动物王国开大会》教案

动物王国开大会》教案

17、《动物王国开大会》教学设计

教学目标：

1.认识“物、虎”等13个生字和牛字旁1个偏旁；会写“要、连”等6个生字。

2.能正确、流利地朗读课文；借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。

3.能借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。

4.了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。教学重点：

根据课文信息做简单推断；读出角色对话中疑问句和感叹句的语气，分角色朗读课文；了解发布通知时要把时间、地点等几个要素说清楚。

教学难点：

根据课文信息做简单推断，了解发布通知时要把时间、地点等几个要素说清楚。教学准备：课件

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

一、激趣导入，推理故事

1.引入课题。

孩子们，XXX知道你们最爱听故事了，今天我们就来研究一个有趣的童话故事了。这个故事发生在一个美丽的地方，那里树木茂盛，鲜花盛开，到处都是动物们的欢声笑语，这个地方就是：

板书：动物王国

2.认识生字“物”

1）“物”是个生字，你是怎么记住它的呢?

2）认识牛字旁。（师边描红牛字旁边说牛字做偏旁时，因为右边来了新朋友，长横改为提，互相谦让让两个好朋友走在一起就更和谐了。）

3.动物XXX发生了一件什么事？补充板书课题：开大会

4.学生齐读课题。

3.动物XXX要开大会，来了许多动物。（出示动物图片，说出动物名称。）（1）看，谁先来了？猜动物。（出示虎甲骨文），字理识字：虎。

2）森林大王老虎，让狗熊通知大家。认识“熊”。师：你怎么记住这个“熊”字？

6.教师讲故事。

第一部分：

第二部分：

师：狗熊又用大喇叭喊：“人人留意，动物王国要在明天开大会，请你们都参加！”一连说了十遍。大灰狼跑来对狗熊说：“你说一百遍，大会也开不起来。”狗熊很奇怪：说“为什么？”大灰狼说：“由于你没有告诉人人，大会是明天什么时候开，上午还是下午，几点开。”狗熊说：“有道理！有道理！”因而又去问老虎。老虎说：“大会就在明天上午八点开，你再去告诉人人吧。”

第三部分：

1.根据老师说的内容，引导猜想。

故事接下来是怎样的？

黑熊是怎样通知大家的？你们猜。

大家能去参加大会吗？

2.连续听老师讲故事。

师：狗熊又用大喇叭喊：“大家注意，动物王国要在明天上午八点开大会，请你们都参加！”梅花鹿奔来问狗熊：“大会在哪里开呀，你得说清楚。”狗熊捶捶自己的脑袋，说：“我怎么没问清楚呢？”于是

第四部分：

1）狗熊又拿起大喇叭喊起来，这次他是怎么说的，你能猜出来吗？为什么？（2）老师讲故事，出示：请注意啦！明天上午八点，在森林广场开大会，请大家准时参加！（一连说了十遍）

3）了解“准时”

4）你认为大家都准时参加了吗？为什么？

5）师小结：这一次，大家都听懂了。第二天上午，动物们都来到了森林广场，准时参加了大会。

二、比信息，学通知

1.师：狗熊几次通知大家。（四次）

2.指四名同学朗读告诉，其他同学边听边想：前三次都有人说大会开不起来，第四次告诉后，人人都准时来参加了。什么原因呢？

3.师小结：经过人人的帮助，狗熊知道了，要告诉一件工作，把时间、地点说分明很重要。（贴句）

3、读课文，识记生字

过渡：《动物王国开大会》这篇课文不仅告诉我们什么是通知，故事还非常生动有趣，现在请同学们打开书本第88页，尝试自己朗读这个故事吧！请注意！遇到不认识的字，可以借助拼音，可以请教别人。（提醒读书姿势。）

1.学生自由读课文。

2.集中归类识字

1）出示“物”，大家还认识这个字吗？给它找个词语朋友吧？快看看，有哪些动物出场了？复“熊、虎”

2）出示“通、遍”大家睁大眼睛看，发现了什么？引导偏旁识字。（3）齐读“遍”，理解“遍”。

4）出示：留意脸师（引导多种方法识字）

四、分角色读课文片段

1、小结：这篇文章不仅告诉我们什么是告诉，而且故事也非常活泼有趣，你们一定想读一读吧。

2、小组合作读课文片段。

五、细观察，学写字

1.出示生字，认读生字，仔细观察，归纳总结。

2、教师范写“要”，学生练书写。

3、小老师指点书写“连”

4、学生自己学写“还”。

5、展现评价后再练写。

六、谈收获，儿歌复生字

附儿歌：

动物王国开大会，开大会！

老虎让XXX发告诉，发告诉！

狗熊用喇叭，注意，注意，请注意！

一连说十遍，说十遍，说十遍！

伸舌头，做鬼脸，捶脑袋！伸舌头，做鬼脸，捶脑袋！狐狸、灰狼、梅花鹿来帮忙，来帮忙！

时间地点和事情，讲清楚，讲清楚！