教科版科学五年级上册分课内容笔记形式20121026

《科学》五年级上册第一单元“生物和环境”各分课

李大敏修订20121025重校

第一课种子发芽实验（一）

一、讨论种子发芽的条件

1、绿豆种子发芽，需要哪些条件？

猜测：需要土壤、浇水、合适的温度、阳光、肥料等

二、设计种子发芽实验

2、写实验计划

实验计划包括的项目有：提出的问题、做出的推测、两个组相同的条件、两个组不同的条件、实验方法（对比实验）

3、相关的概念

实验组：指实验中改变条件的组，对照组：指实验中改变条件的组。

三、种子的发芽实验

4、“种子需要水吗？”实验的操作方法

⑴准备两个不漏水的盘子⑵在盘子内铺上纸巾并按三个洞⑶在纸巾上各放3粒绿豆⑷往一个盘子里的纸巾上滴水，另一个保持干燥

每天定时观察，作好记录，两组实验绿豆同时对比记录

第二课种子发芽实验（二）

一、整理分析实验信息

1

2、在“种子的发芽是否需要阳光的实验”中，发现不是必须的；

3、在“种子的发芽是否需要空气的实验”中，发现不是必须的；

4、绿豆种子发芽的必要条件是：水、合适的温度。

三、种植绿豆芽

第三课观察绿豆芽的生长

一、绿豆芽的生长需要阳光吗

1、实验计划【样表】

我们想研究的问题：绿豆芽的生长是否需要阳光

我们的猜想：绿豆芽的生长需要阳光

我们的实验方法：把种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其它条件相同，过一段时间观察。

我们要改变的条件：阳光

我们不改变的条件：水、温度、空气、

二、绿豆芽的生长对水的需求

4、实验方法及要求：在一个平底的培养皿里，铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽的绿豆芽并排放在吸水纸上，保持吸水纸一端湿润。

实验现象：绿豆芽的根都向纸潮湿的一端生长，体现了植物适应环境的能力。

三、其它植物对环境的需求

5、香蕉树的叶子宽大是因为生长在亚热带、雨水大、便于水的蒸发，而仙人掌的叶子变成了刺是因为为了减少水的蒸发，适应沙漠缺水、酷热干燥的环境。

松树的叶子呈细长针形，需要的水分相对较多，生长在降水较多的温带地区。

第四课蚯蚓的选择

一、蚯蚓与环境

1、“蚯蚓是喜欢明亮还是喜欢阴暗”的实验

把蚯蚓放在一半明亮一半黑暗的盒子中，看它爬向那边。（蚯蚓会爬向黑暗的一边）2、“蚯蚓是喜欢干燥还是喜欢潮湿”的实验

把蚯蚓放在一半湿土一半干土的盒子中间，看它爬向那边。（蚯蚓会爬向湿土的一边）

二、其它动物与环境

3、各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。如：燕子、大雁、天鹅等候鸟，为了寻找合适的环境条件会迁徙，青蛙、狗熊、蛇等动物为了满足自身对环境的需要，会找一个地方冬眠。

第五课食物链和食物网

一、谁被谁吃

1、蔷薇丛中的食物关系：

①蔷薇→蚜虫→瓢虫→鸟②蔷薇→蚜虫→瓢虫→鸟③落叶→蚯蚓→鸟

2、食物链：生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。

3、生产者：食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者。

4、消费者：直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。

5、食物链的顺序：食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。

6、在“蔷薇→蚜虫→瓢虫→鸟”这条食物链中，谁是是生产者，谁是消费者？答：蔷薇是生产者，蚜虫、瓢虫、鸟是消费者。

二、田野里的食物网

7、食物网：同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。

第六课做一个生态瓶

1、生态系统：（像池塘里的）生物和非生物之间，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，把它们看做一个生态系统。（P14）

一、设计生态瓶

二、制作生态瓶

①用一个大型的透明饮料瓶，剪掉上面一段，（变成一个圆柱形的桶）②在桶底放入一层干净的细沙，再装入大半桶自然水域的洁净水；③在桶里种上几棵水草，放些浮萍；④等植物存活后，在放入小鱼、小虾、或泥鳅等小动物。（P16）

第七课改变生态瓶

一、减少生态瓶里的水

1、将两个相同的生态瓶做对比实验：一个里面的水倒掉一半，另一个不变，两个生态瓶里的生物数量都不变。由于水量减少，物植物的生存空间减小，氧气量减少，水少的生态瓶中，小鱼浮出水面的次数要多。

二、增加生态瓶里的生物

2、水草增加一倍，其它条件不变：由于水草增多，产生的氧气增多，小鱼浮出水面

的次数会减少。

3、小鱼增加一倍，其它条件不变：由于小鱼的数量增加，耗氧量增大，小鱼腐水面

的次数会增多。

如果需氧的生物增加过多，它们可能会因缺氧而死掉。

4、要想使生物过得好些，应该①改善生物的生长条件②增加生产者数量③控制或

减少消费者数量。

第八课维护生态平衡

1、生物群落：自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生物群落。

一、鹰、兔、草

2、它们存在的联系：

⑴鹰少→→兔多→→草少→→兔少→→草多

⑵鹰少→→兔多→→草少→→草原沙漠化

⑶兔少→→鹰少→→草多

⑷草少→→兔少→→鹰少

3、造成草原上兔子减少的原因是猎杀、驱赶、饿死、缺少食物、等，草减少的原

因是干旱、过度放牧、开荒种田、等，鹰减少的原因是捕捉、饿死、走私出境、猎杀

等各种不利的因素。

二、是什么引发了沙尘暴

北方高原草原区域，生态环境很脆弱，最近十几年的过度放牧，使草原的草的生

长恢复非常慢；乱挖发菜等固沙固尘植被，使缺水的草原大片大片的地表裸露；由于

偷猎、向外国走私，老鹰、猎隼等捕鼠动物减少，鼠害严重；只开发不保护，使沙漠

的面积逐渐扩大等等。

单元资料库

1、食物链上的各种生物（相互依赖、相互影响、相互制约），一环扣一环。如果某一个环节发生故障，链条就会失去整体性，生态系统就会发生紊乱。

2、世界上第一个自然保护区是（美国黄石国家公园）

3、1956年，中国第一个自然保护区（广东鼎湖山自然保护区）建立。

4、（三江源）自然保护区是我国面积最大的自然保护区，重点保护（长江）、（黄河）、（澜沧江）源头的生态系统。

5、卧龙自然保护区是我国建立最早的以保护（大熊猫）等珍稀野生动物及其栖息地为主的自然保护区。

6、大丰麋鹿自然保护区是世界上最大的野生珍稀麋鹿保护区。