安徽省合肥一六八中学2020-2021学年高一上学期期末调研语文试题答案

合肥一六八中学2020-2021学年第一学期期末调研
高一语文试题参考答案
1.A 【解析】儒学自身也在不断调整和完善中,且历史上也曾经历一次次危机。

2.C 【解析】第三段是将20世纪国内对儒学的否定,与同属儒学文化圈的“亚洲四小龙”的飞速发展做对比。

3.B 【解析】 A.儒学在魏晋时期变异为“玄学”，但汉代仍居正统地位。

C其实质表现的还是儒家的精神追求。

D “超越现实”夸大。

4.C 【解析】未然说成已然，根据原文表述应为“将发挥重要作用”。

5. B【解析】不合逻辑。

《电动汽车能量消耗率限值》标准的发布，不能说明“我国新能源汽车技术位居世界前列”。

6①政策方面，国家和地方的相关政策可向新能源汽车倾斜，在补贴、税收等方面给予优惠，支持鼓励其发展；②技术方面，科研部门、汽车厂家要加大对新能源汽车的研发力度，提升其技术水平；③法律法规方面，有关部门要制定相应的国家标准，规范新能源汽车健康发展。

【解析】解答此题，需要结合材料归纳要点。

促进新能源汽车快速、健康发展离不开相关的政策、技术水平、法律法规等方面的支持。

政策方面，由材料一“政策对纯电动汽车的发展……尤为明显”以及材料四可知，国家和地方的相关政策可向新能源汽车倾斜，在补贴、税收等方面给予优惠，支持鼓励其发展。

技术方面，由材料二《电动汽车能量消耗率限值》的发布及“该标准规定……”可知，科研部门、汽车厂家要加大对新能源汽车的研发力度，提升其技术水平。

法律方面，由材料二第一段及“《电动汽车能量消耗率限值》将在……产业健康发展”可知，有关部门要制定相应的国家标准，规范新能源汽车健康发展。

7. A 【解析】B项不能得出城里人的身份。

C项老栓的性格中没有虚荣的特点。

D项开头与结尾并没有揭示小说的主题，也就不存在主题上前后照应等。

8.①陪衬作用。

以萝卜为纽带，以那人的言行举止衬托出老栓的热情朴实以及对农耕文明的情感。

②那人不断提问，推动故事情节发展。

③老栓与那人在萝卜地的对话，反映出城市文明对农耕文明的巨大冲击，深化了主旨。

9.①小说的情节是老栓和那人在草海湖萝卜地里的对话，这只是小说“露出水面的八分之一”；
②通过小说已有的情节安排，可以推测出其背后隐藏着更为丰富的内容，例如；委婉地写出草海湖的往昔和即将发生的变化，不仅写出了一个湖泊的变迁史，还写出了一个时代的发展脉络，反映出城市文明入侵对人心理造成的的巨大冲击，③这种情节安排有助于主人公内在情感和深层心理的发掘，使小说大量留白，引人遐思。

（其他答案，言之成理亦可给分。

）10.B【解析】原文“臣不才备位，乞豫建太子者，为宗庙万世计也。

陛下问臣欲谁立，是疑臣也。

臣年七十，且无子，非邀福者”
11.B【解析】B项,官职的升级叫“右迁”。

12.D【解析】D项,据原文“虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时”，可知是和包拯本人当百姓时一样。

13.(1)端州出产砚台，此前的知府趁着进贡大都敛取是贡数几十倍的砚台，来赠送给当朝权贵。

（2）包拯打开官署正门，使告状的人能够到跟前陈述是非，办事小吏因此不敢欺瞒。

翻译时注意以下关键词:
(1)“缘”：沿着，顺着，引申为趁着；“率”：大都；“遗”：赠送；
(2)“得”：能够；“曲直”：是非；“欺”：欺瞒。

“使”后省略的“告状的人”须补出。

【参考译文】
包拯字希仁，是庐州合肥(今安徽合肥)人。

最初考中进士，出任建昌县的知县。

因为父
母亲年纪都大了，包拯辞官不去赴任。

得到监和州税的官职，父母又不想让他离开，包拯就辞去官职，回家赡养老人。

几年之后，他的父母亲相继去世，包拯在双亲的墓旁筑起草庐，直到守丧期满，还是徘徊犹豫、不忍离去，同乡父老多次前来劝慰勉励。

过了很长时间，包拯才去接受调遣，当天长县知县。

(包拯)转到端州当知府，升为殿中丞。

端州出产砚台，此前的知府趁着进贡大都敛取是贡数几十倍的砚台，来赠送给当朝权贵。

包拯命令制造的砚台仅仅满足贡数，当政满一年没拿一方砚台回家。

(包拯)出使契丹，契丹命令典客对包拯说：“(你们国家的)雄州城最近开了便门，就是想引诱我国的叛徒，以便刺探边疆的情报吧?”包拯说：“(你们国家的)涿州城曾经也开过便门，刺探边疆的情报为何一定要开便门呢?”那个人便无言以对了。

(包拯被朝廷)召令暂时代理开封府尹，升为右司郎中。

包拯在朝廷为人刚强坚毅，贵戚宦官因此而大为收敛，听说的人都很害怕他。

人们把包拯笑比做黄河水清(一样极难发生的事情)。

小孩和妇女，也知道他的名声，叫他“包待制”。

京城里的人因此说：“(暗中行贿)疏不通关系(的人)，有阎罗王和包老头。

”按旧规矩，凡是诉讼都不能直接到官署(递交状子)。

包拯打开官署正门，使告状的人能够到跟前陈述是非，办事小吏因此不敢欺瞒。

朝中官员和势家望族私筑园林楼榭，侵占了惠民河，因而使河道堵塞不通，正逢京城发大水，包拯于是将那些园林楼榭全部毁掉。

有人拿着地券虚报自己的田地数，包拯都严格地加以检验，上奏弹劾弄虚作假的人。

升任谏议大夫、权御史中丞。

上奏说:太子空缺的时间已经很久了，天下人都很担忧，陛下长时间犹豫不决，这是为什么?仁宗说:你想让谁立为太子呢?包拯说:微臣我没什么才能而担任朝廷官职，之所以请求皇上预立太子，是为国家长远着想。

陛下问我想让谁做太子，这是怀疑我啊。

我已年届七十，又没有儿子，并不是谋求好处的人。

皇帝高兴地说:我会慢慢考虑这件事的。

包拯请求裁减内廷侍臣的人数，减损和节约浩大的开支，责成各路行政机构尽职尽业，御史府可以自行推荐属官，减少每年的休假日期，这些事情都得到了实行。

升给事中，担任三司使。

被任命为枢密副使，又升为礼部侍郎，包拯推辞不受。

很快因病去世，享年六十四岁。

朝廷赠他为礼部尚书，谥号为孝肃。

包拯性情严峻刚正，憎恶办事小吏苟杂刻薄，务求忠诚厚道，虽然非常憎恨厌恶，但从来没有不施行忠恕之道的。

（他）跟人交往不随意附和，不以巧言令色取悦人，平常没有私人信件，连朋友、亲戚都断绝来往。

虽然地位高贵，但（穿的）衣服、（用的）器物、（吃的）饮食跟当百姓时一样。

（他）曾经说：“后代子孙当官从政，假若贪赃枉法，不得放归老家，死了不得葬入家族墓地。

不遵从我的志向，就不是我的子孙。

”
14. D
15. ①比喻，将田地里禾苗比作青褥，将山峰比作屏风，生动形象地写出雨后清新而富于生机的美景；②远近高低的角度变化，颔联出句为近景低景，对句为远景高景，此联有远有近，有俯有仰，画面立体，层次分明；③动静结合，颔联上下句静中有动，写出了自然生机勃勃之美，颈联为动景，出句写行人隔河相语，对句写立鹭摧枝，突出了生活趣味；④视听结合，田地、青山、溪水、立鹭为视觉，溪声、人语为听觉，呈现一片生机，表达喜悦之情。

⑤虚实结合，颔联禾苗、峰嶂为实，万畴、千嶂带有想象的成分，实中含虚。

（意思答对，答满三点即得满分）
16.(1)同是天涯沦落人，相逢何必曾相识（2）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇
(3)艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯
17．C 【解析】内含：1.内心所具有的，内部包含的； 2.内容； 3.犹含蓄。

内涵：1.内在的涵养；2.逻辑上指概念中所反映的事物的特有属性。

依据“这固然是工匠精神，但”可知，这里是说“工匠精神”的本质属性，所以应选用“内涵”。

鬼斧神工：像是鬼神制作出来的，形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。

巧夺天工：精巧的人工胜过天然形成的。

形容技巧的高超（多指工艺美术）。

二者在用法上也有所不同，“鬼斧神工”作主语、宾语用，而“巧夺天工”作谓语、定语用。

这里是作定语，所以应选“巧夺天工”。

不必：表示
事理上或情理上不需要。

未必：不一定、可能的意思。

综合语段可知，“工匠精神”是时代“需要”的，这里要表达的意思是“不需要每个人都成为工匠，但却需要人人去践行工匠精神”，所以应选用“不必”。

18．D 【解析】依据前文“没有一流的心性，就没有一流的技术”可知，“心性”是前提，也就是要将“冰心一片”“物我两忘”放前面，所以排除AC。

而“冰心一片”又是“物我两忘”的前提，所以应是“冰心一片、物我两忘的境界”，排除B。

19．A 【解析】结合语境可知，语段的陈述对象是“工匠精神”，所以依据话题一致的原则，应以“工匠精神”为主语，而不该以“工匠精神的目的”为主语，排除BC两项。

此外“造就……大道”搭配不当，应该是“铺就……大道”，排除D项。

20.①而是自我主义。

②一方面是平等观念。

③以“己”作为中心的主义。

【解析】结合本语段的核心，注意首尾和上下文的照应，意思答对即可给分。

21．10月30日（1分），钟南山院士表示全球疫情形势不容乐观（1分），大部分北半球国家的疫情情况会加重（1分），中国暴发第二次疫情的可能性很低，社会仍需要保持警惕（1分）。

（连贯1分）
22.评分标准（仅供参考）：
（1）基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。

考生所选文体须符合文体的基本要求。

（2）发展等级评分，依据4个评分点，不求全面，只需一点突出，即可按等评分，直至满分。

高中偏向于论述类表达，阅卷时应对有较为深入独到见解的文章给予适当鼓励。

（3）未拟题目扣2分。

不足字数者，每少50字扣1分，最多扣5分。

错别字酌情扣分，错字太多，表达等级定位三级。

抄袭的文章，“基础等级”在四等之内评分；“发展等级”不给分。

（4）判偏题的，内容评四等，表达按三等或四等处理，发展等级按三等或四等处理。

（5）未完成的文章（或不足400字），基础等级定位三级，发展等级一般不超过三级。

如果文章主体已经基本成型但不足400字，可以正常评阅，但基础等级定为二等或以下，然后再减去相应的字数扣分。

【优秀标题】：
《立足传统，融入现代》
《愿传统文化的薪火不辍》
《弘扬传统，一个李子柒不够》
《传统文化的来处与去处》
《让传统文化涌起时代浪花》
《用文化自信引领文化发展》
《从传统文化中汲取文化自信的力量》。