百分数的意义和写法概念课教学(6年级上)

看谁写的又快又好，（指名两个学生上黑板，其他写练习本上），准备好了吗？ 开始！
······ 师：停，数一数你写了几个？直接说出写了几个，这太简单了，
你能用“一个百分数”表示你完成的情况吗？ 生：我写了 80%。 师：猜猜他写了几个？ 生：8 个 。 师：老师一个也没写，怎么表示我一个也没写的情况？
3
师：一个数占另一个数的百分之几，实际就是这两个数怎样？ 生：相除。 师：对，所以百分数就表示两个数什么关系？ 生：百分数表示两个数相除关系。 师：也就是两个数相比的关系。所以百分数能是一个具体的数吗？（不能） 师：因此百分数又叫做百分比或百分率，这就是百分数表示的真正含义。 （四）百分数的读写。 1. 百分数的读法和写法
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资0配不料置仅试技可卷术以要是解求指决，机吊对组顶电在层气进配设行置备继不进电规行保范空护高载高中与中资带资料负料试荷试卷下卷问高总题中体2资2配，料置而试时且卷，可调需保控要障试在各验最类；大管对限路设度习备内题进来到行确位调保。整机在使组管其高路在中敷正资设常料过工试程况卷中下安，与全要过，加度并强工且看作尽护下可关都能于可地管以缩路正小高常故中工障资作高料；中试对资卷于料连继试接电卷管保破口护坏处进范理行围高整，中核或资对者料定对试值某卷，些弯审异扁核常度与高固校中定对资盒图料位纸试置，卷.编保工写护况复层进杂防行设腐自备跨动与接处装地理置线，高弯尤中曲其资半要料径避试标免卷高错调等误试，高方要中案求资，技料编术试写5交、卷重底电保要。气护设管设装备线备置4高敷、调动中设电试作资技气高，料术课中并3试中、件资且卷包管中料拒试含路调试绝验线敷试卷动方槽设技作案、技术，以管术来及架避系等免统多不启项必动方要方式高案，中；为资对解料整决试套高卷启中突动语然过文停程电机中气。高课因中件此资中，料管电试壁力卷薄高电、中气接资设口料备不试进严卷行等保调问护试题装工，置作合调并理试且利技进用术行管，过线要关敷求运设电行技力高术保中。护资线装料缆置试敷做卷设到技原准术则确指：灵导在活。分。对线对于盒于调处差试，动过当保程不护中同装高电置中压高资回中料路资试交料卷叉试技时卷术，调问应试题采技，用术作金是为属指调隔发试板电人进机员行一，隔变需开压要处器在理组事；在前同发掌一生握线内图槽部纸内故资，障料强时、电，设回需备路要制须进造同行厂时外家切部出断电具习源高题高中电中资源资料，料试线试卷缆卷试敷切验设除报完从告毕而与，采相要用关进高技行中术检资资查料料和试，检卷并测主且处要了理保解。护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
汇报： 生 1：我想说 18%，18%表示小学生近视的人数是全市小学生的 18 。
100 生 2：18%表示把全市小学生看成 100 份，小学生近视的人数是 18 份。
生 3：·······
师：同意这种说法吗？谁还想说其它的百分数？
生：······
师：在这三个百分数中，你能发现一种什么现象？
生：随着年级的增加，近视率越来越高。
师：你想对我们班学生说什么呢？
生：要好好保护我们的眼睛。
师：对，俗话说，眼睛是心灵的窗户，我们一定好好爱护它啊。
师：这儿还有几个百分数，你能说出它的具体含义吗？
生：······
2. 百分数表示两数间相除的关系
师： 我们已理解了这么多百分数的含义，那百分数是表示了几个数之间的怎样的
关系呢？先和你同桌说说。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（板书：百分数能否约分）
“明白”的问题理解的怎么样，然后再来解决这些“不明白的”问题，好吗？
（三）深入理解百分数
1. 理解百分数的含义
师：刚才同学们已说了“表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数，那
百分数的具体含义是什么呢？那就请同学们看这几个百分数。
（课件出示情境图片）
师：任选其中一个百分数，先想想它表示的含义，再和同桌互相说说。
《百分数的意义和写法》教学设计
执教：牛红霞 教学内容：
人教版数学六年级上册第 77、78 页内容 教学目标
1. 结合生活实际认识百分数，理解百分数的具体含义，能正确读写百分数。 2. 在自主学习过程中，培养学生自主发现问题、解决问题的能力。 3. 感受百分数生活实际中的应用价值，增进学好数学的信心和乐趣。 教学重点
生汇报：两个数之间的关系，一个数占另一个数的百分之几。
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对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资0配不料置仅试技可卷术以要是解求指决，机吊对组顶电在层气进配设行置备继不进电规行保范空护高载高中与中资带资料负料试荷试卷下卷问高总题中体2资2配，料置而试时且卷，可调需保控要障试在各验最类；大管对限路设度习备内题进来到行确位调保。整机在使组管其高路在中敷正资设常料过工试程况卷中下安，与全要过，加度并强工且看作尽护下可关都能于可地管以缩路正小高常故中工障资作高料；中试对资卷于料连继试接电卷管保破口护坏处进范理行围高整，中核或资对者料定对试值某卷，些弯审异扁核常度与高固校中定对资盒图料位纸试置，卷.编保工写护况复层进杂防行设腐自备跨动与接处装地理置线，高弯尤中曲其资半要料径避试标免卷高错调等误试，高方要中案求资，技料编术试写5交、卷重底电保要。气护设管设装备线备置4高敷、调动中设电试作资技气高，料术课中并3试中、件资且卷包管中料拒试含路调试绝验线敷试卷动方槽设技作案、技术，以管术来及架避系等免统多不启项必动方要方式高案，中；为资对解料整决试套高卷启中突动语然过文停程电机中气。高课因中件此资中，料管电试壁力卷薄高电、中气接资设口料备不试进严卷行等保调问护试题装工，置作合调并理试且利技进用术行管，过线要关敷求运设电行技力高术保中。护资线装料缆置试敷做卷设到技原准术则确指：灵导在活。分。对线对于盒于调处差试，动过当保程不护中同装高电置中压高资回中料路资试交料卷叉试技时卷术，调问应试题采技，用术作金是为属指调隔发试板电人进机员行一，隔变需开压要处器在理组事；在前同发掌一生握线内图槽部纸内故资，障料强时、电，设回需备路要制须进造同行厂时外家切部出断电具习源高题高中电中资源资料，料试线试卷缆卷试敷切验设除报完从告毕而与，采相要用关进高技行中术检资资查料料和试，检卷并测主且处要了理保解。护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
生 3: 我知道了百分数怎么写。
生 4：我还知道百分数怎么读。
（板书：写法）
（板书：读法）
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对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资0配不料置仅试技可卷术以要是解求指决，机吊对组顶电在层气进配设行置备继不进电规行保范空护高载高中与中资带资料负料试荷试卷下卷问高总题中体2资2配，料置而试时且卷，可调需保控要障试在各验最类；大管对限路设度习备内题进来到行确位调保。整机在使组管其高路在中敷正资设常料过工试程况卷中下安，与全要过，加度并强工且看作尽护下可关都能于可地管以缩路正小高常故中工障资作高料；中试对资卷于料连继试接电卷管保破口护坏处进范理行围高整，中核或资对者料定对试值某卷，些弯审异扁核常度与高固校中定对资盒图料位纸试置，卷.编保工写护况复层进杂防行设腐自备跨动与接处装地理置线，高弯尤中曲其资半要料径避试标免卷高错调等误试，高方要中案求资，技料编术试写5交、卷重底电保要。气护设管设装备线备置4高敷、调动中设电试作资技气高，料术课中并3试中、件资且卷包管中料拒试含路调试绝验线敷试卷动方槽设技作案、技术，以管术来及架避系等免统多不启项必动方要方式高案，中；为资对解料整决试套高卷启中突动语然过文停程电机中气。高课因中件此资中，料管电试壁力卷薄高电、中气接资设口料备不试进严卷行等保调问护试题装工，置作合调并理试且利技进用术行管，过线要关敷求运设电行技力高术保中。护资线装料缆置试敷做卷设到技原准术则确指：灵导在活。分。对线对于盒于调处差试，动过当保程不护中同装高电置中压高资回中料路资试交料卷叉试技时卷术，调问应试题采技，用术作金是为属指调隔发试板电人进机员行一，隔变需开压要处器在理组事；在前同发掌一生握线内图槽部纸内故资，障料强时、电，设回需备路要制须进造同行厂时外家切部出断电具习源高题高中电中资源资料，料试线试卷缆卷试敷切验设除报完从告毕而与，采相要用关进高技行中术检资资查料料和试，检卷并测主且处要了理保解。护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
师：除了百分数的意义，同学们还知道了百分数的读法和写法， 那谁来读读这些百分数？（单独读，齐读） 板书：读作百分之几。
师：百分数怎么写？ 生：先写百分号前面的数，再写百分号。板书：“%” 2. 举例说明百分数的读写法 师：谁来自己说出一个百分数？ 生：百分之三十 师板书：32% 师：谁再说一个和这些不同的百分数。 生：·······，师板书：······ 师：能说说写百分数时应注意什么吗？ 生：百分号两个小圆圈写小一些，不要和它前面的数混淆。 3. 百分数不同形式的写法 师：说的真好，现在我们来一个写百分数比赛吧，请同学们写出 10 个百分数，
如果我写了 12 个，怎么表示？（120%） 师：学到这里，我们一起看刚才“不明白的问题”，你现在能解决哪一个？ 生：······
百分数和分数的区别 百分号前面数的大小 百分数能否约分 （五）体会百分数的优越性和特点 1. 体会百分数的优越性 师：你们的问题解决了，老师还有一个问题不明白。我们在生活中发现这么多 百分数，看来百分数的作用非常广泛，人们为什么这么喜欢使用百分数呢？ 生：百分数表示两个数相比的关系，便于比较。 生：百分数写的方便，用的方便。 师：百分数为什么那么方便？看这两种酒，你认为那种酒厉害？ 生：酒鬼酒 师：能一眼看出来吗？为什么？ 生：因为百分数的分母都是 100，便于比较。 师；如果把它换成分数，现在能一眼看出那种酒的酒精度高吗？（不能） 师：我们需要把分数化成什么样的数才可以比较？（分母都是 100 的数） 师：百分数就是因为它们的分母都是 100 才容易看出谁高水低， 所以人们喜欢使用百分数。 师：由此发现百分数便于·······（比较），所以在生产、生活中经常用到 百分数。 2. 百分数特点 师：关于百分数，你有没有发现百分数有什么特别之处？同桌先说一说。 生：百分号前面的数可以是小数。 生：前面的数小于 100，也可以等于 100，还可以大于 100. 师：观察的真仔细，还发现百分数的后面都没有什么？ 生：没有单位。 师：是根本没有，还是我们弄丢了？（根本没有） 师：为什么没有单位？
师：同学们预习的很认真，对百分数你还有什么不明白？你还想知道什么？
生 1：百分数和分数在意义上有什么不同？（板书：百分数和分数的区别）
生 2：百分号前面的数可以大于 100 吗？（板书：百分号前面数的大小）
生 3：百分数可以约分吗？
师：还有吗？
师：大家有这么多问题，看来你们是认真思考了，这样吧，老师先检查你们对
（板书课题：百分数的意义） （二） 交流预习收获
师：同学们昨天预习了吗？通过预习，你已经知道了百分数的哪些知识呢？ 先和同桌说说你知道了些什么？
师：现在谁来说说你都知道了有关百分数的什么知识？（生说，师边提炼边板书） 生 1:我知道了表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。（板书：意义）
生 2：百分数还叫百分比或百分率。（板书：百分比或百分率）
认识百分数，能正确读写百分数 教学难点
理解百分数的具体含义 教学过程 （一）由生活中百分数引出课题。
师：先看一段新闻（播放视频） 师:在新闻上我们看到、听到了什么数？ 生：百分数。 师：其实不仅在新闻上，在我们日常生活中也经常见到百分数，大家来看。
（出示图片） 师：随着这些图片的欣赏，我们这节课也开始了，知道老师今天要讲什么内容吗？