幼儿园中班安全教育《防溺水》教案

幼儿园中班安全教育《防溺水》教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班安全教育教材第四章《水上游乐安全》，详细内容围绕“防溺水”进行，包括了解溺水的危险性，掌握防溺水的基本知识和技能，培养安全意识。

二、教学目标

1. 知道溺水的危害，增强防溺水意识。

2. 学会基本的防溺水技能，提高自我保护能力。

三、教学难点与重点

难点：让幼儿理解溺水的危害，并掌握防溺水技能。

重点：培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

四、教具与学具准备

1. 教具：图片、视频、防溺水道具。

2. 学具：防水圈、救生衣、救生圈。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

通过展示图片和视频，让幼儿了解溺水事故的危害，引导幼儿关注防溺水的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）

讲解防溺水的基本知识和技能，如不私自下水游泳、不在无成人看护的情况下游泳等。

3. 随堂练习（10分钟）

分组讨论：如何避免溺水事故的发生？每组派代表分享讨论成果。

4. 技能演示（5分钟）

演示防水圈、救生衣、救生圈的正确使用方法，并让幼儿进行实践操作。

5. 情景模拟（10分钟）

设置模拟场景，让幼儿在模拟中学会如何防溺水，提高自我保护能力。

六、板书设计

1. 防溺水安全教育

2. 内容：

溺水危害

防溺水原则

防溺水技能

模拟实践

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）简述溺水危害。

（2）列举三个防溺水原则。

（3）描述防水圈、救生衣、救生圈的正确使用方法。

2. 答案：

（1）溺水可能导致窒息、心跳停止等生命危险。

（2）防溺水原则：不私自下水游泳、不在无成人看护的情况下游泳、不熟悉水性不擅自救人。

（3）防水圈：套在腰部，保持平整；救生衣：穿戴整齐，系

好扣子；救生圈：套在身上，保持浮力。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，了解他们对防溺水知识的

掌握程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：

（1）组织幼儿参观游泳池，了解游泳池的安全设施。

（2）开展家庭防溺水教育活动，让家长参与其中，共同提高

幼儿的安全意识。

重点和难点解析

1. 实践情景引入

2. 技能演示

3. 情景模拟

4. 作业设计

5. 课后反思及拓展延伸

详细补充和说明：

一、实践情景引入

1. 图片：溺水事故现场、溺水者的痛苦表情、救援人员救援过程等。

2. 视频：溺水事故新闻报道、溺水救援演示、防溺水公益广告等。

二、技能演示

1. 示范动作要规范、清晰，便于幼儿模仿学习。

2. 讲解语言要简练、易懂，让幼儿能够快速理解。

3. 鼓励幼儿积极参与实践操作，及时纠正错误动作，确保技能掌握。

三、情景模拟

1. 模拟场景要真实、有趣，激发幼儿的参与热情。

2. 模拟过程中，教师要及时观察幼儿的表现，发现问题并进行指导。

3. 模拟结束后，组织幼儿分享经验，巩固防溺水知识。

四、作业设计

1. 作业题目要具有针对性，涵盖本节课的重点内容。

2. 答案要简洁明了，便于幼儿理解。

3. 鼓励家长参与，共同完成作业，提高家庭防溺水意识。

五、课后反思及拓展延伸

1. 反思内容要全面，包括教学方法、幼儿参与度、知识掌握程度等方面。

2. 根据反思结果，调整教学策略，以提高教学效果。

3. 拓展延伸活动要具有实践性、趣味性，如组织实地参观、开展家庭活动等，让幼儿在实践中学以致用。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1. 讲解时，语言要简练、清晰，语速适中，确保幼儿能够听懂。

2. 在强调重点时，适当提高音量，以引起幼儿的关注。

3. 运用生动的比喻和形象的语言，让幼儿更容易理解和记忆。

二、时间分配

1. 确保实践情景引入、技能演示、情景模拟等环节的时间充足，

让幼儿充分参与和体验。

2. 合理安排课堂提问和回答时间，避免拖延或过于紧凑。

三、课堂提问

1. 提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考和参与。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。

3. 注意提问的难度，避免过难或过简单，让幼儿在轻松的氛围中

学习。

四、情景导入

1. 选择具有吸引力、与幼儿生活密切相关的情景，激发他们的兴

趣和好奇心。

2. 通过图片、视频等多媒体手段，让情景导入更生动、直观。

3. 与幼儿进行互动，让他们在情景中主动探索和发现防溺水的知识。

教案反思

1. 教学内容是否全面、深入，是否能够满足幼儿对防溺水知识的

需求。

2. 教学方法是否生动、有趣，是否能够激发幼儿的学习兴趣和参

与热情。

3. 课堂时间分配是否合理，各个环节是否能够顺利进行。

4. 教师的语言语调、课堂提问是否恰当，是否有助于幼儿理解和

记忆。

5. 作业设计是否具有实践性和针对性，是否能够巩固所学知识。

6. 课后反思和拓展延伸是否到位，是否有助于提高教学效果。