沪科版初中物理八年级全册《第五章 质量与密度 第四节 密度知识的应用》优质课教学设计_3

《密度知识的应用》教学设计
教学目标：
知识与技能：（1）会应用密度知识鉴别物质、间接测量物体的质量或体积。

（2）培养学生分析问题和解决问题的水平。

过程与方法：
探究同种物质的质量与体积的关系，体会利用比值不变反映的数量关系来定义物理量的方法。

情感态度与价值观：
（1）培养学生认真求实的科学态度，培养学生的科学精神。

（2）通过了解密度知识在生活、生产中的应用，感受物理知识在解决实际问题中的价值。

教学重点和难点：
利用密度知识分析和解决实际问题．
教学方法：
讨论、讲解、启发相结合
教学过程：
[复习提问]
1、什么是物质的密度？计算物质的密度的公式是什么？
注意：准确理解密度公式
（1）明确密度ρ、质量m、体积V的关系，同一种类物质m和V的比值不变即ρ相同，不同种类物质的ρ一般不同。

（2）ρ＝m/V是密度的定义式、计算式而不是决定式，某一种物质的ρ与m及V无关。

物质的密度由物质的种类（本身特性）决定。

[新课教学]
一、常见物质的密度：
1、密度表：
找出最大密度的物质？最小密度的物质？同种物质，状态变了，其密度是否变化了？说明它们表示的物理意义。

（特别强调：记住水的密度）
2、物质密度的一些规律：
（1）不同的物质密度一般不同；
（2）同一种物质不同状态，密度可能不同（例如水）；
（3）气体的密度要比固体、液体的密度小得多。

二、密度知识的应用：
密度是反映物质特性的物理量，物质的特性是指物质本身具有的而又能相互区别的一种性质，人们往往感觉密度大的物质“重”，密度小的物质“轻”一些，这里的“重”和“轻”实质上指的是密度的大小。

1、鉴别物质：密度是物质的特性之一，不同物质密度一般不同，可用密度鉴别物质。

（密度公式ρ= m/V）
提问：怎样鉴别戒指是不是纯金的？怎样知道矿石是什么物质的？怎样知道一大卷细铜丝的长度？
2、求质量：因为条件限制，有些物体体积容易测量但不便测量质量用公式m=ρV算出它的质量。

（密度公式的变形：求质量m=ρV）
例如：矗立在天安门广场的人民英雄纪念碑，它的碑心石是一整块巨大的花岗岩，碑身高37.94m，由413块花岗岩石块砌成，在长14.7m、宽2.9m、厚1m的碑心石上刻着“人民英雄永垂不朽”，怎样知道它的质量？
3、判断空心实心：
有一个体积是40cm3的铜球，它的质量是316g，这个铜球是空心的还是实心的？如果是空心的，那么空心部分体积是多大？（铜的密度为ρ铜=8.9×103kg/m3）归纳小结及学习过程评估：
1、鉴别物质：密度是物质的特性之一，不同物质密度一般不同，可用密度鉴别物质。

（密度公式ρ= m/V）
2、求质量：因为条件限制，有些物体体积容易测量但不便测量质量用公式m=ρV算出它的质量。

（密度公式的变形：求质量m=ρV）
3、求体积：因为条件限制，有些物体质量容易测量但不便测量体积用公式算出它的体积。

（密度公式的变形：求体积V=m/ρ）
布置作业：。