幼儿园小班我的好朋友教案通用

幼儿园小班我的好朋友教案通用

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班教材《我的好朋友》章节，详细内容包括认识新朋友、了解朋友的特点、学会与朋友分享、培养友好相处的意识。

二、教学目标

1. 让幼儿学会主动与他人交往，结识新朋友。

2. 培养幼儿观察、描述朋友特点的能力。

3. 培养幼儿与朋友分享、友好相处的品质。

三、教学难点与重点

难点：让幼儿学会观察、描述朋友的特点，培养分享意识。

重点：引导幼儿主动与他人交往，结识新朋友，培养友好相处的品质。

四、教具与学具准备

1. 教具：新朋友图片、分享玩具、友好相处动画视频。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示新朋友图片，引导幼儿观察、描述朋友的特点。

邀请幼儿上台，与新朋友互动，体验与新朋友相处的乐趣。

2. 例题讲解（10分钟）

教师通过分享玩具的实例，讲解分享的意义，引导幼儿学会与朋友分享。

播放友好相处动画视频，让幼儿了解友好相处的重要性。

3. 随堂练习（10分钟）

教师提出问题，引导幼儿相互讨论，如何与朋友友好相处。

幼儿进行小组活动，通过画、剪、贴等方式，制作友谊卡片，送给自己的好朋友。

邀请幼儿分享自己的交友经历，讨论如何更好地与朋友相处。

六、板书设计

1. 主题：我的好朋友

2. 内容：

新朋友特点：可爱、友善、热情

分享的意义：快乐、友谊、成长

友好相处：互相尊重、关心、帮助

七、作业设计

1. 作业题目：

描述你的好朋友，画出你们一起玩耍的场景。

举例说明你是如何与朋友分享、友好相处的。

2. 答案：

描述好朋友：可爱、友善、热情等。

画出与好朋友一起玩耍的场景。

分享例子：与朋友分享玩具、食物等。

友好相处例子：互相帮助、关心、尊重等。

八、课后反思及拓展延伸

1. 教师反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在交友、

分享、友好相处方面的需求，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：

家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的交友情况，共同培养幼儿友好相处的品质。

主题活动：组织“好朋友日”活动，鼓励幼儿邀请朋友参加，共同体验友谊的温暖。

重点和难点解析：

1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的互动性。

3. 例题讲解的生动性和实用性。

4. 随堂练习的参与度和有效性。

5. 板书设计的简洁性与直观性。

6. 作业设计的针对性和拓展性。

7. 课后反思及拓展延伸的实际应用。

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的确定

教学难点与重点的确定是教学设计的基础，对于小班幼儿来说，

交友、分享和友好相处是社交技能的重要组成部分。难点在于如何让

幼儿理解并实践这些概念，重点则是通过具体的活动和例子，让幼儿

体验到这些行为带来的积极效果。

二、实践情景引入的互动性

实践情景引入应注重互动性，让幼儿在真实或模拟的社交场景中

自然地学习和实践。例如，教师可以通过角色扮演游戏，让幼儿模拟

结识新朋友的过程，鼓励他们用简单的语言介绍自己，询问对方的喜好，这样既能提高幼儿的语言表达能力，也能增强他们的社交技巧。

三、例题讲解的生动性和实用性

例题讲解需要结合幼儿的日常生活，用生动的故事或实例来说明

分享的意义和友好相处的重要性。例如，教师可以通过讲述一个关于

小熊和小兔分享蜜糖的故事，让幼儿理解分享不仅仅是给予，也是收

获快乐的过程。

四、随堂练习的参与度和有效性

随堂练习应保证每个幼儿都能参与其中，练习形式可以多样化，

如小组讨论、手工制作等。在小组讨论中，教师可以提出引导性问题，如“你怎样帮助朋友？”或“朋友难过时你会怎么做？”，鼓励幼儿

思考和表达。手工制作友谊卡片等活动，则能让幼儿在动手操作的过

程中，加深对友谊的理解。

五、板书设计的简洁性与直观性

板书应简洁明了，使用鲜艳的颜色和直观的图像来展示教学要点。对于小班幼儿来说，图像比文字更有吸引力，因此，可以使用卡通形

象来代表新朋友，用简单的符号表示分享和友好相处，帮助幼儿记忆

和理解。

六、作业设计的针对性和拓展性

作业设计应针对课堂内容，让幼儿在家中也能复习和巩固所学。

设计作业时，应考虑幼儿的年龄特点，作业题目要具体、有趣，如

“画出你和好朋友一起玩的游戏”，这样的题目既能激发幼儿的想象力，又能让他们在实践中回顾课堂所学。

七、课后反思及拓展延伸的实际应用

课后反思是教师提升教学质量的重要环节，教师应观察幼儿在课

后的行为变化，了解教学效果。拓展延伸活动可以与家长合作，如开

展“家庭友好日”，鼓励幼儿与家人一起实践分享和友好相处的原则，将课堂所学应用到日常生活中。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1. 使用温柔、亲切的语言，语速适中，语调上扬，表现出热情和

鼓励。

2. 在讲述故事或实例时，运用不同的声音和语调来区分角色，增

加趣味性。

二、时间分配

1. 实践情景引入约5分钟，保证每个幼儿都有机会参与互动。

2. 例题讲解约10分钟，保持讲解内容的精炼和生动。

3. 随堂练习约10分钟，确保幼儿有充足的时间进行讨论和手工

制作。

三、课堂提问

1. 提问要具有开放性，鼓励幼儿思考和表达自己的观点。

2. 提问时注意观察幼儿的反应，给予适当的引导和鼓励。

3. 针对不同能力的幼儿，设计不同难度的问题，让每个幼儿都能

参与其中。

四、情景导入

1. 结合幼儿的实际生活，设计富有吸引力的情景，引起幼儿的兴趣。

2. 利用图片、动画等辅助教具，让幼儿在视觉和听觉上更容易投

入情景。

教案反思：