人教版高中语文必修2 10《游褒禅山记》教案2

《游褒禅山记》教案
学习目标：
1、积累常见文言实词、虚词和特殊句式。

2、学习叙议结合、因事明理的艺术特色。

学习重点：积累常见文言实词、虚词和特殊句式。

学习难点：学习叙议结合、因事明理的艺术特色。

学习方式：朗读、积累、感悟、借鉴。

充分调动学生自主学习、合作探究。

一、课堂导入
智者乐山,仁者乐水。

刘勰《文心雕龙》：“登山则情满于山，观海则意溢于海。

”我们今天就来学习古人登山后写的一篇游记《游褒禅山记》。

出示课题和学习目标。

二、作者简介
王安石，字介甫，号半山，北宋临川人,被封为“荆国公”，人称“王荆公”，谥号文，“唐宋八大家”之一。

作品有《临川集》、《临川集拾遗》等。

被列宁誉为“中国十一世纪的改革家”。

三、整体感知
朗读全文，纠正字音和停顿
（1）学生读第一段。

重点字音：褒：bāo。

华：①②③④均读huā；⑤⑥huá。

谬miù
重要停顿：以故其后／名之曰“褒禅”以其／乃华山之阳／名之也
（2）学生读第二段。

重点字音：穴xué窈yǎo 怠dài 咎jiù
重要停顿：而余亦悔其随之／而不得／极夫游之乐也
（3）学生齐读第三段。

重点字音：瑰guī罕hǎn 相xiàng讥jī
重要停顿：尽吾志也／而不能至者，可以无悔矣
（4）教师范读第四段、第五段。

重点字音：仆pū胜shēng 父fǔ某mǒu
重要停顿：后世之谬其传／而莫能名者此所以／学者不可以／不深思而慎取之也庐陵／萧君圭／君玉，长乐／王回／深父
四、积累常见文言实词、虚词和特殊句式。

（一）学生自主学习、合作探究。

学生自由朗读课文，圈点勾画，先自行解决。

各小组全体起立，组内合作探究，质疑解难。

各小组发言人发问，其他小组解答。

（二）教师质疑，学生解答。

（三）幻灯片展示积累成果：
1．词类活用
慧褒始舍．于其址（名作动，筑舍定居）
以其乃华山之阳名．之也（名作动，命名）
有泉侧．出（名作状，从一侧）
入之甚寒，问其深．（形作名，深度）
则其好游者不能穷．也（形作动，穷尽，走到尽头）
盖其又深，则其至．又加少矣（动作名，到的人）
火尚足以明．也（形作动，照明）
而余亦悔其随之而不得极．夫游之乐也（形作动，尽）
而是世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远
．．（形作名，险远的地方）
后世之谬其传．而莫能名者（动作名，流传的文字）
2．古今异义
比好游者尚不能十一
．．（古义：十分之一。

今义：数量十一）
世之奇伟、瑰怪、非常
．．之观（古义：不同寻常。

今义：程度副词，很）
于是
．．余有叹焉（古义：对于这种情况。

今义：副词，表承接）
至于
．．幽暗昏惑而无物以相之（古义：动词，到达。

今义：表示另提起一事）
此所以学者
．．不可以不深思而慎取之也（古义：求学的人，读书人。

今义：有专门学问的人）3．一词多义
（1）观
古人之观于天地、山川……（动词，观察）
而世奇伟、瑰怪、非常之观（名词，景象）
（2）得。