庄。
思考：订立“四十字镜箴”的目的何在？
初中道德与法治
做文明有礼的人要态度谦和，用语文明。
初中道德与法治
情境二 宋女士经营一家报刊亭，这里人流量很大， 经常有人来问路。有些人会采用“简单粗暴”的方式， 用“喂”代替称谓，然后直接说出自己的需求。宋女士 说：“一般我们都会指路的，但的确很讨厌那种不用敬 语，上来就‘喂’的人。对于无礼之人，指路的详细程 度也会大打折扣。”
思考：结合两个情境谈谈文明有礼对个人有什么意义。
以礼待人
授课教师：XX 日期：XX年XX月XX日
思考：为什么一个小小的鞠躬礼能够感动数千网友？
初中道德与法治
一、待人礼为先
礼，体现一个人尊重、谦让、与人为善等良好品质。 • 语言文明 • 仪表端庄 • 举止文明
初中道德与法治
探究与分享
情境一 小兵去某企业应聘，面试中他自觉表现突出， 可是应聘没有成功。后来招聘部门告诉小兵，他确实能力 不错，被筛掉的原因是在整个面试环节中，他从未对任何 一名服务人员表示过感谢。
你知道吗？
中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。 探望别人，要说“__拜__访__”。起身作别，要说“_告__辞__”_。 中途先走，要说“_失__陪__”_。请人别送，要说“_留__步__”_。 请人批评，要用“_指__教__”_。请人指点，要用“__赐__教__”。 请人帮助，要说“_劳__驾__”_。托人办事，要说“_拜__托__”_。 麻烦别人，要说“__打__扰__”。求人谅解，要说“_包__涵__”_。
初中道德与法治
注：此报告由文化和旅游部委托第三方机构完成
文明有礼体现国家形象
初中道德与法治
远离不文明行为 让游客成为亮丽的风景线
• 随处丢垃圾、随地吐痰、吐口香糖 • 不遵守秩序，插队、加塞 • 景区内随意攀爬、刻字留念 • 随意践踏草坪、折损花木 • 公共场所随便吸烟 • 宗教场所嬉戏玩笑 • 公共场所高声接打电话、扎堆吵闹 • 上厕所不冲洗、不讲卫生 • 拍照不分场合、旁若无人 • 公共场所袒胸赤膊、举止粗鲁
初中道德与法治
文明有礼是一个人立身处世的前提
初中道德与法治
探究与分享
思考：漫画反映了哪些不文明行为？会带来什么影响？
初中道德与法治
文明有礼促进社会和谐
初中道德与法治
探究与分享
《2018中国出境游客文明形象年度调查报告》显 示，六成国外受访者欢迎并认可中国游客来本国旅 游，中国游客出境游文明素质和境外受欢迎程度较 过去均有很大提升。游客注重自己的言行举止，是 爱国和爱自己的最好体现。 思考：你是如何理解最后一句话的？
初中道德与法治
做文明有礼的人要不断学习、观察、思考和践行。
初中道德与法治
参加社交活动的注意事项
• 容貌整洁 • 服装整洁、美观、大方 • 举止规范
初中道德与法治
本课小结
礼的ห้องสมุดไป่ตู้现
待人礼为先
{ 以
意义
礼
待
态度谦和 用语文明
{人
{ 做文明有礼的人 仪表整洁 举止端庄
学习、观察、思考、践行
初中道德与法治
初中道德与法治
文明有礼的意义
（1）文明有礼是一个人立身处世的前提 （2）文明有礼促进社会和谐 （3）文明有礼体现国家形象
初中道德与法治
相关链接
不学礼，无以立。 人而无礼，焉以为德。
——孔子 ——杨雄
人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。 ——荀子
初中道德与法治
二、做文明有礼的人
小岩一家约了朋友一起吃晚餐。小岩一家先到了就餐 地点，找到了包间。进屋后，小岩抢先坐在沙发上，把脚 放在茶几上，自顾自玩手机。一会儿，几位朋友来了，他 们主动与小岩打招呼，小岩只是答应了一句，眼睛没有离 开他的手机。因为等的时间比较久，小岩有些饿了，菜刚 上齐，他就拿起筷子夹菜吃，妈妈提醒他别着急，大人还 没有开始呢。小岩鼓着嘴，很生气……
新时代好少年宁希澄
“扶车少年” “节能志愿小分队” “单车不孤单”志愿服务队
“义务清扫员” “活导航”
初中道德与法治
思考：你认为小岩哪些方面不符合文明有礼的要求？ 应该如何改进？
初中道德与法治
做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。
南开镜箴 面必净，发必理，衣必整，钮必结。 头容正，肩容平，胸容宽，背容直。 气象：勿傲、勿暴、勿怠。 颜色：宜和、宜静、宜庄。
思考：订立“四十字镜箴”的目的何在？
初中道德与法治
做文明有礼的人要态度谦和，用语文明。
初中道德与法治
情境二 宋女士经营一家报刊亭，这里人流量很大， 经常有人来问路。有些人会采用“简单粗暴”的方式， 用“喂”代替称谓，然后直接说出自己的需求。宋女士 说：“一般我们都会指路的，但的确很讨厌那种不用敬 语，上来就‘喂’的人。对于无礼之人，指路的详细程 度也会大打折扣。”
思考：结合两个情境谈谈文明有礼对个人有什么意义。