“文明风采”活动总结

“文明风采”活动总结
XXX
参加第十三届全国中等职业学校“文明风采”活动总结
为贯彻落实XXX及相关部门关于《第十三届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动通知》文件精神，大力推进校园文化建设，全面推进我校德育实践活动深入开展，充分展示职业学校学生的文明风采，在学校领导高度重视下，相关部门精心组织，让学生充分参与活动，提高自我，希望学生的参赛作品能够凸显职教特色，展示个人的独特风采，并争创佳绩。

现将我校参加本届竞赛活动的组织开展情况汇报如下：
一、领导重视，广泛宣传，完成学校组织“文明风采”竞赛初赛工作
（一）领导高度重视，组织坚强有力。

学校把开展第十三届“文明风采”竞赛活动纳入近期的工作重点，并成立了教务处、政教处、团委牵头的“文明风采”竞赛组织委员会，学校“文明风采”竞赛组委会下设秘书组、督导组、项目组、保障组，进行人员分工，明确人员职责，确定项目进度，制定奖励制度。

秘书组负责起草学校文明风采竞赛方案，通报各组进度，通知各类会议，起草竞赛总结和表彰，邮寄作品，保存各类资料。

督导组负责检查、监督、指导项目组的进
度，保证如期上交作品。

项目组负责制定项目计划、项目标准（参照附件），定期组织指导教师传达上级精神、了解项目进度、把控项目质量，指导教师按照项目计划、项目标准组织、指导学生按期完成各阶段任务，精选出高质量参赛作品。

保障组负责提供文明风采竞赛的场地、设备、车辆、打印等支持。

（二）深入宣传，广泛发动，提高师生认识，激发师生参与热情，提高活动参与率。

以我校“文明风采”竞赛组委会建立为标志，进入到全面参与“文明风采”竞赛活动中。

校长多次召开“文明风采”竞赛组委会会议研究部署相关工作，班主任组织学生研究历届“文明风采”竞赛获奖作品，勉励学生参与“文明风采”竞赛活动，各班建立了“文明风采”竞赛活动小组；各位任课教师在课堂上穿插“文明风采”竞赛内容和曾获奖的先进典型事例；黉舍还经由过程宣传栏、黑板报、广播等多种方式宣传“文明风采”竞赛的意义和做法。

许多教师、学生热情高涨，主动投入到文明风采大赛的各项准备工作之中，他们努力呈交最优秀的作品，作品数量众多，作品的内容精彩纷呈。

（三）学生自己制造阶段。

有条件的项目，人人参加，班班参与；条件不足的项目，组织课外兴趣小组，开展活动。

1．征文演讲类，以班为单位，人人参加，班班参与，班主任择优推荐给项目组，项目组评选出优秀作品给专业指导教师进行指导。

2．职业规划类，任课教师利用课上时间指导计算机应用专业学生制作，择优推荐给项目组，项目组选出优秀作品给专业指导教师进行指导。